- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Жизненные искания Пьера Безухова. Сигнальная карточка
Жизненные искания Пьера Безухова.
1.Пьер в высшем свете. (том 1, часть 1, главы 2-6)
1.Портрет, взгляд. (том 1, часть 1, глава 2)
2.Увлечение Наполеоном и революцией. (том 1, часть 1, глава 4)
3.Умен, начитан, наивен, правдив.
4.Отношение князя Андрея к Пьеру и Пьера к князю. (том 1, часть 1, глава 6)
5.Наследник огромного состояния.
2.Женитьба, поиски счастья в семейной жизни. (том 1, часть 3, главы 1-2)
Крах. Дуэль.
Все любимые герои Толстого совершают ошибки. Не ошибаются нелюбимые герои – Берг, Друбецкой, поэтому их не любит Толстой. А те, кого любит, ошибаются – Толстой беспощадно показывает их заблуждения. Пьер совершает одни только нелепые неразумные поступки: защищает Наполеона в салоне А.Шерер, нарушает данное Андрею слово, участвует в буйных шалостях, поддался низменному чувству и женился на безнравственной и распутной Элен.
Задание. Дайте психологическую характеристику Пьеру и его мучительным раздумьям о себе, о своей жизни, о своих ошибках. За что мы любим Пьера, несмотря на его ошибки? (том 2, часть 1, глава 6)
Порвав с Элен, Пьер пришел к тому же, с чего начинал князь Андрей, - с отрицания светского общества.
3.После разрыва со светом «в голове Пьера свернулся тот главный винт, на котором держалась вся его жизнь».
1.Для передачи размышлений Толстой использует особый прием – внутренний монолог, который позволяет передать цепь мыслей в той последовательности, как они возникают в сознании героя. (том 2, часть 2, глава 1)
Какие вопросы ставит перед собой Пьер и как на них отвечает?
2.Пьер и масоны. (том 2, часть 2, глава 2-3).
Почему будучи атеистом и считая религию несправедливой, Пьер вступает в масонство? Что его привлекает? Выделите цели ордена масонов и добродетели, которые они провозглашали.
3.Активная деятельность Пьера-масона. Преобразования в имениях. Причина неудачи Пьера (том 2, часть 2, глава 10).
4.Разговор князя Андрея с Пьером. О какой главной цели в жизни теперь говорит Пьер? В чем он видит смысл, счастие жизни? (том 2, часть 2, глава 11)
5.Радужные и светлые надежды скоро оставляют Пьера. «Братья» по ложе были те же представители света: «ни во что не верующие, ничего не желающие и поступившие в масонство только для сближения с богатыми и сильными по связям и знатности братьям, которых весьма много было в ложе». Пьер порывает с масонами. Речь Пьера (том 2, часть 3, глава 7).
6. «На Пьера опять нашла та тоска, которой он так боялся». Напоминание о целях ордена масоном. Примирение с женой. (том 2, часть 3, глава 8).
7.Наступает мучительный период жизни, когда потеряна цель и смысл. Внешне он – богатый муж неверной жены, барин, ведущий принятый в свете образ жизни. Но внутри, в душе идет сложная и трудная работа внутреннего развития, внутреннего поиска.
4.Отношение к Наташе Ростовой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519994-zhiznennye-iskanija-pera-bezuhovasignalnaja-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.