Внеклассное мероприятие на тему: «Я видел седых детей»

МБОУ «Шолоховская гимназия, ст. Вешенская

Внеклассное мероприятие на тему:

«Я видел седых детей»

Подготовила учитель русского языка и литературы

Агрызкова Оксана Михайловна

Внеклассное мероприятие

на тему: "Я видел седых детей…"

Цели: формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственных позиций. Активизация познавательной деятельности учащихся.

Учитель:

Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете.

Не щадя себя в огне войны,

Не жалея сил во имя Родины,

Дети героической страны

Были настоящими героями.

Вспомним сегодня то страшное явление, которое зовется коротко "война". Войн на земле было много, да и сейчас они не прекращаются. Мы вспомним о войне, которая не зря зовется великой. Сколько горя она принесла, сколько унесла человеческих жизней разных народов. В те годы весь шар земной был в тревоге, но больше всего досталось детям.

Часто – в ту военную пору – это были дети маленькие, слабые, беззащитные. Сколько мужества и героизма они проявили, встав вровень со взрослыми на защиту нашей страны. Дети принимали участие в сражениях, воевали и в партизанских отрядах, и в тылу врага. Многие погибли. Память о них будет вечна.

(звучит голос Левитана)

Ученик (Владовский А.):

Страна росла,

Трудились неустанно

Сил набиралась мирная страна

И вдруг –

Тревожный голос Левитана:

"Внимание, товарищи, война!

Война! Война!

В ушах гремели взрывы.

Пол неба дым пожарищ закрывал,

И в полный рост, строги и молчаливы,

Все встали на борьбу –

И стар, и мал.

На землю нашу грозно враг ломился

Под орудийный грозовой раскат.

И пионер солдатом становился

И воевал бесстрашно, как солдат.

(звучит песня "Священная война" 1 куплет)

Учитель (на фоне 2-го куплета):

Не звонкими кострами, а горьким испепеляющим пожаром вспыхнула земля на июньском рассвете 41-го. Дети войны. Они рано и быстро повзрослели. Не детская это тяжесть – война. А они хлебнули ее полной мерой. Они учились читать по сводкам совинформбюро и по серым листам похоронок. Они не склоняли головы перед страшным и жестоким врагом. Стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Прямо из школы они шагнули в бессмертие.

(звучит песня "До свидания, мальчики")

Учитель:

До войны это были самые обыкновенные мальчики и девочки. Учились, помогали старшим, играли, бегали и прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные – одноклассники, друзья.

Пришел час – они показали каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к врагам.

Могли ли мальчики и девочки, юноши и девушки смириться с фашистской неволей? Нет! Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями.

Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе как Аркаша Каманин. В партизанском отряде как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина.

И не на миг не дрогнули их юные сердца!

В те дни рано взрослели мальчишки и девчонки. Наши ровесники: они не играли в войну, они жили по ее суровым законам. Величайшая любовь к своему народу и величайшая ненависть к врагу позвали детей огненных сороковых на защиту Родины.

"Никто не забыт, ничто не забыто…" – пусть эта замечательная традиция нашего народа станет традицией и нашей жизни, ребята. Пусть светлая память о павших соединится с готовностью беречь и защищать нашу великую Родину.

Ученик (Агрызкова Н.):

Ты помни, что когда-то

В густом дыму, в крови

Шли на войну ребята,

Ровесники твои.

Пускай сейчас их нету,

Но только все равно

Их песни недопетые

Допеть нам суждено.

Пускай в сраженье правом

Скосила смерть ребят.

Но все ж на фланге правом

Всегда они стоят.

Всегда герои с нами

Стоят в строю одном,

Мы имена их знаем

В лицо их узнаем.

(на фоне грустной музыки)

Учитель:

Майя Серебряк – свой боевой путь она начала в 16-летнем возрасте в 1942 году в ст. Вешенской в Медсанбате. Краеведы нашей школы переписывались с сестрой Майи Серебряк Лениной. Письма до сих пор хранятся в школьном музее.

Ученик (Хромых Ж.):

Валя Котик – юный партизан, он владел навыками конспирации, собирал оружие для партизан прямо под носом у фашистов. 17 февраля 1944 года погиб от немецкой пули, выполняя боевое задание.

Ученик (Стародубцев А.):

Марат Казей – партизан-разведчик, не мало полезных сведений добыл он. В очередной разведке он попал в окружение фашистов, дождался, пока кольцо сомкнется, и взорвал себя вместе с врагами.

Ученик (Кружилин С.):

Леня Голиков – погиб смертью храбрых 24 января 1943 года в неравном бою с фашистами. Ему было только 16 лет. Лене Голикову было присвоено звание Героя Советского Союза.

