- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему трава зеленая?
С данной работой обучающийся выступал на районной НПК. Получил грамоту за участие. Работа соответствует возрастным особенностям второклассника. Разработана в соответствии с положением и требованиями к оформлению исследовательских работ учащихся.
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Жигаловская средняя общеобразовательная
школа №1 им. Г.Г. Малкова
ПОЧЕМУ ТРАВА ЗЕЛЁНАЯ?
Исследовательская работа
Автор: Бойко Максим
ученик2 «В» класса
Жигаловской СОШ № 1
Руководитель:
Литасова Ольга Игоревна
п. Жигалово
Иркутской области
2021 г.
Оглавление
Введение ……………………………………………………………………3
Практическая часть.
Поиск и изучение научных фактов из литературы………………………4
Что же такое хлорофилл?.............................................................................5
Эксперимент………………………………………………………………..6
Заключение…………………………………………………………………7
Глоссарий…………………………………………………………………...8
Литература………………………………………………………………….9
Введение
Цель работы: узнать, как и почему листья растений имеют зеленый цвет? И что на это влияет?
Задачи:
узнать, почему листья растений имеют зеленый цвет;
опытным путем узнать, что влияет на окраску листьев растений.
Объект исследования: травянистые растения
Предмет исследования: свойства травянистых растений
Гипотеза: цвет растения зависит от погодных условий и солнечного света.
Методы:
1.Поиск информации в энциклопедии
2. Эксперимент.
3. Наблюдение.
4. Анализ, вывод по работе.
С наступлением весны, лета вся земля одевается в "зелёный наряд". Мне всегда было интересно, почему же трава зеленая. Что на это влияет?
Я долго думал и решил спросить у мамы. Но она не дала мне полного ответа, а предложила почитать энциклопедии и найти информацию в интернете.
Поиск и изучение научных фактов из литературы
Мы с мамой в нашей домашней библиотеке нашли несколько книг.
В одной из них я нашел раздел про листья, где приводился пример того, как живут растения без солнечного света. Из него я узнал очень интересный факт, что если закрыть листья одного растения тёмной тканью, а другого оставить под обильным светом, то одни будут иметь желтоватый оттенок, а другие листья, оставленные под светом, будут темно-зеленые.
Так же я прочитал, что растения потребляют солнечную энергию и углекислый газ, который они поглощают из атмосферы. Кроме того, растения впитывают из почвы воду и минеральные вещества. Из углекислого газа и воды при участии пигмента хлорофилла они образуют органические вещества. При этом растения выделяют кислород¸ которым мы дышим. Этот процесс называется фотосинтезом. Благодаря фотосинтезу растения имеют характерный зеленый цвет.
Что же такое хлорофилл?
Я задался этим вопросом и решил провести собственное расследование. Моя мама помогала мне в этом.
Из интересной книжки я узнал, что листья и трава зеленого цвета, потому что у них внутри находится что-то зеленое. Это зеленое вещество называется хлорофилл. Хлорофилл - это как будто крошечная кухня внутри каждого листочка! Он помогает превратить солнечный свет и воду в питание для растений.
Летом, нам кажется, что все растения, как будто покрашены одной кистью. В каждом листочке или травинке содержится это уникальное вещество – хлорофилл. Цвет листьев на 1/3 зависит от содержания в них хлорофилла, но помимо этого вещества в них содержится и другие оттенки, но из-за большого количества хлорофилла они практически не заметны.
Летом эти пигменты не видны, мы наблюдаем только зеленый хлорофилл. С наступлением холодов питательные вещества, собранные в листьях деревьев, поступают в ветви и ствол. Так как зимой выработка питательных веществ прекращается, то хлорофилл разлагается. С его исчезновением прочие пигменты становятся видимыми.
Для того, что бы растение жило и питалось, ему нужны особые условия – это солнечный свет, тепло и плодородная почва.
аР
Эксперимент
Узнав столько много новой и интересной для меня информации, мы с мамой решили провести свой опыт.
Для этого мама приготовила мне два пластиковых стакана и сема овса и пшеницы. Дома я набрал землю в горшочки и посадил семена.
Образцу под №1 были созданы следующие условия: освещенность окна, регулярный полив, температура воздуха 24-27°С.
Образцу под №2 - освещенность окна, регулярный полив, температура воздуха 24-27°С.
Этот эксперимент проводился с 23 марта по 01 апреля 2021 года.
Все изменения, которые происходили, я заносил в таблицу.
№ п/№ п.п | Дата | Мои действия/ Происходящие изменения |
1 | 23.03.2021г. | Семена овса и пшеницы посажены в землю, политы. |
2 | 27.03.2021 г. | Появились ростки зеленого цвета, продолжаю поливать. Оставил образец открытым. |
3 | 01.04.2021г. | Выросла трава зелёного цвета. |
№ п/п | Дата | Мои действия/ Происходящие изменения |
1 | 23.03.2021г. | Семена овса и пшеницы посажены в землю, политы. |
2 | 27.03.2021г. | Появились ростки зеленого цвета, продолжаю поливать. Накрыл образец темной тканью. |
3 | 01.04.2021г. | Выросла трава жёлтого цвета. |
Заключение
Почему же трава зелёная?
Теперь я точно знаю, что на цвет растений влияет солнечный свет, с помощью которого в растениях образуется химический процесс - «фотосинтез», он то и отвечает за выработку зелёных пигментов в растениях под названием «хлорофилл». Вот поэтому трава и листья на деревьях зелёные. Лист теряет свой зелёный цвет с наступлением холодов, и в отсутствии солнечного света. И мы видим уже непривычные нам зеленые оттенки, а совсем другие, например, красные или бордовые.
Большая часть людей, не задумывается или не знает о том, что обычная трава, является главным источником жизни на земле.
Природа создала нас, но без нее мы прожить попросту не сможем.
Вывод прост - берегите природу, берегите зелень.
Мое предположение оказалось верным и подтвердилось. аР
Глоссарий
Углекислый газ – продукт сжигания ископаемых топлив, а также дыхания человека, животных и растений.
Фотосинтез - (от фото... и синтез), образование высшими растениями, водорослями, фотосинтезирующими бактериями сложных органических веществ, необходимых для жизнедеятельности как самих растений, так и всех др. организмов, из простых соединений (например, углекислого газа и воды) за счёт энергии света, поглощаемой хлорофиллом и др. фотосинтетическими пигментами
Хлорофилл- (от греч. chloros — зелёный и phyllon — лист), зелёный пигмент растений, с помощью которого они улавливают энергию солнечного света и осуществляют фотосинтез.
Литература
Иванов, Т.В. Тесты по биологии 6—11-й классы / Т.В. Иванов. - М.: АСТ, 2001. – 50с.
Почемучка [Электронный ресурс] //pochemuchca.rmdetsk-vopros/poshemu6 .html
http://www.pochemuchca.ru›detsk-vopros/poshemu6.html.
Спектор А.А. Растения – Москва: АСТ, 2014. – 192с. (Отличная энциклопедия)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520242-pochemu-trava-zelenaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.