- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ результатов ЕГЭ по математике в 11 классе 2020-2021 учебный год
2020-2021 учебный год
Учебный процесс осуществлять на основе организации активной познавательной деятельности учащихся на основе деятельностного подхода обучения, необходимого для выполнения заданий, требующих комплексного подхода.
215
0
Анализ результатов ЕГЭ по математике в 11 классе
2020-2021 учебный год
Учитель: Пчелинова Е.А.
В 11 классе обучалось 23 человек. Экзамен по профильной математике сдавали 13 человек. Качество знаний составило 84,6%. Прудковских Виктория и Чертенков Виталий не преодолели минимальный порог баллов.
Средний балл ЕГЭ по математике в Брянской области - профильный уровень составил 61,6.
В 11 классе 6 учащихся из 13 показали результаты выше среднеобластных, что составляет 46,2%. Самый высокий балл выполнения работы - Парфенова Елизавета 84балла.
По итогам ЕГЭ необходимо скорректировать индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся 11 класса.
1.Способствовать осознанному выбору учащимися экзамена профильного уровня.
2.Использовать на уроках задания, включенные в КИМ.
4.Обратить внимание на формирование у учащихся общеучебных и простейших математических навыков, находящих непосредственное применение на практике.
5.При организации повторения уделить необходимое внимание вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения у школьников на экзамене.
6. Организовать систему повторения с поурочным контролем и проверкой.
7. В течение учебного года тщательнее прорабатывать задания ЧАСТИ 2.
8.Учебный процесс осуществлять на основе организации активной познавательной деятельности учащихся на основе деятельностного подхода обучения, необходимого для выполнения заданий, требующих комплексного подхода.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522458-analiz-rezultatov-egje-po-matematike-v-11-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.