Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине УД 03 «Экономика»

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Рязанский строительный колледж имени Героя Советского Союза В.А. Беглова»

(ОГБПОУ РСК)

Методические рекомендации

по выполнению практических работ по дисциплине

УД.03 «Экономика»

по специальности 40.02.01 «Реклама»

Рязань

2022

Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности40.02.01 «Реклама»

Организация-разработчик: ОГБПОУ РСК

Разработчики: С.В. Стрюлькова - преподаватель

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии профессионального цикла специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»

Протокол № _1_ от «_29__» августа 2022__г.

Председатель МК ______________ В.А. Масевнина

Рецензент:___________________________ Т.Ю. Исаева

Методические рекомендации по дисциплине УД.03 «Экономика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО40.02.01 «Реклама».

СОДЕРЖАНИЕ

1.Практическое занятие №1 Экономика в жизни общества………7-11

2.Практическое занятие №2 Экономические системы……………11-13

3.Практическое занятие №3 Спрос и предложение на современном рынке………………………………………………………………......13-15 4.Практическое занятие №4 Конкуренция и основные типы рынков…………………………………………………………………15-17

5.Практическое занятие №5 Фирма главное звено экономики........17-18

6.Практическое занятие №6 Анализ макроэкономических показателей……………………………………………………………18-20

7. Практическое занятие №7 Анализ экономического роста….......20-21

8.Практическое занятие №8 Цикличность развития экономики.....21-22

9.Практическое занятие №9 Денежное обращение………………...22-23

10.Практическое занятие №10 Банки и банковская система………23-26

11.Практическое занятие №11 Экономическая деятельность государства…………………………………………………………....27-29

12.Практическое занятие №12 Налоговая деятельность

Государства…………………………………………………………..30-31

13. Практическое занятие №13 Международная торговля………..32-34

14.Практическое занятие №14 Валютные отношения……………..35-36

15. Практическое занятие №15 Государственная политика в области международной торговли……………………………………………39-41

16.Практическое занятие №16 Современные экономические проблемы……………………………………………………………..42-44

Введение

В результате выполнения практических заданий студент должен:

Знать:

- место экономической науки как системе теоретических и прикладных наук; особенности ее методологии и применимости экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности основных направлений современной экономической науки

- систему знаний об институциональных преобразованиях российской экономики при переходе к рыночной системе, динамике основных макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России

Уметь:

- оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам, различным аспектам социально- экономической политики государства

− использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

− самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения

поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные

стратегии в различных ситуациях;

Владеть:

- системными экономическими знаниями, включая современные научные методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики

- приемами работы со статистической, фактической и аналитической экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать данные для решения теоретических и прикладных

Оборудование:

1. Учебники

2. Плакаты

3. Проектор, экран, компьютер

Основные источники

1. Г.Э .Королева Экономика. 10-11 классы: Учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений. -М.: Вента – Граф,2020 г.

2. Р.И. Хасбулатов Экономика Учебник базовый и углубленный уровень( для 10-11 классов) Изд. Дрофа, 2019г.

Дополнительные источники:

1.Ю.Ф. Елизаров Экономика организации. Учебник. Изд. Экзамен, М. 2019 г.

2.В.Г.Слагода Экономическая теория. Учебник. Изд. Форум – Инфра – М., М., 2020 г.

3.Л.Н. Череданова Основы экономики и предпренимательства : учебник для студентов профессиональных образовательных организаций , осваивающих профессии и специальности СПО. – М.,2019 г

Интернет-ресурсы:

1.Studentam.netДата обращения:1.06.2021

2.www.knigafund.ru/products/167 Дата обращения:1.06.2021

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/Дата обращения:1.06.2021

4.http://www.bibliotekar.ru/reff2.htm Дата обращения:1.06.2021

5.http://ortho-socio.ru Дата обращения:1.06.2021

6.window.edu.ru/catalog Дата обращения:1.06.2021

7.http://cyberleninka.ru Дата обращения:1.06.2021

Практические работы выполняются студентам самостоятельно в аудитории, используя конспект с лекциями и методикой выполнения работы. Возможна помощь преподавателя.

Задания выполняются в рабочей тетради по дисциплине «Экономика»

Критерии оценивания практических работ.

На «отлично» – работа выполнена самостоятельно без каких-либо ошибок.

На «хорошо» – работа выполнена не самостоятельно, имеет незначительное отклонение от нормы, студент может устранить допущенные ошибки.

На «удовлетворительно» – работа выполнена не самостоятельно, имеет существенные недостатки, неподдающиеся исправлению.

На « неудовлетворительно» - работа выполнена не самостоятельно, во всех заданиях допущены ошибки и неточности

Практическое занятие №1 Экономика в жизни общества

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- применение полученных знаний на практике

- приобретение практических умений и навыков по использованию ограниченных ресурсов

Контрольные вопросы

1.Определение экономики как науки.

2. Три главных вопроса которые изучает экономика

3.Приведите примеры экономических благ.

4. Могут ли свободные блага, такие как свет, вода, воздух, солнечный свет стать экономическими?

Тема презентаций

1.Адам Смит и его роль в экономике

Задание1. Прочитайте определения экономической науки и отметьте то, которое наиболее близко к современному

определению.

а) Мы установили, что имя некоторой науки есть экономия. Сущность этой науки представилась •

нам в том, как люди могут увеличивать дома (ойкосы в смысле общей совокупности их имуществ).

