Советы молодому учителю

Обучение – это не только передача знаний, но и творческий процесс человеческого взаимодействия. В начальной школе особо значимы для ребенка – взаимоотношения с учителем. Вы становитесь объектом подражания,  во многом определяете мнения, стремления младших школьников. Вашими глазами  ребенок видит себя, сверстников и школьную жизнь. Особенно это характерно для первоклассников.

13 золотых правил учителю

Вы — молодой учитель, и только начинаете работать — не упустите этот момент! Именно первые уроки определят ваш стиль на все оставшееся время. Что создает шум в классе? Выкрики с места, развязное поведение отдельных учеников, решивших "испытать новенькую на прочность нервов", одновременные ответы детей на ваши вопросы, неподготовленность класса к началу урока, неумение слушать учителя. Вот проблемы, с которыми нужно бороться с первых дней работы.
Вариантов масса: постарайтесь не реагировать на ответы с места, упорно опрашивая лишь тех, кто поднимает руку и следует вашим правилам дисциплины. Не допускайте многоголосья. Методично и последовательно приучайте детей даже в жарких спорах до конца выслушивать мнения оппонентов и соблюдать правила поведения на уроке.
Правило 2
Старайтесь подружиться с классом. Не стоит начинать работу с угроз в стиле "поставлю "двойку", вызову директора, пригласи родителей в школу".
Есть хорошее упражнение, взятое из курса психологии. На первый урок в классе принесите ватман и разноцветные маркеры. Предложите ученикам самим составить правила поведения на уроке. Например, "не пользоваться телефоном", "не ходить по классу" и т.д. Главное, чтобы все правила придумали сами дети, а не учитель!
Во-первых, вы дадите ученикам понять, что вы им доверяете (а это важно!). Во-вторых, замечено, что правила, придуманные самостоятельно, не очень-то хочется нарушать. Повесьте этот ватман на стену. И, если какое-то правило касается вас (например, вести урок интересно) — неукоснительно его выполняйте.
И будьте последовательны: обещали поставить оценку — ставьте, обещали сводить в планетарий — будьте добры. Не давайте обещаний, которые не сможете выполнить в силу каких-то обстоятельств.
Правило 3
Главное в шумном классе — выявить задир и найти к ним подход. Попробуйте поговорить с таким учеником наедине, выслушайте его требования, его пожелания, возможно, это подскажет вам следующие действия.
Правило 4
Постарайтесь загрузить самых активных нарушителей работой на уроке — желательно творческой. То есть перенаправьте его энергию в созидательное русло.
Правило 5
Еще одно действенное средство — юмор. Если над активным нарушителем спокойствия будут смеяться, вряд ли кому захочется быть на его месте. Но не забывайте о такте: подшутите над его неумением вести себя в обществе, над его неучтивостью, невежеством — не более того! Вам нужно заполучить в его лице друга, а не источник вечной головной боли.
Правило 6
Ведите урок интересно! Найдите какую-то свою "фишку", которая неизменно будет привлекать внимание.
В пример можно привести опыт одного заслуженного учителя литературы. Например, предполагалась лекция по биографии Маяковского — учитель пришел в класс в яркой желтой кофте и с порога начал декламировать: "А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?" Неожиданное начало урока, согласитесь. Зато внимание класса было обеспечено, а к концу урока даже нерадивые ученики запомнили, что желтая кофта для Маяковского была, как вызов обществу.
То же касается и остальных этапов урока — активно используйте игровые приемы, внедряйте новые технологии, используйте мультимедийные средства. Держите про запас несколько игр и сведений. Как только видите, что внимание класса начинает рассеиваться, отвлеките детей — расскажите анекдот "в тему", приведите интересный факт по теме, предложите игру. Чем динамичнее будет выстроен урок, тем меньше времени останется у учеников на "создание хаоса".
Правило 7
Найдите для каждой темы привязку к современной жизни. Чем больше вы будете уделять внимания практическому использованию новых знаний, тем больше шансов заполучить внимание детей.
Правило 8
Всегда в начале урока излагайте план работы. Можно поставить какую-то проблему, которую ученикам нужно будет решить. Важно, чтобы проблема была актуальной и интересной для учеников. В конце урока обязательно подводите итоги — что узнали, как решилась поставленная задача.
Правило 9
Бывает, что класс шумный по своему характеру. Обычно это случается, если в классе сразу несколько лидеров, либо такая манера поведения уже стала привычкой для данного коллектива. В этом случае помогают некоторые психологические приемы:
включайте в план урока "минуты тишины". В это время предложите выполнить какое-то задание самостоятельно, либо озадачьте учеников сложной задачей, необычным вопросом. Кстати, в старших классах физкультминутки также уместны. Сначала смеются, потом постепенно втягиваются, даже конкурсы устраивают и вызываются сами проводить.
Правило 10
Если предмет гуманитарный — попробуйте сменить обстановку. Проведите, к примеру, урок на свежем воздухе, в музее или в актовом зале.
Правило 11
Можно применять систему накопительных балов. В этом случае оценка выставляется не сразу за ответ, и не только в конце урока: вся оценка накапливается в течение всего урока. Например, за правильно выполненное домашнее задание — 1 балл, за три правильных ответа с места — еще 1 балл, за правильный ответ у доски — еще 2 балла. Вариантов много. Это увеличит работоспособность класса, и времени на шум не остается. Кстати, можно ввести и штрафные баллы — за плохое поведение, например.
Это сложно, но, во-первых, вы обеспечиваете индивидуальный подход, а во-вторых, даете шанс отстающим получить хорошую оценку. Поверьте, это работает!
Правило 12
Никогда не кричите. Вам все равно не перекричать 15-20 человек. Да и сам крик вызывает отторжение и неприязнь. Вам самим нравится, когда на вас повышают голос?
Правило 13
Любите свой предмет. Если вы сами рассказываете тему с азартом, с приведением каких-то интересных фактов, если вы всегда готовы к уроку, стараетесь разнообразить материал, придумываете нестандартные задания и т.д. — дети тоже "заразятся" вашей любовью.

