Веселая математика

МБОУ - Средняя общеобразовательная школа №1

им. Октябрьской революции гор. Севска Брянской области

Методическая разработка внеклассного

мероприятия по математике:

Веселая математика!

(5А, 5Б классы)

учитель математики

Пчелинова Елена Анатольевна

2021-2022 учебный год

Тем кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику,

Тем, кто ещё не знает,

Что может полюбить математику,

Час веселой математики   посвящается! 

На современном этапе развития системы российского образования школьное математическое образование призвано внести свой вклад в решение педагогических задач, поставленных стандартами нового поколения. Математика является предметом, обязательным для всех общеобразовательных учреждений Российской Федерации, осуществляющих основное и среднее общее образование. Это обусловлено ролью предмета в интеллектуальном и общекультурном развитии человека. Федеральный Государственный Образовательный стандарт выдвинул новые требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Принципиальное отличие новых стандартов от прежних заключается в том, что основной целью  является не предметный, а личностный результат. Во главу ставится личность ученика, а не просто набор информации, обязательной для изучения.

    Известный психолог  А.Н. Леонтьев  обоснованно считал, что «жизненный правдивый подход к отдельным воспитательным и даже образовательным задачам  исходит из требований к человеку, каким человек должен быть в жизни и чем он должен быть для этого вооружен, какими должны быть его знания, его мышление, чувства».

Одно из важных условий -  учитель математики должен  не только снабжать школьников определенной суммой знаний, но и учить его пользоваться всеми психическими функциями и процессами: мышлением, памятью и вниманием.

Внеклассная работа по математике является составной частью учебно – воспитательного процесса, осуществляемого школой и учителем.  В содержание внеклассной работы в рамках ФГОС необходимо включать  вопросы, выходящие за рамки школьной программы по математике, но примыкающие к ней.

Внеклассное мероприятия по математике помогает обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования.

Участвуя в занимательных мероприятиях, ученик развивает свои  творческие способности, обогащаясь знаниями, расширяя кругозор.

Цель мероприятия:создание условий для повышения у обучающихся интереса к изучению математикии разностороннего развития личности.  

Планируемые результаты:

Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач; формировать представления о математике как способе познания, сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни; формировать умение работать в группах;

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию).

Задачи:

 - создание актива, способного оказать учителю математики помощь в организации эффективного обучения математике всего коллектива данного класса;

 -расширение и углубление представлений учащихся о роли ведущих ученых – математиков в развитии мировой науки.

• Образовательные:

- развитие математических способностей и мышления у учащихся; развитие интуиции, эрудиции, логического мышления, расширение кругозора знаний учащихся;

• Развивающие:

1. развитие творческих способностей учащихся;

2. - пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике;

• Воспитательные

1. воспитание чувства ответственности за свою работу, чувства уважения к одноклассникам;

2. преодоления чувства стеснения (если такое имеется) за результаты своей работы.

Форма проведения: Урок-соревнование.

Формы работы учащихся: групповая.

Техническое оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, историко- математический материал, раздаточный материал для групповой работы.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Вступительное слово.

2. Проведение конкурсов.

3. Подведение итогов.

4. Рефлексия.

КОНКУРСЫ

1. Приветствие команд. Название команды, девиз. Эмблема. (5баллов)

2. Разминка. Весёлые вопросы. Из команды выбираем 3 человек.

Марина по очереди читает командам вопросы. Команда, ответившая правильно на вопрос, получает один бал. Кирилл и Таня подсчитывают баллы. Результат заносят в таблицу. Количество правильных ответов=сумме баллов.

Например:

1.Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

2. Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

3. Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

4. Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

5. Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

6. У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

7. У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

8. Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

9. На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

10. Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

11. Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

1. Сообщение на тему: Интересные факты из жизни математиков. Максимальная оценка за конкурс 5 баллов.( выступает один из представителей команды)

2. Конкурс кроссвордов.

Все ответы верные -5баллов

1-3 ошибки – 4 балла

4-6 ошибок – 3 балла

Более 6 ошибок - 2 балла

1. Конкурс магические квадраты.

Командам выдаются магические квадраты, которые нужно разгадать. Оценивается правильность и быстрота выполнения задания. Все задания выполнены 5 баллов. Допущены ошибки 4 балла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522454--veselaja-matematika