Ксенофонт. Домострой, 430—356 до н.э.

б) Предмет политической экономии — это выявить средства, с помощью которых богатства об- •

разуются, распределяются и потребляются.

Жан Батист Сэй. Трактат по политической экономии, 1803

в) Политическая экономия, или экономическая наука (Economics), занимается исследованием •

нормальной жизнедеятельности человеческого общества, которая теснейшим образом связана

с созданием и использованием материальных основ благосостояния.

Альфред Маршалл. Основы экономической науки, 1890

г) Экономическая наука — это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соот-

ношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление.

Лайонел Роббинс. Предмет экономической науки, 1935

д) Экономическая теория есть наука о том, какие из редких производительных ресурсов люди и •

общество с течением времени избирают для производства различных товаров и распределения их

в целях потребления.

Пол Самуэльсон. Экономика: вводный анализ, 1948

Задание2. Определите, какой раздел экономической науки — макроэкономика или микроэкономика — изучает

проблемы, описанные в следующих отрывках. Запишите свой ответ.

а) В прошлом финансовом году оборот концерна вырос на 6% и составил 3939 млн р., операционная

прибыль уменьшилась на 23% и составила 260 млн р.

б) Рост промышленного производства страны в I квартале составил 4%, рост цен — 7% и чистый

приток капитала — 33 млрд долл. Об этом сообщил сегодня министр экономики. Базовый прогноз:

рост производства на текущий год составляет 2,2%.

в) Дол я железнодорожного транспорта в общем грузообороте страны превышае т 40%. Через

5 лет отправление грузов может возрасти на 16%, до 1521 млн т, а грузооборот увеличится до

2324 млрд т-км.

г) Саммит «большой двадцатки» завершился успехом. «Мы достигли нового консенсуса и выработали

план по восстановлению роста в мировой экономике», — подчеркнул председатель саммита.

Задание 3. Отметьте правильный ответ.

Потребности человека удовлетворяются с помощью:

а) экономических благ

б) свободных благ

в) экономических и свободных благ

Отметьте правильные и неправильные утверждения. Объясните одной фразой, что неверно в неправильных

утверждениях.

а) Если бы ресурсы были неограниченны, не надо было бы экономить. Исчезла бы проблема выбора.

Да Нет

б) Под относительной ограниченностью ресурсов понимается их недостаточность для одновременного

и полного удовлетворения всех потребностей людей.

Да Нет

в) Для отдельного потребителя и его ограниченного круга потребностей ресурсы относительно безграничны.

Это свидетельство относительной ограниченности ресурсов.

Да Нет

г) Абсолютная ограниченность ресурсов характеризует обычно природные и трудовые ресурсы; относительная

ограниченность характерна для материальных, финансовых, информационных ресурсов.

Да Нет

Задание 4. Подчеркните правильный вариант ответа.

а) Экономическими называются блага, доступный объем которых меньше/больше потребности в них.

б) Экономические блага ограниченны/неограниченны и поэтому имеют цену.

в) В число экономических благ входят невозобновляемые/возобновляемые ресурсы.

г) Экономические блага надо/не надо производить.

д) Для распределения экономических благ между людьми требуются/не требуются механизмы распределения.

Задание 5. Запишите перечисленные ниже блага в соответствующие колонки, учитывая, что человек может

воспринимать одно и то же благо как свободное и как экономическое.

Бесплатный доступ в Интернет; платный доступ в Интернет; прослушивание радиопередачи; просмотр

фильма по кабельному телевидению; дневной свет; освещение в ночное время; рыба,

выращенная в рыбном хозяйстве; непойманная океанская рыба; огородная земляника; лесная земляника;

уран, используемый на атомных электростанциях; неразработанные месторождения урановой

руды.

Задание 6.Прочитайте текст.

В Читинской области обнаружены новые месторождения россыпного золота. Производство промышленного

золота может начаться после того, как будут определены инвесторы для поставки

необходимого оборудования.

Ответьте на вопросы и обоснуйте свои ответы.

а) Россыпное золото, находящееся в недрах земли, — это свободное или экономическое благо?

б) Россыпное золото, обнаруженное геологами, — это свободное или экономическое благо?

в) Золото , которое будет производиться в промышленных масштабах, — это свободно е или

экономическое благо?

Практическое занятие №2 Экономические системы

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- применение полученных знаний на практике

- уметь различать типы экономических систем

Вопросы для контроля

1.Понятие экономической системы

2.Как вы понимаете систему смешанной экономки?

3.Как решаются основные вопросы в традиционной экономике

4. Какая форма собственности характерна для централизованной системы, а какая в условиях рыночной экономики?

Темы презентаций

1.Тип экономической системы современной России.

2.Современные модели смешанной экономики (американская, западноевропейская, японская)

Задание 1.Запишите определение экономической системы.

Задание2. Составьте схему типов экономических систем и элементы присущие им

Задание 3. Отметьте правильный ответ.

а) В рыночной экономической системе товары и услуги распределяются:

• по плану по свободным ценам •

• по плану по регулируемым ценам •

• путем продажи по свободным ценам •

• путем продажи по регулируемым ценам •

б) В смешанной экономической системе производство осуществляется:

• на государственных предприятиях и распределение регулируется рынком q

• на частных предприятиях и распределение происходит по плану •

• на государственных и частных предприятиях и распределение происходит как рыночным, •

так и плановым путем

Задание4. Какой тип экономической системы существует в следующих странах?