Ученик (Спицына Т.):

Зина Портнова – член подпольной организации. Она распространяла листовки, зная немецкий язык, в тылу врага добывала важные сведения о противнике. Фашисты жестоко надругались над ней, прежде чем убить, выкололи глаза, отрезали уши, выкрутили руки. Ее расстреляли 13 января 1944 года, под Полоцком. Зине Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Ученик (Чекунков В.):

Витя Черевичкин – юный герой, живший в городе Ростове-на-Дону. Был он самым обыкновенным мальчиком, любил голубей. И кто бы мог подумать, что пройдет совсем немного времени, и это мальчишиское увлечение будет служить серьезному делу, будет стоить жизни Вите Черевичкину.

Ученик (Ефремова Л.):

Что, ребята, так печально вы глядите,

Все, встав в круг?

Жил, ребята, под Ростовом мальчик Витя,

Жил наш друг.

На тихой улице своей

Гонял он часто голубей.

Отпустит птицу, а сам часами

Стоит, любуясь небесами.

А белый голубь все кружит над ним

Эй вы, грозы, над землею не гремите

Нет, нет, нет

Стал отважным партизаном Витя,

Сын тех лет.

И часто в буре и в дыму

Служили голуби ему.

Сквозь все преграды и все заслоны

Летели эти почтальоны.

А белый голубь все кружил над ним.

Дни былые, вы пред нами вновь пройдите,

Все встав в ряд.

Здесь захвачен был врагами мальчик Витя

Был в плен взят.

Где годы детские прошли,

Там на расстрел его вели.

Раздался выстрел в тот полдень серый,

И смолкло сердце пионера.

А белый голубь все кружил над ним.

Вот сегодня, оживая, на граните

Встал он сам.

Вот он смотрит с пьедестала мальчик Витя

Смел, юн, прям.

Заря алеет впереди,

Как будто галстук на груди.

Щебечут птицы, и солнце светит,

У ног его играют дети,

А белый голубь все кружит над ним.

Учитель:

Вот уже более 60 лет отделяют нас от окончания Второй мировой войны, однако из памяти человечества не изгладятся чудовищные преступления немецко-фашистских захватчиков. Нельзя без боли вспоминать о зверствах фашистов, которые замучили, расстреляли, задушили в газовых камерах миллионы людей.

Среди заключенных были и дети. Они напоминали подбитых птенцов. Рукава не по росту длинных, полосатых, грязных, затасканных курток свисали с маленьких плеч и создавали впечатление подстреленных крыльев. В глазах – испуг. Маленькие старички. Вот что рассказали дети, спасенные Советской Армией…

Ученик (Лосева А.):

"Нас, детей, заставляли работать по 15-20 часов – на лямках возить груженые разным грузом повозки. Чаще всего мы отвозили трупы умерших к специальному блоку, где они складывались и оттуда вывозились в крематорий. Работали мы с 4 часов утра и до вечера. Производивший проверку немец наказал нас за то, что не было чисто в блоке. Нас, 150 человек, построили на улице около блока и отвели в купальню, где раздели донага, облили холодной водой, голых повели по улице в свой блок, после чего многие дети заболели.

Ученик (Бадаев Л.):

Я видел седых детей

Не белобрысых, не русых

На стыках военных путей

В болотах лесов белорусских.

Я видел седых детей

Пресней дождевой воды

Спирт показался во фляге,

Когда привели седых

Детей в партизанский лагерь.

В глазах заморожен крик –

Пронзительнее штыка,

И рыжий, как солнце, комбриг

Не допросил "языка".

Сказали по-русски: "Взгляни"

Тот понял и посмотрел.

Седые дети, они

Знали слово "расстрел".

Не спали среди тишины

Седые дети войны.

песня "Бухенвальдский набат"

Учитель:

Это было сознательное истребление самого дорогого, что есть у людей, - детей.

Во время ВОВ погибло 13 млн. детей. Что есть у нас дороже наших детей? Что есть дороже у любого народа? У любой матери, у любого отца? А кто сосчитает, сколько детей убивает война, которая убивает их дважды. Убивает тех, кто родился. И убивает тех, кто мог бы, кто должен был прийти в этот мир.

Детей внезапно охватил испуг, -

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще нестарой женщины. Она

Смотрела ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!

Он плачет и, как лист, сдержать

Не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо

Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? –

И хочет вырваться из рук ее ребенок,

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается как нож.

Не бойся, мальчик мой.

Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. –

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

На Земле самый лучший народ – дети. Как уберечь нам его в тревожное время? Как сохранить планету людей, на которой девочки должны спать в своих кроватках, а не лежать на дороге убитые, с незаплетенными косичками? И чтобы детство никогда больше не называлось войной.

Ученик (Ковалева В., Ковалева О.):

Их расстреляли на рассвете,

Когда вокруг редела мгла.

Там были женщины и дети,

И эта девочка была.

Сперва велела им раздеться

И стать затем ко рву спиной.

Но прозвучал тот голос детский,

Неявный, чистый и живой:

- Чулочки тоже снять мне, дядя? –

Не осуждая, не грозя.

Смотрели, прямо в душу глядя,

Трехлетней девочки глаза.

