- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН по пословицам и поговоркам
КВН по пословицам и поговоркам
Цель: закрепить навыки анализа и осмысления пословиц и поговорок, изученных в школе, уместного употребления некоторых пословиц и поговорок.
Подготовительная работа:
Изучение пословиц и поговорок,
Конкурс на лучший рисунок-иллюстрацию к пословице,
Выставка книг, сборников пословиц и поговорок разных народов.
Каждый класс предоставляет команду для участия в КВН.
А: Мудрецы.
Девиз: «Не копьём побивают, а умом».
Б: Словесники.
Девиз: «Пословица недаром молвится».
В: Книголюбы.
Девиз: «Пословица – всем делам помощница».
1 конкурс –Разминка
Задаются вопросы, команды отвечают по очереди.
Кто придумывал пословицы и поговорки? (народ)
Когда появились пословицы и поговорки? (до появления грамоты)
Чем отличаются пословицы от поговорок? (пословица – это изречение, народная мудрость, а поговорка – просто меткое, сказанное к месту слово)
Кто собирал и записывал пословицы и поговорки? (учёные, поэты, писатели, например, Вл.Ив.Даль)
О чём пословицы и поговорки? (о добре и зле, о богатстве и бедности, об уме и глупости, т.е. о жизни человека и о самом человеке)
За что вам нравятся пословицы? (красивые, мудрые)
У каких народов бывают пословицы и поговорки? (у всех)
У разных народов пословицы разные или одинаковые? (иразные, и одинаковые)
2 конкурс – Домашнее задание.
В качестве д.з. детям предлагается подготовить сценку на тему какой-нибудь известной пословицы.
Например, пословицу: «Сытый голодного не уразумеет». Один член команды ест, а другой жалобно смотрит, ходит кругом, облизывается, но первый, наевшись, поглаживает живот, разводит руками, пожимает плечами, показывая, что не понимает, чего от него хотят.
Оценивается артистичность, понятность показа. Команды отгадывают показанную пословицу по очереди, но если команда не угадала, то другая может ответить и заработать дополнительные очки.
А: Что написано пером, не вырубишь и топором.
Б: Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
В: Как постелешь, так и выспишься.
3 конкурс – Путаница
Каждой команде даётся листочек, на котором написаны перепутанные пословицы. Задание: восстановить пословицы, сказать их правильный вариант. Оценивается быстрота и правильность.
«А»: Что с возу упало,
А сам не плошай.
(Что с возу упало, то пропало.
На помощь надейся, а сам не плошай.)
«Б»: В тесноте,
Вылетит – не поймаешь.
(В тесноте, да не в обиде.
Слово вылетит – не поймаешь.)
«В»: Своя земля,
Того не вырубишь топором.
(Своя земля и в горести мила.
Что написано пером, не вырубишь топором.)
4 конкурс – Шифровки.
Каждой команде даётся листочек, на котором написана зашифрованная пословица. Задание: восстановить пословицу, сказать её правильный вариант. Оценивается быстрота и правильность.
«А»: Тюал икабос есв оговилсурт ан.
(На трусливого все собаки лают.)
«Б»: Сач – ехетоп, ямерв – улед.
(Делу - время ,потехе – час.)
«В»: теапок ырог а, киле вен йеварум.
(Муравей не велик, а горы копает.)
5 конкурс – Каллиграфы.
На доске с завязанными глазами написать быстро и красиво пословицу.
«А»: Без наук как без рук».
«Б»: Волка ноги кормят.
«В»: Правда всего дороже.
6 конкурс – Кто больше?
Команды по очереди говорят пословицы, не повторяя уже сказанные. Если в свой черёд команда не называет пословицу, она выбывает. Выигрывает команда, которая последняя назовёт пословицу.
7 конкурс – Поле чудес.
Вывешиваются плакаты с квадратами вместо букв. Командам предлагается назвать несколько букв (7). Эти буквы открываются. Затем команда должна отгадать пословицу.
«А»: Дело мастера боится.
«Б»: Один в поле не воин.
«В»: Друг познаётся в беде.
8 конкурс – Конкурс капитанов.
Капитанам даются конверты со словами, из них надо сложить пословицу. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.
«А»: его, одежда, добрые, а, человека, дела, красит, Не.
(Не одежда красит человека, а его добрые дела.)
«Б»: снег, летом, высокий, глубокий, хлеб, Зимой.
(Зимой снег глубокий - летом хлеб высокий.)
«В»: из, книги, Золото, а, знания, из, земли, добывают.
( Золото из земли добывают, а знания – из книги.)
9 конкурс – Конкурс болельщиков.
Болельщикам разных команд предлагается вспомнить пословицы с числительными «один» и «семь». За каждую пословицу команде даётся одно очко.
Итоги, награждения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521121-kvn-po-poslovicam-i-pogovorkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.