Внеклассное мероприятие «Счастливый случай» (Физико-математическая игра)

Внеклассное мероприятие «Счастливый случай» (Физико-математическая игра)

9 класс

Цель:

- закрепить у учащихся знания по изученным темам, научить применять знания по математике, физике и другим дисциплинам в различных нестандартных ситуациях;

- способствовать развитию у учащихся гибкости мышления, эрудированности в различных областях знаний, повышению интереса к изучению не только математики, но и других наук, развитию у них внимания, воображения, действий анализа, планирования и рефлексии.

- способствовать воспитанию у детей чувства ответственности, уважения к другому человеку, к его мнению и выбору, развитию «чувства локтя» и товарищества, созданию доброжелательной и творческой атмосферы в коллективе.

План работы

1) В каждом классе организуется команда из 5-6 человек.

2) Команды выбирают лидера-капитана, придумывают название, девиз и эмблему.

3) Учитель знакомит команды с программой состязаний и акцентирует их внимание на более важных вопросах, возникающих в ходе соревнований.

4) Все материалы и принадлежности, необходимые для проведения мероприятия, должны быть приготовлены и расставлены в кабинете.

5) Жюри-нейтральное, группа (3 человека, учащиеся 10-11-х классов). Бланки и сводные ведомости готовятся заблаговременно.

Три закона игры «Счастливый случай»

I закон: Основной закон – закон сохранения успеха!

Полный запас успеха обеих команд постоянен.

Он только может переходить от одной команды к другой и наоборот.

II закон: Физика+Математика+Юмор=const. Чем больше физики и математики, тем меньше юмора, и наоборот.

III закон: Силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине.

Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону побеждающей команды.

1 этап: знакомство с командой (название, девиз и эмблема)

Жюри оценивает оригинальность, подготовленность и коллективность выступления. (5 баллов)

Далее определяется очередность ответа команд. Для этого приглашаются капитаны. Кто быстрее ответит на вопрос:

1. Единица измерения массы в системе СИ? (килограмм)

2. Единица измерения длины в системе СИ? (метр)

3. Единица измерения давления в системе СИ? (Паскаль)

2 этап соревнования: веселая интеллектуальная разминка. (По 10 вопросов на команду, 15 секунд на размышление, количество правильных ответов – количество баллов)

1 команда

1. Мельчайшая частица вещества? (атом)

2. Единица измерения угла СИ? (радиан)

3. Может ли белый медведь съесть пингвина? (нет)

4. На какое число надо разделить 2, чтобы получить 4? ( )

5. Прибор, измеряющий силу тока? (амперметр)

6. Как называется сотая часть числа? (%)

2. Плоский равносторонний четырехугольник? (ромб)

3. Какую звезду все знают? (солнце)

4. График прямой пропорциональности? (прямая)

5. В огне не горит, в воде не тонет? (лед)

2 команда

1. Самая быстрая физическая величина? (скорость)

2. Самое распространенное вещество в природе, в организме человека его больше 80%? (вода)

3. Угол меньше 90º (острый)

4. Какой знак у заряда электрона? (отрицательный)

5. Знак для обозначения сложения? (плюс)

6. Чтобы сварить сосиску надо 4 минуты, сколько минут надо варить пять сосисок? (4 минуты)

7. b² – 4ac Как называется выражение? (дискриминант)

8. Третья планета от солнца? (Земля)

9. Прибор, измеряющий скорость? (спидометр)

10. Как называется функция равная отношению прилежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике? (косинус)

3 команда

1. Чему равно число ПИ? (3.14)

2. У нее семь цветов? (радуга)

3. Длина сторон многогранника? (периметр)

4. Направленный отрезок? (вектор)

5. Где раки зимуют? (на дне, в норе)

6. Длина траектории? (путь)

7. Прибор, измеряющий атмосферное давление? (барометр)

8. Каким словом обозначался миллион в Древней Руси? (тьма)

9. При какой температуре тает лед? (0ºС)

10. Как называется функция равная отношению противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике? (синус)

3 этап соревнования: А НУ-КА ДАВАЙКА РЕШАТЬ ВЫХОДИ, НУ КАПИТАН! НУ КАПИТАН! НУ КАПИТАН! ПОГОДИ!!!

