Опыт работы по теме «Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

Опыт работы по теме «Использование дидактических игр в развитии элементарных математических представлений у дошкольников»

Выполнила: Хованскова Н.И.

«Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В.А.Сухомлинский

Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. Игра – это естественный способ развития ребенка.

Усвоение программного материала зависит от правильного выбора методов обучения. Каждый педагог должен помнить о возрастных особенностях детей. Необходимы такие методические приёмы, которые могли бы привлечь внимание, заинтересовать каждого ребёнка. Важно создать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности. Для этой цели и служат дидактические игры.

Дидактическая игра – одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра – основной вид деятельности детей. Дидактическая игра имеет две цели: обучающая и игровая. Важно, чтобы они дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала. Дидактическая игра – средство обучения, поэтому она может быть использована на занятиях, на прогулке, в режимных моментах, в самостоятельной деятельности.

Математика играет огромную роль в умственном развитии ребёнка. Её изучение развивает у детей память, речь, воображение, мышление, внимание настойчивость, терпение.

Я думаю, что развитие элементарных математических представлений – это очень важная часть интеллектуального развития ребенка. Обучение математике детей дошкольного возраста невозможно без использования дидактических игр. Дидактическая игра требует усидчивости. Для детей они интересны.

От педагогов требуется:

- создать благоприятные педагогические условия для развития детей, они должны развиваться играя.

- создать правильную развивающую среду, которая будет способствовать развитию элементарных математических способностей детей.

В группе должен быть математический уголок

и игровые материалы, чтобы ребенку было интересно узнавать и изучать. Например, многофункциональное пособие лэпбук, где разместить дидактические игры (на количество и счет, форму, величину, ориентировку в пространстве и времени),

кубики Никитина, счетные палочки, наборы с цифрами, цветные палочки Кюизенера, логические блоки Дьенеша и другие пособия.

Педагоги и психологи А.М Леушина, Г.А .Корнеева, Е .В. Соловьева, Н. И. Непомнящая, Р .Л. Непомнящая и другие доказывали, что усвоение математических представлений влияют на психическое развитие и полностью обеспечивают готовность к школе.

Поэтому с ранних лет у ребёнка важно правильно заложить фундамент к обучению математических представлений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521653-opyt-raboty-po-teme-ispolzovanie-didaktichesk