- Чулочки тоже снять мне, дядя? –

В смятении на миг эсесовец обмяк,

Рука сама собой с волненьем вдруг

Опускает автомат.

Он словно скован взглядом синим,

И, кажется, он в землю врос:

- Глаза, как у моей Неминьи, -

Во мраке смутно пронеслось.

Охвачен он невольной дрожью,

Проснулась в ужасе душа,

Нет! Ее убить, ее не может.

И дал он очередь спеша.

Упала девочка в чулочках,

Снять не успела, не смогла,

Солдат, солдат, что, если б дочка

Твоя вот так бы здесь легла?

Вот это маленькое сердце

Пробито пулею твоей.

Ты человек, не только немец,

Или ты зверь среди людей?

Шагал эсесовец угрюмо,

Не поднимая волчьих глаз.

Впервые, может, эта дума

В мозгу отравленном зажглась?

И всюду взгляд ее светился,

И всюду чудилось опять

И не забудется отныне:

- Чулочки тоже, дядя, снять?

Учитель:

Судьбы детей военной поры похожи: судьба смоленского и белорусского мальчиков, судьба украинской и литовской девочек. Война стала общей биографией детей той поры. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети.

Ученик (Пятикова К.):

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих директор завода,

А было рабочим – всего по 14 лет.

В усталые лица глядело суровое время,

Но каждый в себе довоенное детство нашел,

Как только рабочую премию – банку варенья –

Пред ними, мальчишками кто-то поставил на стол.

И вот над заводом, над лесом в снегу задремавшим,

Среди подступившей внезапно к сердцам тишины

Повеяло чем-то давно позабытым, домашним

Как будто бы не было больше на свете войны.

Ах, банка варенья, простое и верное средство

Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,

Но будет еще у мальчишек и солнце, и детство,

И синее небо, и запах простого цветка!

Учитель:

На войне детей не бывает, те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он, что может рассказать? Должен рассказать. Потому что и сейчас где-то тоже идет война, свистят пули, рассыпаются дома, гибнут наши дети.

Последняя фраза (Л. Ушакова)

Пытали мальчишку жестоко

В плену дни и ночи подряд

За то, что смотрел без упрека,

За то, что он русский солдат.

И жаловались друг другу:

"Усталость сбивает с ног"

Пытали его подругу,

Чтоб больше молчать не мог.

Измученно преданный вере,

Он зубы сильнее сжимал,

Когда на растерзанном теле

Шипел раскаленный металл

Молчал, когда били, душили,

Не есть не давая, не спать.

Устав, наконец-то, решили

В ущелье его расстрелять.

Молчали кавказские горы,

Встречая немую зарю.

Молчали степные просторы

В родном Ставропольском краю.

Лишь хрупкий родник в черных скалах

Гимн жизни упрямо пропел,

Когда из холодных подвалов

Солдата вели на расстрел.

И солнце кроваво светило

В кроваво чужой тишине,

И мальчик сказал тогда: "Мама!

Ты только не плачь обо мне"

Всего лишь неловкая фраза

С измученных губ сорвалась,

Но мир уловил ее сразу,

И здесь тишина прервалась.

Деревья вздохнули тревожно,

Проснулась далекая степь,

Парнишка шептал осторожно:

"Не думал я здесь умереть.

Приказ я свой выполнил свято

Ты слез своих, мама, не прячь.

Здесь многие гибнут ребята

Не надо, родная, не плачь".

И снова все замерло в мире

И мальчик на камни упал.

Лишь с новой неистовой силой

Гимн жизни родник отбивал.

Минута молчания

Учитель:

В этом классном помещении, ребята, совсем недавно сидел ученик нашей школы Коргутов Владимир. Судьба распорядилась так, что, став военным, он пошел служить в Чечню, где командовал разведротой. В 40 боевых операциях он не потерял ни одного человека. За мужество и героизм, проявленный при выполнении специального задания, ему присвоено звание Героя России.

Ученик (Федько К.):

И пусть каждый задаст себе вопрос: "А я смог бы поступить так?" – и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны.

Но, а пока над миром тишина

Спокойно спят в кроватках дети.

А завтра была война…

Звучит довоенный вальс (дети танцуют вальс)

Ученик (Агрызкова М.):

Бегать хочу по лугам зеленым,

Жить хочу по своим законам,

Законам солнца, детства, весны

Люди спасите детей от войны.

Учитель:

Юные безусые герои!

Юными остались вы вовек.

Перед вами вдруг ожившим строем

Мы стоим, не поднимая век.

Боль и гнев сейчас тому причиной.

Благодарность вечная вам всем,

Маленькие, стойкие мужчины,

Девочки, достойные поэм.

Сколько вас, попробуй перечисли,

Не сочтешь. А впрочем все равно

Вы сегодня с нами, в наших мыслях,

В сердце, в песни, постучавшейся в окно.

песня "Солнечный круг" (1 куплет и припев)

Подготовила учитель русского языка и литературы Агрызкова О.М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5220-vneklassnoe-meroprijatie-na-temu-ja-videl-sed