Конкурс капитанов. Решение практической задачи. (10 мин) – 10 баллов, подсказка – 2 балла. Задания в конвертах. Подсказки там же запечатаны.

ЗАДАЧА 1.

Оборудование: наполненная не доверху бутылка с водой, крышка, линейка. (лист тетради, ручка, стакан с водой и мензурка для проверки правильности ответа)

Задание: определить объем воды (V), который необходимо долить в бутылку, чтобы ее наполнить. Ответ подтвердить практически, налив необходимый объем в мензкрку и наполнить бутылку.

Подсказка №1:V=S*h

Подсказка №2: S=π*R²; S=

Подсказка №3: π=3,14

Подсказка №4:

1. Закрыть крышку бутылкой и перевернуть ее вверх дном.

2. Линейкой измерить диаметр дна бутылки и по формуле S=определить его площадь.

3. Линейкой измерить расстояние от дна до воды и по формуле V=S*h определить объем, который необходимо долить.

ЗАДАЧА 2.

Оборудование: наполненная не доверху мензурка с водой, коробочка с дробинками. (лист тетради, ручка, штангенциркуль для проверки правильности ответа)

Задание: определить объем (V) одной дробинки при помощи мензурки. Ответ подтвердить практически, рассчитав ее объем по формуле объема шара – V= πR³, измерив его диаметр штангенциркулем.

Подсказка №1: определить начальный объем воды в мензурке в см³.

Подсказка №2: последовательно, считая дробинки, опустить в мензурку 50-100 штук дробинок.

Подсказка №3: определить конечный объем воды и дробинок в мензурке в см³.

Подсказка №4: найти разницу объемов и ее разделить на количество опущенных в воду дробинок.

ЗАДАЧА 3.

Оборудование: круглый карандаш на который намотана проволока, линейка. (лист тетради, ручка, мерная лента для проверки правильности ответа)

Задание: определить длину проволоки (L) не разматывая ее. Ответ подтвердить практически, размотав ее и измерив при помощи мерной ленты.

Подсказка №1: ℓ₁=2πR; ℓ₁=πd

Подсказка №2: L=Nℓ₁

Подсказка № 3: π=3,14

Подсказка №4:N – количество витков проволоки.

4 этап соревнования: «Фамильный конкурс»

Конкурс болельщиков. Пока работают капитаны.

П очереди называют фамилии ученых физиков – математиков, количество фамилий (без повтора) – количество баллов.

5 этап соревнования: Конкурс «КВЕСТ»

Задание: определить путь (S) в шагах и вычислить среднюю скорость (V) движения в .

Старт дается в холле на 1 этаже у турникета. (У команды в руках уже конверты с заданиями №1 и №2, после старта вскрывают по очереди №1 – выполняют, потом конверт №2 – скажет куда идти дальше!)

НЕ ЗАБУДЬТЕ СЧИТАТЬ ШАГИ!!!

Оценивается:

1 – 10 б. + хб. за рисунок + n б. за рисунок от жюри.

2 – 8 б. + хб. за рисунок + n б. за рисунок от жюри.

2 – 7 б. + хб. за рисунок + n б. за рисунок от жюри.

1 команда

КОНВЕРТ №1: прочтите громко и запишите на лист пункт 6 правил поведения в школе. После этого вскройте конверт №2.

КОНВЕРТ №2: от двери к двери по прямой к самому главному учителю в школе; попроси конверт с заданием, но сначала расскажи теорему Пифагора про штаны, которые на все стороны равны.

НЕ ЗАБУДЬТЕ СЧИТАТЬ ШАГИ!!!

0

ЗАДАНИЕ: возьми из конверта лист, булавку и фломастер и при помощи товарища, его спины нарисуй на листе зайчика, держа фломастер зубами, получи оценку и роспись – это дополнительный балл команде! После этого вскройте конверт №3.

КОНВЕРТ №3: Встретимся у расписания!!! Там выключай секундомер и решай задачу по формулеV=n*S:t, где n

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518933-vneklassnoe-meroprijatie-schastlivyj-sluchaj-