Интерактивные формы работы на уроке и внеурочной деятельности как условие развития художественно-творческого потенциала учащихся (в рамках реализации программы ФГОС)

Источник, кто и когда предложил данный метод (литература, сайт, журнал)

• Никитина, И.Н. Интерактивные формы обучения как средство творческого развития учащихся на уроках ИЗО [Электронный ресурс] / И. Н. Никитина. – Режим доступа: /http://www.pedsovet.pro/index.php?Itemid=70&catid=73:pedagogical-innovation&id=459:2013-04-15-07-31-54&option=com_content&view=article

Емелина М. В. Интерактивное обучение в системе методической работы школы [Электронный ресурс] / М. В. Емелина. – Режим доступа: / http://festival.1september.ru/articles/313034/

Содержание метода (основные характеристики, описание)

ФГОС второго поколения ставят задачу сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.

Причины выбора данного метода

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Виды уроков и этапы урока, на котором применяется данный метод в вашей педагогической деятельности

Урок изучения нового материала, Организация кружковой и внеурочной деятельности.

Возрастные группы в которых используется данный метод. Их возрастные особенности, создающие благоприятные условия для применения метода.

1. 1. классы. У учащихся происходит дальнейшее формирование способностей к творческому саморазвитию, к творческой деятельности и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания;

Положительные стороны данного метода.

Повышение степени самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности.

Организация сотрудничества и взаимодействия педагога и учащихся, учащихся между собой.

Творческая активность учащихся.

Недостатки данного метода

Наличие компьютера, интерактивной доски.