Практическое занятие №3 Спрос и предложение на современном рынке

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических умений и навыков по определению эластичности спроса и предложения

- построение графика эластичности спроса

Вопросы для контроля

1.Понятие спроса и его содержание.

2.Сформулируйте закон спроса.

3.Дайте определение эластичности спроса.

4. В чем сущность закона предложения.

5. От чего зависит величина предложения?

Темы презентаций

1.Равновесная цена.

Задание1. Подберите определения для следующих понятий:

а) предложение;

б) рынок;

в) рыночное равновесие;

г) спрос;

д) цена

1 сфера свободного и устойчивого обмена равноценными товарами, услугами и факторами их •

производства

2 количество товара, которое покупатели готовы приобрести на рынке по определенной цене •

3 количество товара, которое продавцы готовы продать на рынке по определенной цене •

4 равенство спроса и предложения на рынке определенного товара •

5 пропорция обмена товара на деньги, если цена выражена в деньгах, или альтернативная •

стоимость, если цена выражена в другом товаре

Задание 2. Подчеркните правильный вариант.

а) Величина предложения находится в прямой/обратной зависимости от цены: чем выше/ниже цена,

тем выше/ниже величина предложения, и наоборот. Это закон спроса/предложения.

б) Величина спроса находится в прямой/обратной зависимости от цены: чем выше/ниже цена, тем

выше/ниже величина спроса, и наоборот. Это закон спроса/предложения.

Задание3.Что служит причиной увеличения спроса на солнцезащитные очки:

А) увеличение цены на бейсболки

Б) увеличение цены на кеды

В) приближение летних отпусков

Г) подорожание проезда в общественном транспорте

Задание 4. Ежедневная выручка владельца парикмахерского салона для мужчин составляет 18000р. При стоимости одной стрижки 300р. Эластичность спроса на парикмахерские услуги равна минус 2. Как изменится выручка владельца салона , если он поднимет стоимость одной стрижки до 400р.?

Задание5.Если цена товара уменьшилась на 20%, а объем продаж вырос на 30% то речь идет о товаре :

А) с эластичным спросом

Б) с неэластичным спросом

В) с эластичностью, равной единице

Г) о «Благах Гиффена »

Задание 6. Фермер привез на рынок клубнику и продал ее по высокой цене, так как других продавцов клубники на рынке не было. При этом спрос на клубнику остался не удовлетворенным полностью. Дайте оценку эластичности предложения:

А) полностью эластично

Б) относительно эластично

В) эластичность равна единице

Г) относительно не эластичное предложение

Д) жесткое предложение, абсолютно лишенное эластичности

7. Постройте график к заданию 6.

Практическое занятие №4 Конкуренция и основные типы рынков

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- определение рыночных структур

Вопросы для контроля

1.В чем заключается сущность конкуренции?

2. Перечислите признаки совершенной конкуренции.

3.Назовите разницу между «совершенной конкуренцией» и «монополистической конкуренцией»?

4.Почему в условиях антимонопольного законодательства разрешены монополии?

Темы докладов

1.Антимонопольная политика России: сущность, проблемы, перспективы.

2.Экономическое поведение фирмы в условиях монополии.

Задание 1. Заполните таблицу

Рыночные структуры

Задание 2. Выберете правильный ответ.

На рынке совершенной конкуренции каждая фирма получает за свой товар:

1.среднюю цену

2.максимальную цену

3.минимальную цену

4.установленую цену

Задание 3.Перечислите основные признаки рынка совершенной конкуренции:

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Задание 4. Установите соответствие между видом продукции и типом конкуренции на рынке данного товара.

1.Рынок зерна А. Монополистическая конкуренция

2. Рынок одежды Б. Олигополия

3. Рынок автомобилей В. Монополия

4. Выпуск нового телефона Г. Совершенная конкуренция

Задание 5.На рынке действуют множество фирм, барьеры выхода на рынок невелики, продукция и услуги разнообразны и дифференцированны, поэтому рынок распадается на сегменты, для продажи продукции и услуг активно используется реклама. Какая модель рынка описана в данном случае?

А. Монополистическая

Б. Олигополия

В. Монополия

Г. Совершенная конкуренция

Практическое занятие №5 Фирма главное звено экономики

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- определение выручки, издержек и прибыли фирмы

- разграничение затрат фирмы

Вопросы для контроля:

1.Разграничте понятие «бизнес» и « предпринимательство».

2.Что такое фирма? Может ли индивидуальный предприниматель называть свое дело фирмой?

3.Перечислите формы организации бизнеса.

4.Как связаны между собой показатели: прибыль, выручка, издержки? Какой из этих товаров не зависит от цены товара?

5.Какие внешние источники может привлечь фирма?

6. Как акционер участвует в управлении компанией?

Темы презентаций

1.Рынок ценных бумаг и его развитие в современных условиях.

2. Венчурное предпринимательство: роль в современной экономике и проблемы развития.

Задание1. Выберите правильный ответ.

А) Фирма- это

1.Некомерческое предприятие

2.Объединение лиц

3.Физическое лицо

4. Юридическое лицо

Б). Основная цель фирмы заключается в максимизации:

1.Продаж

2.Прибыли

3.Дохода

4.Оборота

Задание 2.Отметьте все правильные ответы и исправьте неверные.

