- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Масштаб»
Цель урока: Закрепить знания о масштабе и видах масштаба,
научить детей пользоваться масштабом; переводить из численного в
именованный и обратно; закрепить понятие «план местности»
Масштаб Вариант 1.
1. Определите, во сколько раз уменьшено расстояние на планах, построенных в масштабе:
1) в 1см – 150 м 2) 1: 100
3) в1см – 15 км 4) 1: 5 000
Какой из этих масштабов самый мелкий?
2. Запишите численный масштаб именованным.
1) 1:500 2) 1: 10 000
3) 1: 250 000 4) 1: 35 000 000
3. Рассчитайте, во сколько раз расстояние на местности больше, чем на плане, если местность изображена в масштабе:
1) в 1 см – 50 метров 2) в 1 см – 900 метров
3) в 1 см – 10 километров 4) в 1 см – 250 километров
4. Определите, какой из масштабов, представленных в каждой паре, крупнее (поставьте знак > или <):
1) 1: 10 000 1: 1 000
2) 1: 250 000 в 1 см – 25 километров
5. Определите масштаб карт, если расстояние 150 километров на карте
А равно отрезку 5 см, а на карте Б – 15 см.
Масштаб какой из карт крупнее?
6. Вычислите реальную площадь поля, если на карте его длина составляет 7 см, ширина – 5 см, а масштаб карты 1:10 000
7. Во время велосипедного похода его участники двигаются со средней скоростью 12 км в час. Расстояние между стартом и финишем их маршрута по карте – 6 см., а масштаб карты равен 1:1 000 000. Определите время, необходимое для велосипедного похода туристов.
8. Расстояние между двумя точками на местности - 10 км . Чему равно расстояние между этими точками на карте масштаба 1: 50 000 составляет? Запишите решение задачи.
Масштаб Вариант 2.
1. Определите, во сколько раз уменьшено расстояние на планах, построенных в масштабе:
1) 1:50 2) в 1см - 1км
3) 1:150 4) в 1 см - 50м
Какой из этих масштабов самый мелкий?
2. Запишите численный масштаб именованным.
1) 1:200 000 2) 1: 4 000 000
3) 1: 27 000 000 4) 1: 100 000 000
3. Рассчитайте, во сколько раз расстояние на местности больше, чем на плане, если местность изображена в масштабе:
1) в 1 см – 300 метров 2) в 1 см – 9 метров
3) в 1 см – 100 километров 4) в 1 см – 25 километров
4. Определите, какой из масштабов, представленных в каждой паре, крупнее (поставьте знак > или <):
1) 1: 500 000 в 1 см – 500 метров
2) 1: 50 000 1: 25 000
5. Определите масштаб карт, если расстояние 250 километров на карте
А равно отрезку 25 см, а на карте Б – 5 см.
Масштаб какой из карт крупнее?
6. Вычислите реальную площадь катка, если на карте его длина составляет 9 см, ширина – 5 см, а масштаб карты 1:5 000.
7. Предстоящий вам маршрут на карте масштаба 1: 50 000 изображен линией длиной 16 см. За какое время вы сможете его пройти, если будете двигаться со скоростью 4 км/ч?
8. Расстояние между двумя точками на карте масштаба 1: 10 000 составляет 5 см. Чему равно расстояние между этими точками на местности? Запишите решение задачи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521430-proverochnaja-rabota-po-teme-masshtab
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.