Конспект урока по изобразительной деятельности «Мы рисуем зимние деревья»

Тема урока: «Мы рисуем зимние деревья».

Цель: рисование по памяти и по представлению зимних деревьев. Ознакомление с произведением изобразительного искусства (А. Пластов «Первый снег»).

Задачи:

коррекционно-развивающие:

развивать у детей эстетическое восприятие природы;

развивать наблюдательность, исполнительские умения.

Развитие психических функций, таких как память, внимание, речь, мышление;

развитие мелкой и общей моторики; коррекция сенсорной сферы;

развитие связной устной речи через игровую деятельность.

Воспитательные:

воспитывать аккуратность; положительные качества личности, такие как усидчивость, терпение, тактичность.

Образовательные:

учить детей рисовать объекты и несложные сюжеты по представлению; учить изображать внешнее строение деревьев, направление ветвей, величину ветвей по отношению к стволу дерева, соблюдать композицию лиcта.

Оборудование: листы белой и цветной бумаги, акварель или гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки, палитра, цветные восковые мелки, репродукция с картины «Первый снег» А Пластова.

План урока:

1.Проверка организации рабочих мест.

2.Краткая беседа по картине А. Пластова «Первый снег».

3.Показ на тонированном листе бумаги изображения гуашевыми красками зимних деревьев.

4.Самостоятельная работа учащихся. Упражнение на изображение по памяти и по представлению зимних деревьев.

5. Подведение итогов урока. Выставка детских работ.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие

Готовность к уроку

Правила поведения на уроке

Изложение нового материала

Дети вспоминают деревья, которые они наблюдали на прогулках, отмечают их особенности в зависимости от породы, возраста. Деревья бывают высокие и низкие, с небольшим количеством веток и сильно разветвлённые. Различен и характер стволов: одни-высокие, стройные, другие-толстые, сучковатые……

Затем проводиться беседа по картине А. Пластова «Первый снег». После рассматривания картины дети отвечают на вопросы:

Видел ли кто нибудь из вас похожий зимний пейзаж?

Какое настроение передал художник этой картиной?

Что делают дети на крыльце? Как они одеты?

Хорошо ли видны деревья, красота их очертаний на фоне заснеженной земли?

Нравятся ли вам эта картина, почему?

Для развития у детей эстетического восприятия особенностей зимнего пейзажа учитель обращает их внимание на контраст заснеженной земли с тёмными деревьями.

На приколотом листе сероватого, нейтрального тона учитель выполняет рисунок двух лиственных деревьев зимой, попутно объясняя их строение. Вначале лёгкой линией намечает расположение земли и неба. На земле размещает деревья. За деревьями на рисунке будет небо. Намечается одно дерево большое, другое-меньше, одно тоньше, другое толще. Сначала рисуется ствол-он книзу всегда толще, особенно у больших деревьев, от ствола рисуются сучья, длинные и изогнутые, на них много веток. Если учитель работает гуашью, то он сначала использует тёмную гуашь, затем вводит белую, покрывая снегом сучья и землю. Затем снимает лист с доски.

Физкульминутка

Самостоятельная работа

Дети выполняют упражнения на изображение по представлению зимнего пейзажа.

Самостоятельная работа проводится на тонированной или белой бумаге, акварелью или гуашью, цветными восковыми мелками. Сначала намечают небо и землю. Место, отведённое под землю, они покрывают белой гуашью, затем цветом намечают деревья и другие объекты зимнего пейзажа. Затем белой гуашью кончиком кисти они могут изобразить падающий снег и шапки снега на деревьях и других объектах зимнего пейзажа.

В процессе самостоятельной работы детям напоминают о необходимости смены воды для промывания кисти по мере е загрязнения. Следует так же напомнить о том, что, промакивая кисть после промывания о салфетку, можно проверить, чисто ли она промыта.

Подведение итогов урока

Дети рассказывают о красках, которыми они рисовали, уточняют основные приёмы работы. Учитель спрашивает, чем акварель отличается от гуаши.

Гуашь густая, непрозрачная краска, акварель разводится водой, это прозрачная краска.

Уборка рабочего места.

Выставка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521707-konspekt-uroka-po-izobrazitelnoj-dejatelnosti