а) В России порядок регистрации фирм установлен Федеральным законом «О государственной регистрации физических лиц». Да Нет

б) Для регистрации фирмы основные документы представляются в местную налоговую инспекцию. Да Нет

в) Основные документы, необходимые для регистрации фирмы, следующие — заявление, решение о создании юридического лица, учредительные документы (устав), квитанция об оплате государственной пошлины. Да Нет

г) При регистрации фирмы ей не присваивается идентификационный номер налогоплательщика. Да Нет

Задание 3.Определите какие затраты относятся к постоянным, а какие к переменным :оплата рекламы, сырье, оплата электроэнергии, оплата охранных услуг, страховка, аренда помещения, заработная плата администрации и бухгалтерии, заработная плата рабочих, выплата процентов по кредиту.

Задание 4. Гришина открыл салон красоты. До этого она уволилась с должности секретаря с окладом 25 000р. И использовала личные сбережения в размере 150 000 р. Так же она взяла кредит в банке для развития бизнеса в размере 500 000р. Под 15% годовых, из которых 300 000р. Ушло на покупку оборудования. Годовой процент по вкладам составляет 10%. Чему будут равны бухгалтерские и экономические издержки?

Задание 5.Дополните фразы.

а) Фирма, уставный капитал которой разделен на доли, состоит из вкладов участников, которые отвечают по ее обязательствам и несут риск убытков в пределах внесенных ими вкладов, называется.…..

б) В…… уставный капитал разделен на определенное количество акций, участники не отвечают по обязательствам фирмы, но несут риск убытков, связанных с деятельностью фирмы, в пределах принадлежащих им акций.

в) Если в акционерном обществе участники могут продавать свои акции без согласия других акционеров, то такое акционерное общество является …

г) Производственный кооператив — это добровольное объединение граждан для совместной хозяйственной деятельности, основанной на… и объединении его членами имущественных паевых взносов

Задание 6.Прочитайте отрывок.

ОАО «Газпром» — крупнейшая газовая компания в мире. Экспортирует газ в 32 страны. Основные направления деятельности — геологоразведка, добыча, транспортировка, хранение, переработка и реализация газа. Государство — собственник контрольного пакета акций «Газпрома» — 50,002%. Доля «Газпрома» в мировых запасах газа — 17%, в российских — 60%.

Ответьте на вопросы.

а) Какова организационно-правовая форма «Газпрома» по российскому законодательству?

б) Каковы основные цели этой фирмы?

в) Какова структура собственности в этой фирме?

г) По характеру своей деятельности эта фирма является национальной или транснациональной?

Практическое занятие №6 Анализ макроэкономических показателей

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

-приобретение практических умений и навыков при измерение ВВП.

Вопросы для контроля

1.В чем отличие номинального и реального ВВП?

2.Приведите примеры конечных и промежуточных продуктов. Стоимость каких продуктов не учитывается при определении ВВП?

3.Повлияет ли на величину ВВП повышение минимальной пенсии? Если повысит величину минимальной зарплаты , изменится ли ваш ответ?

Темы презентаций

1.Макроэкономическое равновесие и его основные модели.

2.Теории макроэкономического регулирования.

Задание 1. Закончите определение. Валовой внутренний продукт — это …….

Задание 2. Запишите формулу Дефлятор ВВП=

Задание 3.Определите, на какую сумму возрастет ВВП страны при продаже банка клубничного компота , если клубника стоила 50р, сахарный песок 20р, готовая банка компота 70рублей?

Задание 4.В Росси производится сборка автомобилей, для которых закупаются импортные автозапчасти. Все сотрудники фирмы российские. Какая стоимость войдет в состав ВВП?

Задание5. Используя данные Росстата, постройте график изменения реального ВВП в России начиная с 2000 года по настоящее время. Ответьте на вопросы:

а) на какие годы годы пришелся максимальный и устойчивый рост ВВП

б) в какие годы произошло снижение ВВП

в) какие причины могли привести к сокращению ВВП

Практическое занятие №7 Анализ экономического роста

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических умений и навыков по анализу экономического роста страны.

Вопросы для контроля

1.Содержание экономического роста.

2.Назовите факторы, влияющие на экономический рост.

3.В каких случаях рост ВВП не является признаком экономического роста?

4.В чем состоит отличие экстенсивного и интенсивного экономического роста?

5.Какие факторы обеспечивают экстенсивный и интенсивный рост?

Темы презентаций

1.Человеческий капитал как фактор экономического роста.

2. Национальное богатство: структура и факторы роста.

Задание1. Продолжите определение. Экономический рост- это……..

Задание 2. Запишите формулу для измерения экономического роста

Задание 3. Отметьте один правильный ответ.

а) Экономический рост — это увеличение:

• номинального ВВП

• реального ВВП

б) Интенсивный экономический рост предполагает увеличение реального ВВП в результате:

• использования большего количества труда и/или капитала

• повышения производительности труда и отдачи капитала при их неизменном количестве

Задание 4.Определите темп прироста ВВП за 2019 год, если Реальный ВВП в 2018 г. Составил 8633 млрд. рублей, а в 2019 9249млрд.рублей.

Задание 5. По данным таблицы определите:

а) В каком году темп экономического роста этой страны был самым высоким и самым низким? б) Какой был средний темп экономического роста в период Т5—Т13?

