Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» по теме «Руссая народная сказка Колобок» (индивидуальное обучение ребенка с ТМНР)

Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» по теме «Руссая народная сказка –Колобок» (индивидуальное обучение ребенка с ТМНР)

Тема : Русская народная сказка «Колобок»

Цель: Способствовать развитию всех сторон речи и обогащению эмоциональной сферы детей через знакомство с русской народной сказкой «Колобок».

Задачи:

1.Образовательные: обогащать, уточнять, активизировать жестовую речь и звуковой запас.

2.Коррекционно-развивающие: способствовать развитию артикуляционной, звукопроизносительной сторон речи, а также мелкой моторики рук.

3. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к уроку.

Оборудование: карточки с героями сказки , разрезные карточки, крупные пазлы героев сказки, массажный мячик су-джок, прищепки, макет солнца,манка на подносе для рисования.

Ход урока.

1.Оргмомент

 А)Игра: «С  добрым  утром».

С добрым утром, глазки!     Указательными  пальцами  поглаживать глаза.

Вы проснулись?                  Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него.

С добрым утром, ушки!      Ладонями  поглаживать  уши.

Вы проснулись?                   Приложить  ладони  к  ушам  как «Чебурашка».

С добрым утром, ручки!     Поглаживать  то  одну, то  другую  руку.

Вы проснулись?                    Хлопки  в  ладоши.

С  добрым утром, ножки!  Поглаживание  коленок.

Вы проснулись?                   Потопать  ногами.

С добрым утром, солнце!     Поднять  руки  вверх, посмотреть  вверх

Мы  проснулись!                  (на солнце).

-Как хорошо ,что все проснулись, значит можно начинать наш урок. А кто это смотрит к нам в окошко и улыбается?

-Конечно, это наше солнышко.

-А почему оно без лучиков?

-Давай подарим лучики!

Б) Работа с прищепками ( прикрепляем к шаблону солнца желтые прищепки-лучики)

-Вот какое красивое солнце стало. Пусть оно светит на уроке и дарит нам свет, радость, тепло и доброту.( Прикрепляю солнце над подставкой, а на подставку ставлю карточки с героями сказок и шаблон колобка )

2.Введение в тему.

-К нам в гости пришли сказочные герои. Посмотри внимательно на них и покажи, а кто из них похож на наше солнышко?

(берет в руки шаблон колобка)

- Почему ты так решил? ( ребенок жестами показывает, что он круглый и улыбается, как солнце)

-А ты знаешь, кто это? (жестом и мимикой показывает, что нет)

3.Сообщение темы, цели.

-Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Колобок» и с главными героями этой сказки . И ты мне потом расскажешь и покажешь, кто же такой Колобок.

-Будь внимателен и запоминай!

4. Первичное усвоение новых знаний.

Прослушивание аудиосказки и показ сказки с помощью шаблонов сказочных героев на магнитной доске.

5.Физминутка.

Упражнение с массажным мячиком.

Бабушка испекла Колобок. Какой он? (показываю круглый желтый мячик су-джок)

Колобок-то непростой,

Весь он кругленький такой.

Меж ладошками кладем,

Им ладошки разотрем.

Вверх, вниз его катаем,

Свои ручки развиваем.

6.Первичная проверка понимания

-Кто же главный герой сказки «Колобок»? Выбери карточку.

-Конечно, колобок. А какой колобок. Давай его нарисуем .

А) Рисование по манке . А какой колобок: весёлый или грустный? Покажи на карточке.( Работа с пиктограммой.)

-Правильно, он веселый и улыбается. Нарисуем ему улыбку. И давай тоже улыбнемся друг другу.

7.Первичное закрепление.

-А кто грустный, покажи.(Дед и баба) Да, им не весело, так как колобок от них ушел. Покажи карточку грусти (пиктограмма) А мы не будем грустить и поиграем в сказку.

-Покатился колобок , а навстречу ему ….показываю зайку игрушку.Какой зайка?(Даю потрогать игрушку, и показываю длинные ушки, лапки, короткий хвостик)

-Поиграем и отдохнем

А) Игра «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так, надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

(выполняем упражнения)

-Вот мы и поиграли с зайкой и покатился колобок дальше.

-Кто встретился колобку? Почему он испугался? Как колобок испугался покажи.(пиктограмма испуга)

-Кого он увидел? Скажи мне звуком.(Уууууу) А теперь покажи .(предметная картинка волка) А какой волк по цвету, выбери карандаш.

-Правильно, серый. Пока мы с тобой выбирали цвет, колобок убежал . Катится,а навстречу кто? (Даю разрезную карточку из 4 частей.)Сложи и узнаем кто. Так кто это?( включаю музыку «Мишка косолапый» , ребенок звуками и движениями изображает медведя)

-И от него убежал колобок. Катится, навстречу …( контуры животных)

-Угадай по контуру.

-Конечно, лиса.

-Что же сделала лиса….покажи( показывает, что сьла)

-Вот какая хитрая лиса. А чтобы беды не случилось, надо быть послушным.

8.Домашнее задание.

Посмотреть сказку-мультфильм «Колобок». Слепить колобка из пластилина.

8.Рефлексия

-Вот и подошел к концу наш урок. Покажи, какое настроение у тебя после занятия.(пиктограмма)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522052-konspekt-uroka-po-predmetu-rech-i-alternativn