- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образец итогового сочинения по направлению «Жестокость и милосердие» по «Донским рассказам» М. Шолохова
Юный М. Шолохов был не только очевидцем, но и участником тех трагических событий. В то жестокое время он работал учителем по ликвидации неграмотности, служил в станичном ревкоме, был журналистом. А уже в 1923 году написал свои первые рассказы из донской жизни. В них он поставил и глубоко раскрыл проблему жестокости войны и попытки человека сохранить нравственные устои.(71 слово).
1 аргумент. Автор в «Донских рассказах» показывает, что революция и гражданская война пробудили в людях жестокость, усилили в их душах борьбу добра и зла. И вот герой рассказа «Продкомиссар», явно чувствуя неправоту своего выбора, смертную греховность его, просит прощения: «Не серчай, батя!» - но всё же убивает отца.(45 слов).
Образец итогового сочинения по направлению «Жестокость и милосердие» по «Донским рассказам» М.Шолохова
Жестокость и война. Попытка человека сохранить нравственные устои.
Вступление. Свершилась Октябрьская революция. Вслед за ней запылал пожар гражданской войны, который докатился и до Дона.
Юный М. Шолохов был не только очевидцем, но и участником тех трагических событий. В то жестокое время он работал учителем по ликвидации неграмотности, служил в станичном ревкоме, был журналистом. А уже в 1923 году написал свои первые рассказы из донской жизни. В них он поставил и глубоко раскрыл проблему жестокости войны и попытки человека сохранить нравственные устои.(71 слово).
1 аргумент. Автор в «Донских рассказах» показывает, что революция и гражданская война пробудили в людях жестокость, усилили в их душах борьбу добра и зла. И вот герой рассказа «Продкомиссар», явно чувствуя неправоту своего выбора, смертную греховность его, просит прощения: «Не серчай, батя!» - но всё же убивает отца.(45 слов).
2 аргумент. Человек может и должен остановить разлив жестокости, если будет откликаться на заповеди Божьи. В рассказе «Жеребенок» М. Шолохов показал, что герои не приемлют войны. Именно поэтому эскадронный решает пощадить жеребёнка. Трофим же, задающий вначале довольно равнодушно вопрос: «Убить его?» - в решающий момент, жертвуя собой, спасает жеребёнку жизнь. Очевидно, в жертвенности видел писатель очищение человеческой души.(44 слова)
3 аргумент. Можно ли жестокость победить жестокостью? Конечно, нет! Зло рождает ещё большее зло. Поэтому в годы войны, по мнению писателя, так актуальна христианская заповедь – любить врага и не мстить ему. Но подняться до понимания и исполнения этой заповеди могли лишь немногие. Это сумел сделать дед Гаврила – герой рассказа «Чужая кровь». Читая о том, как у старика забрали всех нажитых трудом лошадей, понимаешь, что у деда были веские основания ненавидеть новую власть. И они укрепились ещё больше, когда Гаврила узнал о гибели сына. Казалось бы, в душе казака не должно остаться места для жалости. Но дед Гаврила, воспитанный по правилам религиозной морали, остается верным ей и в самый тяжёлый момент гражданской войны. И когда он увидит своего врага поверженным и беззащитным, в нем вместо ненависти проснется жалость, которая затем сменится любовью. Так Гаврила победит в себе дух зла и тем самым укажет путь и своему приемному сыну – путь взаимного прощения и раскаяния.(150 слов).
Заключение.Таким образом, правдиво показав человека в огне революции и гражданской войны, М. Шолохов призвал следовать христианским заповедям, важнейшая из которых «Не убей!» И, наверное, поэтому его рассказы звучат не только как суровая правда той далекой от нас жизни, но и как пророчество – предупреждение на будущие времена. Это предостережение так актуально в наши дни, когда совсем рядом с нами опять полыхает огонь жестокой братоубийственной войны.(63 слова).
Всего 373 слова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518583-obrazec-itogovogo-sochinenija-po-napravleniju
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания химии
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Всё четко и понятно! Таких полезных материалов по сочинению в формате итогового очень мало, к сожалению. Думаю, что подобная наработка теперь поможет многим ученикам. Для меня лично - это теперь полезный инструмент в процессе обучения.