Задание 6. Реальный ВНП в 2003 году составил 1600 млрд.рублей, дефлятор ВНП в 2004 был равен 1,3, а номинальный ВНП-2800 млрд. рублей. Определите темп экономического роста.

Практическое занятие №8 Цикличность развития экономики

Цели практической работы:

-закрепление теоретических знаний;

- приобретение практических навыков при определении цикла развития экономики

Вопросы для контроля

1.Перечислите фазы экономического цикла.

2. Как измеряются во время кризиса уровень безработицы; уровень инфляции; уровень реального ВВП?

3.Назовите виды экономических циклов.

4.Перечислите причины экономических циклов.

Темы докладов

1.Первые кризисы в рыночной экономике.

2. Великая депрессия США.

Задание 1.Перечислите и опишите фазы экономического цикла.

Задание 2. Вставьте пропущенные слова в приведенные утверждения:

• Теории цикла, объясняющие его развитие внутренними процессами, протекающими в экономике, называются……

• Любой цикл включает …..фазы

• Точкой перегиба в движении цикла является….. циклического подъема

• Фаза экономической……..- это фаза циклического ……

Задание 3.Отметьте правильные и исправьте неверные положения.

а) Колебания в экономике возникают по всем причинам, которые меняют функции совокупного спроса и совокупного предложения. Да Нет

б) Макроэкономические колебания — это периодическое ускорение или замедление реального роста или даже его сокращение. Да Нет

в) Бизнес-циклы — экономические колебания продолжительностью в несколько десятков лет. Да Нет

г) Длинные волны — экономические колебания продолжительностью в несколько лет. Да Нет

Задание 4. Из данного списка выберете названия видов экономических циклов:

А) пятидесятилетние

Б) восьмидесятилетние

В) десятилетние

Г) однолетние

Задание 5.Выберете утверждения, которые характеризуют экономический цикл:

А) Экономические циклы- это такие колебания экономики, которые просчитываются заранее и определяют периоды роста и спада

Б) Согласно теории экономических циклов, подъем экономики – это постоянное явление, которое никогда не заканчивается

В) Согласно теории экономических циклов, подъем экономики не является постоянным и всегда заканчивается спадом

Практическое занятие №9 Денежное обращение

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических умений при определении ликвидности денежных активов.

- построение денежных агрегатов

Вопросы для контроля

1.Чем определяется стоимость денег?

2.Назовите качества денег.

3.Что такое мера стоимости денег?

4.Что представляет собой ликвидность?

5.Почему государство проигрывает от бартерных сделок?

Темы презентаций

1.Теории денег.

2.Спрос на деньги: его структура, факторы и проблемы регулирования.

Задание1. Схематично опишите функции денег.

Задание 2. Расставьте следующие активы по степени их ликвидности : срочные вклады в банках; наличные деньги в банках; золото ;наличные деньги у населения; недвижимость; вклады до востребования ;драгоценности; акции; антикварная мебель

Задание 3. Запишите формулу количественной теории денег:

а) В соответствии с этой формулой перечислите факторы, которые влияют на величину денежной массы:

б) Решите задачу: реальный ВВП страны на следующий год прогнозируется в размере 50 трлн р., прогнозируемая инфляция — 10% в год. При постоянной скорости обращения денег 10 каков будет спрос на деньги? Решение:

Задание 4. Что включают в себя денежные агрегаты

М0=

М1=

М2=

М3=

L=

Задание 5.Используя данные таблицы, определите

1) удельный вес наличных денег в обращении в общем объеме денежной массы;

2) скорость обращения денежной массы;

3) скорость обращения наличных денег

Показатели денежного обращения, млн ДЕ

Практическое занятие №10 Банки и банковская система

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

-приобретение практических навыков по расчету суммы ссуды и ежемесячных выплат по кредиту

Вопросы для контроля

1.Какие функции выполняет Банк России?

2. Какая организация в России обладает монопольным правом эмиссии денег?

3.Могут ли граждане и организации получить кредит в Центральном банке России?

4. Каким видом деятельности имеют право заниматься коммерческие банки России?

Темы презентаций

1.Банковская система развитых стран и методы ее регулирования.

2.Современная кредитная система России и ее влияние на экономику.

Задание 1.Отметьте все основные функции Центрального банка.

• эмиссия наличных денег •

• денежно-кредитная политика •

• предоставление кредитов в последней инстанции коммерческим банкам •

• установление правил расчетов •

• управление золотовалютными резервами •

• надзор за деятельностью коммерческих банков •

• валютный контроль •

• установление официальных курсов иностранных валют

Задание 2. Отметьте все правильные ответы.

а) При вкладе в банк получаемый процент будет зависеть от:

• размера вклада •

• срока вклада •

• валюты вклада •

б) При взятии кредита в банке процент, который надо будет заплатить за пользование кредитом, будет зависеть от:

• размера кредита •

• срока кредита •

• валюты кредита •

• цели кредита

Задание 3. Укажите соответствия

А) Активные операции коммерческих банков 1. Привлечение во вклады денежных средств

Б) Пассивные операции коммерческих банков 2.Размещение денежных средств на условиях срочности, платности и

Возвратности

В) Инвестиционные банки 3. Банки, занимающиеся привлечением депозитов и выдачей кредитов

Г) Коммерческие банки 4.Банки, занимающиеся размещением свободных денежных средств

Задание 4.Клиент положил в банк на депозит 30 000р. Сроком на 1 год под 5% годовых. Какую сумму он получит если заберет деньги через год? Если заберет деньги через полгода?

