Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по родному (русскому) языку за курс 7 класса

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по родному (русскому) языку за курс 7 класса

Цель – выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии

с требованиями ООП и стандарта.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

1. Назначение КИМ. Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную

оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы по

родному (русскому) языку. Основная цель и содержание работы определены с учетом Федерального

компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку.

2. Содержание работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе

следующих документов:

Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных

организаций, реализующих программы основного общего образования», одобренной решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 31 января

2018 года № 2/18), с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего

образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему

образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15), «Концепции преподавания русского

языка и литературы», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от

09.04.2016 г. № 637.

3. Структура работы.

Каждый вариант контрольной работы состоит из 12 тестовых заданий с выбором ответа.

4. Время выполнения работы.

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Контрольная работа по родному (русскому) языку (7 класс)

1. Найди словосочетания с диалектизмами:

а) глиняная махотка б) берестяная грамота в) яркий костер

2. Слова, вышедшие из активного употребления называются

а) архаизмы б) историзмы в) устаревшие г) диалектизмы

3. Укажи, в каком (-их) предложении (-ях) есть архаизм(ы):

а) Олег усмехнулся, однако чело и взор омрачилися думой.

б) Снег валится на поля, вся белешенька земля.

в) Готовь сани летом, а телегу зимой.

г) Шуми, шуми, послушное ветрило….

4. Укажи, в каком предложении используется историзм:

а) Русские толковые словари имеют многовековую историю.

б) На юноше надет праздничный кафтан.

в) Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.

г) Ночью луна осветила холодным светом наше большое село.

5. Какое значение устаревшего слова определено неверно?

а) Очи – глаза б) Перст – палец в) Выя – шея г) Десница – рот д) Глаголет – говорит

е) Щёки – ланиты

6. Укажите предложение с заимствованным словом:

а) Ямщик, не гони лошадей.

б) Как доехал казак до станицы, напоил он коня из криницы.

в) Трактор в поле, что танк в бою.

г) Самые важные места в объявлении выделены маркером.

д) Зябнет осинка, дрожит на ветру.

7. Укажите ряд иноязычных слов:

а) Самовар, балалайка, спутник.

б) Зарево, право, давность.

в) Наука, слово, учитель.

г) Шахта, история, подарок.

д) Библиография, акваланг, декорация.

8. В каком слове неправильно выделена буква, на которую падает ударение?

а) залитА б) зАмкнутый в) исклЮченный г) кАшлянуть д)слИвовый

9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное

слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите

подобранное слово.

а) Он полный НЕВЕЖА: книги за жизнь не прочёл.

б) Письмо Шумахера не дошло по назначению: АДРЕСАТ заболел цингой и умер.

в) ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ арест применяется к военнослужащему лишь в исключительных случаях

и только за совершенный им грубый проступок.

г) Юра поднимал модель как можно выше над головой, стараясь миновать ОПАСНЫЙ поворот.

10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической

нормы).

а) В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.

б) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.

в) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих

поколений.

г) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.

11. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Вопреки желанию больного его положили в больницу.

б) Нужно обязательно оплатить проезд в метро.

в) Урок-лекция впервые проведен в нашем классе.

г) Платье-халат постирано и убран в шкаф.

12. Функциональный стиль речи, который служит для неформального общения, когда автор

делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам в неофициальной

обстановке:

а) официально-деловой стиль б) разговорный стиль в) художественный стиль

Ответы:

1.- а

2.- в

3.- а

4.- б

5.- г

6.- г

7.- д

8.- в

9.- а

10.- б

11.- г

12.- б

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519694-kontrolno-izmeritelnye-materialy-dlja-provede