Конспект открытого занятия по математике в 1 классе «Путешествие на корабле»

Конспект открытого занятия

по математике в 1 класса

«Путешествие на корабле»

(счёт в пределах 10)

Подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ№27

Жигайло Елена Николаевна

2022

Конспект открытого занятия по математике в 1 классе

«Путешествие на корабле»

(счёт в пределах 10)

Цель:закреплять порядковый счет в пределах 10, обобщать знания о геометрических фигурах.

Задачи:

Речевое развитие: развивать умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас.

Познавательное развитие:учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы.

развивать логическое мышление, сообразительность.

Социально-коммуникативное развитие:развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью, отвечать по очереди.

Художественно-эстетическое развитие:развивать у детей творческие способности.

Структура занятия:

1. Вводная часть.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие.

- Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? (Да!)

- Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие.

                       Уши слушают – и все слышат,

                        Глаза смотрят – и все видят.

                        Ноги не мешают, руки помогают.

                        А голова – хорошо думает. Сядьте, пожалуйста, за столы.

- Ребята, а чтобы отправится в путешествие по воде, что нам необходимо? (Корабль).

- Правильно! Так давайте его построим.

(Задание детям. Построй свой корабль.)

- Назвать фигуры, из которых создан корабль. (Построение корабля на доске).

- Сколько треугольников, квадратов, прямоугольников?

- Давайте представим, что мы сели на наш корабль и плывём навстречу к приключениям (звучит музыка).

1. Основная часть

- Вот мы приплыли на первый остров, он называется «Сосчитайка-ка». У жителей этого острова перепутались все цифры, и они не могут сложить их по порядку. Помогите каждой цифре встать на своё место.

Дидактическая игра «Найди своё место»

Работа в группе. Правила работы в группах.

- Возьмите карточки с цифрами и расставьте их по порядку, от меньшего к большему (дети в группе выкладывают числовой ряд при помощи карточек с цифрами от 1 до 10).

- Назовите цифры от 1 до 10, так, как вы их разложили.

- А теперь посчитаем хором в обратном порядке от 10 до 1.

- Ребята, давайте проверим, какую цифру вы поставили между цифрами 3 и 5 покажите.

- Какую цифру вы поставили между цифрами 7 и 9;

- Какую цифру вы поставили между цифрами 1 и 3;

- Какую цифру вы поставили между цифрами 4 и 6;

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- Покажите цифру, которая больше цифры 3 на 1;

- Покажите цифру, которая больше цифры 5 на 1;

- Покажите цифру, которая больше цифры 7 на 1.

Молодцы, вы отлично справились с заданием. Теперь каждая цифра заняла нужное место.

- А теперь, ребята мы с вами поплывем дальше (звучит музыка).

Дидактическая игра «Где чайки?»

- Дети посмотрите, мы путешествуем не одни. Вокруг нашего корабля летают чайки. Где летают чайки? Дети выходят к доске и размещают чаек. (Дети называют пространственное расположение чаек: вверху, внизу, справа, слева)

- Мы приплыли на остров «Узнавай-ка».

Дидактическая игра «Нарисуй нужное количество»

- Как Вы думаете, чем мы будем заниматься на этом острове? (Рисовать).

Н а доске:

- Сколько золотых рыбок ?

- Нарисуй столько же синих ?

- Сделайте так, чтобы золотых было на три больше?

- А теперь отдохнем. Встаньте и выйдите в центр группы.

Физкультминутка.

Тихо плещется вода 
Тихо плещется вода, 
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками.) 
В небе тучки, как овечки, 
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны.) 
Мы из речки вылезаем, 
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте.) 
А теперь глубокий вдох. 
И садимся на песок. (Дети садятся.)

А теперь садимся на корабль и отправляемся дальше (звучит музыка).

- На пути у нас остров «Задач».

- А чем отличается задача от примера? (Условие, вопрос, решение, ответ)

- У вас на столе сигнальные карточки. Я буду читать вам задачи, а вы поднимать ответ?

• Какие вы молодцы, отгадали все загадки.

1. Заключительная часть. Рефлексия.

- Вот и пришло время отправляться домой. Садитесь все на корабль, и поплывем домой. А пока мы будем возвращаться домой, вспомним, что мы сегодня делали.

- А хотели бы вы еще раз побывать на островах? Я думаю, что мы с вами еще не раз побываем там. 

- Смайлики (грустный, весёлый)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521097-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-v-