Задание 5. Рассчитайте окончательную сумму ссуды и ежемесячные выплаты по кредиту на потребительские нужды в размере100 000р. Сроком на 3 года при ставке 10% годовых. Учтите, что годовой процент суммируется, т.е. каждый следующий год берется 10% к сумме с процентами от предыдущего.

Задание 6.Используя Интернет ознакомьтесь с условиями депозитов в любом банке. Какой вид вклада вы бы выбрали? Рассчитайте предполагаемый доход.

Практическое занятие №11 Экономическая деятельность государства

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- применение практических навыков при определении сбалансированности бюджета.

Вопросы для контроля

1.Перечислите экономические функции государства.

2. Что является главным источником дохода государства?

3.Перечислите основные статьи расходов государства.

4.Какие признаки отличают общественные товары и услуги?

Темы презентаций

1.Проблемы формирования государственного бюджета в экономике России.

2.Состояние государственного бюджета и государственный долг России.

Задание1. Дополните фразы.

а) Если государственные расходы превышают доходы, бюджет сводится с……………. .

б) Если государственные доходы превышают расходы, бюджет сводится с……………… .

в) …………………государственного бюджета является причиной возникновения государственного долга.

г) Дефицит государственного бюджета финансируется за счет внутренних и внешних….. и продажи……

Задание 2. Выберите правильный вариант.

а) Расширительная бюджетная политика заключается в увеличении государственного потребления и инвестиций путем:

• сокращения налогов и/или увеличения государственных расходов •

• увеличения налогов и/или сокращения государственных расходов •

б) Ограничительная бюджетная политика, проводимая путем увеличения налогов и/или сокращения государственных расходов, приводит к:

• сокращению государственного потребления и инвестиций •

• увеличению государственного потребления и инвестиций

Задание 3. Отметьте все причины возникновения государственного долга.

а) дефицит государственного бюджета •

б) профицит государственного бюджета •

в) государственные расходы, превышающие доходы •

г) государственные доходы, превышающие расходы

Задание 4.Впишите внутренние и внешние источники финансирования государственного долга в соответствующие колонки: займы у иностранных банков; кредиты международных финансовых организаций; выпуск облигаций государственного займа; ссуды федеральному бюджету от бюджета субъекта Федерации; займы у Центрального банка; пролонгирование и реструктурирование долгов прошлых лет

Задание 5.Найдите в приведенном списке методы прямого регулирования государством экономической сферы и запишите номера ответов

1.налогообложение

2.принятие законов

3. расширение государственных заказов

4.бюджетная политика

5. развитие государственного сектора

Ответ:______________________________________.

Задание 6. Запишите следующие инструменты денежно-кредитной политики в соответствующие колонки: ломбардные кредиты ЦБ коммерческим банкам; однодневные кредиты ЦБ коммерческим банкам; депозитное окно ЦБ; увеличение нормы обязательного резервирования; снижение нормы обязательного резервирования; продажа государственных ценных бумаг; покупка государственных ценных бумаг; увеличение ставки рефинансирования; снижение ставки рефинансирования.

Практическое занятие №12 Налоговая деятельность государства

Цели практической работы:

-Закрепление пройденного материала;

-применение практических знаний и умений при определении функций, видов налогов и налоговых ставок;

Вопросы для контроля

1.Найте определение налогу.

2. Кто должен уплачивать налоги?

3.Каким образом реализуется регулирующая функция налогов?

4.Как налоговая система влияет на уровень неравенства доходов граждан?

Темы докладов

1.Налоговая система развитых стран и ее воздействие на макроэкономическое равновесие.

2.Бюджетно-налоговая политика: сущность, цели, инструменты.

Задание1. Выберет правильный вариант ответа

1. Обязательные удержания в пользу государства с населения и предприятий -это

1) налоговая политика 2) налоги 3) налоговая система 4) налоговый кодекс

2. Какая функция налогов позволяет наполнить государственный бюджет, чтобы власть могла выполнять свои обязательства перед обществом?

1) распределительная 2) фискальная 3) социальная 4) стимулирующая

3.Какая функция налогов связана с использованием налоговых льгот?

1) распределительная 2) фискальная 3) социальная 4) стимулирующая

4.Фискальная функция налогов состоит в том, что

1) налоги отражают признание особых заслуг граждан
2) налоги могут стимулировать развитие экономического субъекта
3) налоги формируют доходы госбюджета
4) налоги позволяют контролировать деятельность фирм

5. Контрольная функция налогов состоит в том, что

1) налоги сглаживают неравенство доходов граждан
2) налоги формируют доходы госбюджета
3) налоги могут ограничить развитие экономического субъекта
4) налоги позволяют судить о доходах экономических субъектов

6. Функция налогов отражающая признание особых заслуг граждан:

1) фискальная

2) стимулирующая

3) поощрительная

4) контрольная

8.Установите соответствие между целями налогообложения и функциями налогов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 2.Расставьте следующие виды налогов в соответствующие колонки: налог на добавленную стоимость; регистрационные сборы; платеж за пользование природными ресурсами; лесной налог; единый социальный налог; налог на имущество граждан; акцизы; налог на имущество предприятия; государственная пошлина; земельный налог; налог на рекламу; подоходный налог; налог на прибыль; транспортный налог

Задание 3. Укажите действующие на сегодняшний день в России ставки следующих налогов:

а) налог на доходы физических лиц ___________________________.

