Занимательная математика

Рабочаяпрограмма

повнеурочнойдеятельностив1классе

«Занимательная математика»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА

Рабочая программа занятий по занимательной математике в начальной школе (1-4классы) составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательногостандартаначальногообщегообразования,основнойобразовательнойпрограммойначальногообщего образования.

Актуальностьпрограммыопределенатем,чтомладшиешкольникидолжныиметьмотивациюкобучениюматематики,стремитьсяразвиватьсвоиинтеллектуальныевозможности.

Даннаяпрограммапозволяетобучающимсяознакомитьсясомногимиинтереснымивопросамиматематикинаданномэтапеобучения,выходящимизарамкишкольнойпрограммы,расширитьцелостноепредставлениеопроблемеданнойнауки.Решениематематическихзадач,связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будетспособствоватьразвитиюмыслительных операцийиобщемуинтеллектуальному развитию.

Не менее важным факторомреализации данной программы являетсястремление развить уобучающихсяуменийсамостоятельноработать,думать,решатьтворческиезадачи,атакжесовершенствовать навыкиаргументациисобственнойпозициипоопределенномувопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьникови предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развиваяучебнуюмотивацию.

Содержание занятий курса представляет собой введение в мир элементарной математики, атакжерасширенныйуглубленныйвариантнаиболееактуальныхвопросовбазовогопредмета–математика. Занятияматематического курса содействуют развитию у детей математического образамышления:краткостиречи,умеломуиспользованиюсимволики,правильномуприменениюматематической терминологииит.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системеработыданного курса, основаны на любознательностидетей, которуюследует поддерживатьинаправлять.Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями инавыками,ноиосваиватьболеесложныйуровеньзнанийпопредмету,достойновыступатьнаолимпиадах иучаствоватьвразличных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу обучающихся на занятии. Для эффективностиработаорганизуетсясопоройнаиндивидуальнуюдеятельность,споследующимобщимобсуждениемполученных результатов.

Местокружкавучебномплане.

Программарассчитанана33часавгодв1классеспроведениемзанятий1развнеделю

Цельпрограммы:формированиелогическогомышленияпосредствомосвоенияосновсодержанияматематическойдеятельности.

Задачи:

• Способствоватьвоспитаниюинтерескпредметучереззанимательныеупражнения;

• Расширятькругозоробучающихсявразличныхобластяхэлементарнойматематики;

• Развиватькоммуникативныеумениямладшихшкольниковсприменениемколлективныхформорганизации занятий и использованием современных средствобучения;

-Способствовать формированию познавательных универсальных учебных действий, обучитьметодикевыполнениялогическийзаданий;

- Формироватьэлементылогическойиалгоритмическойграмотности;

• Научить анализировать представленный объект невысокой степени сложности,мысленнорасчленяя его на основные составные части, уметь делать доступные выводыи обобщения,обосновыватьсобственныемысли;

• Формироватьнавыкиисследовательскойдеятельности.

Принципыпрограммы:

• Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развиватьинтеллектуальные возможностиучащихся.

• Научность

Математика–учебнаядисциплина,развивающаяумениялогическимыслить,видетьколичественнуюсторону предметовиявлений, делатьвыводы,обобщения.

• Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим(решениематематическихзадач).

• Практическаянаправленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, котораяпригодитсявдальнейшейработе,нарешениезанимательныхзадач,которыевпоследствиипомогутребятамприниматьучастиевшкольныхигородскихолимпиадахидругихматематических играхиконкурсах.

• Обеспечениемотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления,во-вторых, успешное усвоениематериала на занятиях и выступление на олимпиадах , конкурсахпо математике.

• Курсориентационный

Оносуществляетучебно-практическоезнакомствосомногимиразделамиматематики,удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяеткругозор, углубляет знания.

Отличительные особенностипрограммыкурса «Занимательнаяматематика»в том, что внее включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и заданияисследовательскогохарактера.Вструктурупрограммывходиттеоретическийблокматериалов,который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детейтворческих способностей, логического мышления, памяти, математической речи, внимания; умениюсоздавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делатьвыводы.

Предполагаемыерезультаты:

Личностнымирезультатамиизученияданногокурсаявляются:

• • развитиелюбознательности,сообразительностипривыполненииразнообразныхзаданий проблемногоиэвристическогохарактера;

  • развитиевнимательности,настойчивости,целеустремленности,уменияпреодолеватьтрудности–качестввесьма важныхвпрактическойдеятельностилюбого человека;

• • воспитаниечувствасправедливости,ответственности;

  • овладениеспособамиисследовательскойдеятельности;

  • развитиесамостоятельностисуждений,независимостиинестандартностимышления;

  • формированиеустойчивойучебно-познавательноймотивацииучения.

Метапредметныерезультаты:

• умениеанализироватьпредложенныевариантырешениязадачи,выбиратьизнихверные;

• умениевыбиратьнаиболееэффективныйспособрешениязадачи.

• умениепринимать исохранятьучебнуюзадачу;

• умениепланироватьсвоидействиявсоответствииспоставленнойзадачейиусловиямиеёреализации;

• умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий сиспользованиемучебнойлитературы,энциклопедий,справочников(включаяэлектронные,цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространствеИнтернета;

• умениеиспользоватьзнаково-символическиесредства;

• умениеформулироватьсобственноемнениеипозицию.

Предметныерезультаты:

• уменияскладыватьивычитатьвпределах100,таблицаумноженияоднозначныхчиселисоответствующие случаиделения;

• правильновыполнятьарифметическиедействия;

• умениерассуждатьлогическиграмотно;

• знание чиселот1до1000,чисел-великанов(миллионидр.),ихпоследовательность;

• умениеанализировать текстзадачи:ориентироваться,выделятьусловиеивопрос, данныеи искомыечисла(величины);

• умениевыбиратьнеобходимуюинформацию,содержащуювтекстезадачи,нарисункеиливтаблице,дляответаназаданныевопросы.

Основныевидыдеятельностиучащихся:

• решениезанимательныхзадач;

• оформлениематематическихгазет;

• знакомствоснаучно-популярнойлитературой,связаннойсматематикой;

• проектнаяиисследовательскаядеятельность

Формаорганизацииобучения-математическиеигры:

«Веселыйсчёт»–игра-соревнование;игрысигральнымикубиками.Игры«Чьясуммабольше?»,«Лучшийлодочник»,«Математическоедомино»,«Несобьюсь!»,«Задумайчисло»,

«Отгадайзадуманноечисло»,«Отгадайчислоимесяцрождения».Игры«Волшебнаяпалочка»,

«Лучшийсчётчик»,«Неподведидруга»,«Деньиночь»,«Счастливыйслучай»«Какойряддружнее?» Игры с мячом: «Наоборот», «Не урони мяч». Математическиепирамиды: «Сложение впределах10;20;100»,«Вычитаниевпределах10;20;100»,«Умножение»,«Деление».Игры

«Крестики-нолики»,«Крестики-ноликинабесконечнойдоске»,«Морскойбой»идр.

ПРИМЕРНОЕПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523446-zanimatelnaja-matematika