Характеристика на учащихся по окружающему миру

Характеристика

Ленской Виктории Дмитриевны

ученицы   3 «Б» класса  МБОУ СОШ№11

города   Ейска

01.01.13  г. рождения, проживающей по адресу:

Улица Садовая 12

Ленская В.Д. прибыла в МБОУ СОШ №11 в 1 классе в сентябре месяце. Занятия посещает систематически.

Семья полная, мать –  Ленская З.И., отец – Ленский Д.В. , есть младший брат и сестра. Проживает в своем доме. Социально-бытовые условия и материальное положение  удовлетворительные. Режим дня школьника в основном соблюдается. Вопросами воспитания и развития ребёнка в семье уделяется достаточно времени.

     Внешний вид у девочки опрятный, ухоженный. Со сверстниками общается. Со взрослыми контактирует. Поведение хорошее.

Мелкая моторика рук развита средне, точные и тонкие движения мышц кисти и пальцев ещё не совершенны. Ведущая рука правая. Двигательные умения, связанные с самообслуживанием, выработаны хорошо.

Объём знаний и представлений об окружающем мире у учащейся недостаточно полный. Навыки пространственной ориентировки сформированы плохо, в основных понятиях времени ориентируется, не может устанавливать причинно-следственные отношения между явлениями действительности.

Память развита слабо. Внимание непродолжительное, непроизвольное. Поэтому девочка испытывает сложности при овладении программным материалом. Ленской В.Д. требуется постоянная организующая помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опора на наглядный материал. Познавательные интересы в учебной сфере сформированы недостаточно полно. Девочка не принимает активное участие в ходе урока, так как не знает правильный ответ и боится огласки детского коллектива.

Преобладающий тип настроения на уроке – спокойный, уравновешенный; на переменах ребенок – очень спокойный.

Самостоятельно не может воспроизвести и применить учебную информацию. Общий темп деятельности медленный.

Уровень развития речи ребёнка не соответствует возрастной норме. Ученица по прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно или не отвечает совсем. Пересказывать не умеет. Отмечается наличие бедного и малодифференцированного словарного запаса, который активизируется с трудом. Пассивный словарь преобладает над активным. Ученица составляет простые нераспространённые предложения с заданным словом или по картинке, но затрудняется усложнить структуру исходного предложения, добавить несколько слов в незаконченное предложение.

Самостоятельные работы выполняет с отрицательным результатом. Навыки самоконтроля неразвиты. За время учебы в 3 классе показала слабые знания по основным учебным предметам.    

Учителем оказывалась индивидуальная помощь, проводились индивидуальные занятия по предметам. Но результатов это не дало.

Характеристика

на ученика 4 - б класса

Остапенко Алексея Сергеевича школы № 11

Г.Ейска

2012 года рождения.

Остапенко А.С.обучается в данной школе с 1 класса. Программным материалом овладел на высоком уровне.

Остапенко А.С– ученик с хорошими способностями. Он систематически добросовестно готовится к занятиям, на уроках был активным. Ему легко дается предмет окружающий мир.На протяжении ряда лет мальчик занимался в экологических и зоологических , ботанических кружках. Для Остапенко А.С. характерны добросовестность, чувство ответственности, стремление соблюдать этические нормы, точность и аккуратность в делах. Мальчик имеет хорошую память, достаточный словарный запас.

У него разносторонние интересы. Он много читает художественной и научной литературы. Увлекается пением , хорошо рисует.

Выступал инициатором различных мероприятий.

Мальчик добр и внимателен. Умеет убеждать, уважает людей, относится к ним доброжелательно. Способен к сопереживанию. Легко сближается с людьми, ему характерны мягкость и простота в общении. Пользуется авторитетом среди одноклассников, имеет много друзей.

Алексей самокритичен, трезво оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Он не боится открыто высказывать свое мнение. У мальчика мало друзей.

Остапенко А.С.– человек надежный, хорошо организованный, ответственный. Он воспитывается в полной семье. Родители уделяют большое внимание воспитанию и обучению , систематически посещают родительские собрания, принимают активное участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем, интересуются успехами сына.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518954-harakteristika-na-uchaschihsja-po-okruzhajusc