б) единый социальный налог________________________________.

в) налог на добавленную стоимость___________________________.

Задание 4.Заполните таблицу.

Задание 5.Установите соответствие между налоговыми системами и расчетами

1.С дохода 15.тыс рублей выплачивается налог в размере 1,5 тыс. рублей. А с дохода 20 тыс. рублей сумма налога 2тыс.рублей

2.С дохода в 16 тыс. рублей выплачивается налог в размере 2 тыс. рублей, а с дохода 20тыс. рублей сумма налога составляет 3 тыс. рублей

3. С дохода 14 тыс. рублей выплачивается налог в размере 1,5 тыс. рублей , а с дохода 15 тыс. рублей сумма налога составляет 1,4 тыс. рублей

А) Регрессивный

Б) Прогрессивный

В) Пропорциональный

Задание 6. Проанализируйте следующие суждения и выскажите вашу точку зрения.

а) Для сбора доходов в бюджет государство должно полагаться преимущественно на прямые налоги, поскольку их размер непосредственно зависит от размера доходов физических лиц и прибыли предприятий, размеры которых известны и легко контролируемы.

б) Для сбора доходов в бюджет государство должно полагаться преимущественно на косвенные налоги, такие, как импортные пошлины, налог на добавленную стоимость, акцизы, поскольку они накладываются на товары и услуги и, не являясь прямым вычетом из доходов физических лиц и предприятий, не лишают их стимулов к хорошей работе.

Ваше мнение:____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие №13 Международная торговля

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических умений и навыков в области внешней торговли.

Вопросы для контроля

1. Что представляет собой международное разделение труда.

1.Какие страны могут иметь абсолютное, а какие сравнительное преимущество в производстве товаров?

2.Перечислите тенденции развития мирового хозяйства? Какие из них вы считаете положительными, какие отрицательными?

4. Назовите основные признаки ВТО.

Темы презентаций

1.Теории международной торговли

2. Международная финансовая система.

Задание 1.Дополните фразы.

а) Мировая экономика представляет собой совокупность_______________ отдельных стран, функционирующих как единое целое и____________ на межгосударственном уровне.

б) В мировой экономике страны торгуют______________________________ , и их производства.

в) Торговля товарами, торговля услугами, перевод доходов, капитальные переводы, прямые и портфельные инвестиции и международные займы представляют собой примеры____________________________________________________________.

г) Вывоз товаров за пределы таможенной территории страны называется______________ , ввоз товаров на территорию страны — .

д) По уровню дохода страны делятся на ________________________и развивающиеся, в числе которых выделяют группу_______________________ , которые имеют право на специальное отношение со стороны других стран в силу своей слаборазвитости.

Задание 2. Отметьте все правильные ответы.

Причинами современной международной торговли между развитыми странами являются:

• различия в обеспеченности стран факторами производства •

• различия в производительности факторов производства •

• стремление стран увеличить размер рынка сбыта для своей продукции •

• потребность получить иностранную валюту в оплату за экспорт.

Задание 3.Расставьте товары и страны в порядке убывания их значимости в международной торговле в 2000-е гг.:

Топливо; Германия; телекоммуникационной оборудование; Китай; сельхозтовары; США; химические товары; Япония; автомобили; Голландия.

Задание 4. Германии для производства единицы промышленного товара требуется 2 рабочих дня, а для производства единицы сельскохозяйственного — 6 рабочих дней. Франции для производства единицы промышленного товара требуется 8 рабочих дней, а для производства единицы сельскохозяйственного — 4 рабочих дня.

а) В производстве какого товара каждая страна имеет преимущество и почему?

б) Какой товар будет экспортировать и импортировать каждая страна?

в) Какое — абсолютное или сравнительное — преимущество имеет Франция в производстве сельскохозяйственной продукции в данном примере?

Задание 5.Запишите номера верных утверждений

Ответ:___________________________________________.

Практическое занятие №14 Валютные отношения

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических навыков в области валютных отношений.

Вопросы для контроля

1.Зачем нужен валютный рынок?

2.Чем определяются валютные курсы?

3.Что представляет собой девальвация, ревальвация?

4.Что произойдет с курсом доллара, если во всем мире вырастет популярность американских пылесосов?

Темы докладов

1.Развитие мировой валютной системы.

2.Введение полной конвертируемости национальной валюты: проблемы теории и практики.

Задание 1. Продолжите определение: Международные валютные отношения- это_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 2.Дополните таблицу определениями.

Задание 3. Отметьте правильный ответ.

а) Иностранная валюта — это деньги, эмитируемые:

• своей страной •

зарубежной страной

б) Обменный курс национальной валюты — это:

• цена национальной валюты в иностранной валюте

• цена иностранной валюты в национальной валюте

в) Количество единиц национальной валюты за единицу иностранной –

• прямая котировка национальной валюты

• обратная котировка национальной валюты

г) В валютной паре доллар—рубль:

• доллар является базовой валютой, а рубль — валютой котировки

• рубль является базовой валютой, а доллар — валютой котировки

Задание 4. Расставьте приведенные факторы, которые влияют на курс рубля, в соответствующие колонки: ускорение реального роста; превышение валютных платежей над поступлениями; снижение цен на нефть; замедление реального роста; превышение валютных поступлений над платежами; снижение процентной ставки; покупка ЦБ иностранной валюты в резервы; рост цен на нефть; рост процентной ставки; инфляция ниже, чем за рубежом; продажа ЦБ части валютных резервов.

