: Игра «древний восток»

Тема: ИГРА « ДРЕВНИЙ ВОСТОК»

Тип: повторительно-обобщающий

Цель: Обобщить, систематизировать и закрепить знания по теме.

Задачи:

1. Повторить исторические факты по разделу «Древний Восток»

2. Выделить особенности географического положения, природных условий и занятий народов стран Древнего Востока в ходе сравнения их между собой.

3. Раскрыть историческое значение древних цивилизаций для современного мира.

Ход игры:

1.орг. момент

2.актуализация

Мы совсем недавно с вами побывали в путешествии по странам Древнего Востока. Узнали о них очень много интересного. И сегодня наше путешествие подошло к концу. На границе с Западом нас встречает богиня истории Клио. Она может пропустить нас через границу, только если мы покажем свой багаж, багаж знаний о странах Древнего Востока.

Итак, давайте покажем Клио, что мы имеем право пройти через границу.

3.основная часть

Конкурс 1. Терминологическая разминка (1 балл за ответ)

1. Устройство для подъёма воды (шадуф).

2. Фантастические сказания о богах и героях (мифы).

3. Скульптура льва с головой человека (сфинкс).

4. Обязательные правила поведения (законы).

5. Поселение людей, переселившихся в другую страну (колония).

6. Жрец в Индии (брахман).

7. Группы людей в Индии со своими правами и обязанностями (варны).

8. Большое сильное государство (держава).

9. Люди, лишенные личной свободы и всех своих прав (рабы).

10. Земляные укрепления для защиты низменностей от затопления (дамбы)

11. Люди, владеющие рабами (рабовладельцы).

12. Углубления в земле, подводившие воду к участкам земли (каналы).

13. Гробница египетских фараонов (пирамиды)

14. Древнеегипетский письменный знак (иероглифы)

15. Денежный сбор в пользу государства (налог)

Конкурс 2 «Кот в мешке» (2 балла)

По описанию нужно узнать предмет, который находится в мешке.

1.Вещество, которое в Древнем Китае считалось лекарством, и его неохотно употребляли китайцы. Это лекарство имело целебные свойства: возвращало человеку силы, помогало встать на ноги. Настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире. (Чай).

2.То, без чего не обходится сегодня каждый из нас. А появилось это в Древнем Китае. Изготавливали это следующим образом: в котле варили массу из измельченных тряпок, бамбука и коры деревьев. Затем сеткой черпали слой полужидкой массы и высушивали. (Бумага)

3.Один путешественник, который побывал в Древней Индии, рассказывал о том, как индийцы выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли. (Сахар)

4.Смешав песок с содой, финикийцы плавили его, как медную руду, а потом из этой массы получали то, что держали в секрете от всех (стекло).

5.Это растение египтяне разрезали на мелкие полоски, укладывали один слой на другой, прессовали, сушили на солнце, а потом использовали в качестве материала для письма (папирус).

6. Эту игру придумали индийцы, правила которой напоминают правила индийской военной науки. В первом ряду стоит пехота, в центре - царь и его советник, далее - боевые слоны, конницы и колесницы (шахматы).

3 Конкурс мудрецов

1 группа. Найдите ошибки.

Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в Древнем Египте.

— Когда я попал в эту страну, — рассказывал он друзьям, — то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд... Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними, взял сдачу — горсть мелких монет и сошел на правый берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как это всем известно, похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась...

— Перестань выдумывать, — прервали рассказчика слушатели, — ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе много ошибок.

Опишите эти ошибки.

2 группа.

Ответьте на вопросы.

Представьте себе, что один древний путешественник, побывавший в Индии, вернулся на родину.

— Если бы ты только знал, — рассказывал он приятелю, — какая удивительная страна Индия! Там на кустах растет белая шерсть.

Приятель принял эти слова за шутку.

— Ну какой же ты выдумщик и враль!

— Не хочешь — не верь! Я видел собственными глазами: земледельцы срезают белую шерсть с кустов, точно с овец, и делают из нее красивые и прочные ткани... Но самое необыкновенное даже не эта шерсть, а то, что индийцы добывают мед без всяких пчел. Они выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли. А на вкус он слаще пчелиного меда!

— Вранье!.. На свете нет ничего слаще пчелиного меда!

Лгал ли путешественник? Почему его рассказ встретил недоверие и удивление?

3 группа

Ответьте на вопросы.

На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага — «папир», по-английски — «пэйпер», по-французски — «папье». По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Какая страна является родиной первого материала для письма? Как его изготавливали?

4 группа

Ответьте на вопрос.

Все знают, что книги горят и гибнут в огне. Пожары нанесли огромный и непоправимый ущерб многим библиотекам мира... Все это так, но вот один ученик читал вперемежку фантастические повести и книги по истории. Где-то он вычитал, что какая-то дворцовая библиотека была охвачена пламенем грандиозного пожара. Рухнули перекрытия между этажами, все вокруг выгорело дотла, а книги, будто заколдованные, уцелели. Ученик никак не мог вспомнить, фантастика ли то, о чем он читал, или же исторический факт.

Каково ваше мнение: существовала ли на самом деле такая библиотека или она придумана писателями-фантастами

Конкурс 4 “Отгадай” (Знание исторических личностей) (3 балла)

О ком идёт речь?

1.Мы знаем много об этом фараоне потому, что его гробница, единственная из всех, не была разграблена. За каменной дверью его погребения находился огромный каменный саркофаг, а в нём -второй, а во втором - третий. Лишь в последнем, четвёртом, саркофаге из чистого золота покоилась мумия этого юного фараона (Тутанхамон).

2.Это один из самых любимых богов египтян. Именно он научил египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб. Но его младший брат Сет ненавидел его и решил погубить (Осирис).

3.Он был самым могущественным царём Вавилонии, оставив о себе память в законах, записанных на столбе из чёрного камня (Хаммурапи).

4.Именно он спас евреев от египетского плена, вывел их через расступившееся Красное море и водил по пустыне 40 лет в поисках земли обетованной (Моисей).

5. Он правил Египтом в 14 веке до н.э. Он провёл реформы в религиозной жизни египтян, приказав молиться единому богу и перенёс столицу в специально построенный город (Эхнатон)

6. Он именовался «великим царём», правил с 522 по 486 год до н.э. Им держава была разделена на сатрапии. (Дарий 1)

7. В 3 веке до н. э. почти все индийские царства он объединил под своей властью (Ашока).

8. Житель древней Индии, основатель одной из мировых религий/Будда/

9. Он стал царём Вавилона в конце 7 века до н. э. Был талантливым правителем и подчинил себе почти все бывшие владения Ассирии. Приказал перестроить самый большой храм в городе, окружить его высокими и мощными каменными стенами. ( Навуходоносор)

Конкурс 5 « Ты мне, я тебе»

Команды задают по очереди друг другу заранее подготовленные вопросы. (по 2 вопроса)

Конкурс 6. « Рекламный проспект»

Команды в произвольной форме рисуют рекламный плакат по выбранной ими стране.

4. Подведение итогов и объявление результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523056--igradrevnij-vostok