Советы для учителей:

1. Придумайте опросники для детей

Вы можете создать гугл-форму, чтобы познакомиться с каждым ребенком поближе. Это поможет выяснить, чем увлекаются ваши ученики, что они любят. Из собранных данных можно будет лучше понять, какие внеклассные занятия и мероприятия будут более полезными и интересными для ваших учеников.

Вы можете проводить опросы, например, чтобы узнать, что сейчас чувствуют дети: может быть, кому-нибудь из них нужна поддержка. Задавайте вопросы: «Что вызывает у вас трудности в данный момент?», «Можете ли вы рассказать о своих проблемах, чтобы я мог помочь?» В конце формы напомните, что вы всегда рядом и можете в случае необходимости помочь и поддержать.

2. Не забывайте о том, что каждый ученик уникален

Будьте готовы к тому, что каждый ребенок воспринимает материал по-своему и в своем темпе. У всех разная память, скорость чтения, восприятие. Все по-разному мыслят. В конце каждой недели вы можете создавать опросы, чтобы понимать, кто запомнил материал, а кого нужно еще немного подтянуть. Не ставьте за эти опросы оценки: так дети не будут бояться отвечать вам правдиво.

3. Отводите по 10 минут от каждого урока на какие-нибудь отвлеченные темы

Узнайте, например, как дела у ваших учеников, хотят ли они чем-нибудь с вами поделиться. Спросите, чем бы они хотели заняться на этой неделе, есть ли у кого-нибудь предложения. Дайте им время, чтобы немного поболтать друг с другом. Можете поговорить о чем-нибудь актуальном — например, о каком-нибудь новом тренде в интернете. Смех и открытый разговор в начале учебного дня зарядят всех на продуктивную работу.

4. Придумывайте интересные интерактивы

Проводите хотя бы несколько раз в неделю какую-нибудь игру, с помощью которой ученики будут учиться прислушиваться друг к другу. Например, можно в начале занятий предложить всем сесть в круг и передавать друг другу из рук в руки игрушку, которая будет «давать право высказаться» тому, кто держит ее в руках. Ученик может рассказывать что угодно: как он весело съездил на дачу с родителями или что его тревожит в настоящий момент.

5. Научите детей слушать и уважать говорящего, не позволяйте кому-то говорить, когда у него нет в руках игрушки;

Говорите сами, расскажите о ваших идеях, мыслях, не будьте отстраненными;

Придайте вашей игре личное отношение, например дайте игрушке имя: так дети будут серьезнее воспринимать процесс.

6. Делайте обучение разнообразным

Ищите разные игровые методики в интернете — их очень много. Создавайте свои на основе увлечений и особенностей ваших учеников. Проводите интересные дискуссии на каждую новую тему. Давайте ученикам высказываться в безопасной обстановке, чтобы они не боялись выражать свое мнение на ту или иную тему. Отслеживайте реакции учеников на методики обучения: так будет легче понять, что лучше им и вам подходит.

7. Вовлекайте в учебный процесс родителей

Для младших школьников важна непрерывность обучения — это значит, что родители должны быть неотъемлемой частью учебного процесса, поэтому очень важно установить с ними контакт.

На родительских собраниях предлагайте свои идеи и выслушивайте идеи родителей, ставьте общие цели;

Обсудите с родителями, как лучше собирать детей в школу, на что обращать внимание при выполнении домашних заданий и т. д.;

Держите родителей в курсе успеваемости их детей;

Будьте открытыми и всегда будьте готовы помочь.

8. Любите и уважайте учеников

Избегайте любых повышенных тонов и нетерпимости. Да, с детьми иногда бывает сложно, но ваша задача — сохранять рассудительность и выстраивать доверительные отношения с учениками. Иногда дети видят учителя чаще, чем родителей, поэтому им так важно, чтобы о них заботились, хвалили и любили, когда родители этого сделать не могут.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522371-sovety-molodomu-uchitelju