Задание 5. Проанализируйте приведенные суждения и запишите свою точку зрения.

а) Эксперты полагают, что ЦБ сможет удержать курс рубля относительно корзины доллар/евро в заданном коридоре. Предпринятые ЦБ шаги оказались успешными: бегство капитала российских инвесторов в доллары США замедлилось, что должно уменьшить давление на рубль. Прогнозируемый рост цен на нефть будет также способствовать ослаблению давления на рубль.

б) Курс рубля может упасть ввиду стремительного роста темпов инфляции и ухудшения состояния экономики. Продолжающееся снижение темпов роста будет способствовать ослаблению рубля против бивалютной корзины. Любая девальвация рубля будет проведена в форме ослабления курса рубля.

Ваше мнение: ______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________.

Практическое занятие №15 Государственная политика в области международной торговли

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- приобретение практических умений и навыков государственной политики в области международной торговли.

Вопросы для контроля

1.Перечислите причины протекционизма.

2. Какие виды торговых барьеров вам известны?

3.Какие торговые барьеры, тарифные или нетарифные, являются более строгими? Против каких барьеров выступают страны- члены ВТО?

4. Что представляет собой свободная торговля.

Темы докладов

1.Проблемы интеграции России в единое европейское пространство.

2. Вступление Росси в ВТО: микроэкономические и макроэкономические последствия.

Задание1. Продолжите определение. Государственное регулирование внешней торговли –

Задание 2.Заполните таблицу определениями и примерами

Задание 3. Отметьте правильный ответ.

а) Импортный тариф повышает цену импортного товара на внутреннем рынке.

б) Импортный тариф вычисляется только как процент от импортной стоимости товара.

в) Из-за введения импортного тарифа государственный бюджет теряет часть доходов.

Задание 4. Проанализируйте аргументы за и против каждого из следующих суждений. а) Представитель общества потребителей считает, что пошлины на ввоз иностранных автомобилей нужно существенно сократить и вообще аннулировать. Это позволит продавать иностранные автомобили на внутреннем рынке по более низкой цене, от чего существенно выиграет благосостояние потребителей.

Аргументы за:

Аргументы против:

б) Представитель Союза промышленников и предпринимателей полагает, что надо увеличить импортные пошлины на иностранные автомобили, что позволит развиться отечественной автомобилестроительной промышленности и сохранить тысячи рабочих мест.

Аргументы за:

Аргументы против:

Задание5. Выберите правильный ответ.

а) В соответствии с принципом ВТО о режиме наибольшего благоприятствования режим импорта товаров и услуг, предоставляемый одной страной какой-либо другой стране:

• должен быть немедленно и безусловно распространен на все другие страны

• не должен быть немедленно и безусловно распространен на все другие страны

б) Национальный режим заключается в том, что импортный товар после уплаты таможенных пошлин:

• должен получать такие же условия обращения на внутреннем рынке, что и товары, произведенные внутри страны

• не должен получать такие же условия обращения на внутреннем рынке, что и товары, произведенные внутри страны

Практическое занятие №16 Современные экономические проблемы

Цели практической работы:

-закрепление пройденного материала;

- знание сущности и содержания глобальных экономических проблем.

Вопросы для контроля

1.Перечислите известные вам глобальные проблемы.

2. Решение каких глобальных проблем требует значительных финансовых затрат?

3. Какова численность населения, имеющего высокий уровень жизни?

4.Приведите примеры неравенства в потреблении в конкретных странах?

Темы докладов

1.Глобальные проблемы международного сотрудничества и пути их решения.

Задание1.Запишите какая экономическая проблема считается глобальной?

Задание 2.Отметьте глобальные экономические проблемы:

• обеспечение мира и безопасности •

• мировой финансовый кризис •

• бедность •

• кризис жилищного строительства •

• рост мировых цен на продукты питания •

• девальвация рубля •

• дефолт банков •

• падение цены на нефть •

• волатильность валютных курсов •

• сокращение международной торговли •

• задолженность развивающихся стран •

Объясните письменно, почему не отмеченные вами экономические проблемы не являются глобальными.

Задание 3.Укажите соответствие между международным институтом и его функцией по решению глобальных проблем.

Задание 4.Выскажите ваше мнение по поводу следующего суждения. Глобальные экономические проблемы имеют корни в экономике крупных стран. Когда кризис начинается в большой стране, он быстро распространяется на связанные с ней остальные страны через финансовые каналы, падение торговли и сокращение денежных переводов работников. Следовательно, крупные страны несут основную ответственность за решение глобальных проблем.

1.Самит «большой двадцатки» G20 А) Регулирование международной торговли

2.Самит « большой восьмерки» G8 Б) Координация действий крупнейших промышленных стран

3.Международный валютный фонд В)Реструктуризация внешнего долга

4.Мировой банк Г) Кредитование развивающихся стран на льготных условиях

5.Всемирная торговая организация Д) Поддержание стабильности международной валютной системы

6.Парижский клуб

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520357-metodicheskie-rekomendacii-po-vypolneniju-pra