- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блокада Ленинграда
Вед.1
Тема нашего проекта «Блокада Ленинграда»
Вед.2:Цель проекта:
1.Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ
2.расширить знания о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны
3.привлечение внимания к истории нашей Родины
Вед.1Задачи:
1.Познакомить со страшным периодом в жизни нашей страны на основе поэтического творчества
2.Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью музыкальных произведений
3.Воспитать чувство уважения к старшему поколению, выстоявшему в тяжелейший период и в тяжелейших условиях
4.Оформить альбом «Блокада Ленинграда»
Вед.2:Проблема: Почему память вечна?
Вед.1Гипотеза: Люди помнят блокаду Ленинграда, чувствуют благодарность и сочувствие к участникам блокады, воспитывают эти чувства в своих детях
Вед.2:Методы исследования:
1.Теоретические: поиск и анализ информации
2.Практические: интервью, изготовление наглядного материала
Танец Вальс
Вед.1
Стой! Остановись! Время замри! Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на тех, кого сейчас нет, кто сейчас смотрит на нас с высоты своих памятников.
Вед.2:Стой! Остановись! Никогда не проходи мимо гранитной плиты, на которой золочёнными буквами вписаны имена павших на поле боя, погибших в блокадном Ленинграде, замученных в фашистских застенках, сожжённых, повешенных, уничтоженных, но всё-таки не покорённых!
Вед.1Наступление фашистских войск на Ленинград, захвату которого германское командование придавало важное стратегическое значение, началось летом 41 года. В августе тяжелые бои шли уже на подступах к городу, немецкие войска перерезали железные дороги, связывавшие Ленинград со страной. 8 сентября 1941 года началась 900-дневная блокада Ленинграда.
Вед.2:По плану Гитлера, город должен был быть стерт с лица земли, а войска, оборонявшие его – уничтожены. Потерпев неудачу в попытках прорвать оборону советских войск внутри блокадного кольца, немцы решили взять город измором
Вед.1В блокированном городе оказалось более 2,5 миллионов жителей, в том числе 400 тысяч детей. Запасов продовольствия и топлива было очень мало.
Вед.2:Но город доказал свою потрясающую жизнестойкость. Ленинградцы были настоящими бойцами, хоть и не все они встречались с гитлеровцами лицом к лицу. Их противниками были смерть и ее союзники: голод, жажда, холод, тьма… блокада.
Вед.1
Время шло. От малого до большого — все боролись с голодом. Трудились и жили крепкой надеждой на торжество правого дела. Не роптали на судьбу, а скромно про себя каждый гордился тем, что он в тяжелое время вместе со всеми борется за свой любимый город, за честь Родины.
Вед.2:Мужчин в Ленинграде оставалось очень мало – почти все они воевали на фронте. Работа на заводах, оборона города и другая тяжелая мужская работа легла на хрупкие женские плечи
Вед.1Свой несомненный вклад в дело обороны города внесли дети. Рано повзрослевшие, многие потерявшие своих родителей и узнавшие все ужасы войны, они бок о бок со взрослыми боролись за правое дело, мечтая лишь о куске хлеба и о мирном небе над головой.
Вед.2:Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об одном и том же — об ужасе фашизма. И погибли эти две девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944, Анна – в марте 1945 года. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в нем всего 9 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде, и когда читаешь это, цепенеешь:
Вед.1«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.00 утра 1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942 год.»
«Савичевы умерли».
«Умерли все».
«Осталась одна Таня».
Вед.2:Подготовка к операции по прорыву блокады проводилась в глубокой тайне. Десятки тысяч наших воинов в полной готовности уже напряженно отсчитывали оставшиеся до атаки минуты, но строжайшая военная тайна не должна была быть нарушена
Вед.1
Люди были злы, вдохновенны, неустрашимы…
Но наступил час расплаты. Войска Ленфронта, хорошо подготовленные и оснащённые боевой техникой, под командованием генерала армии Говорова в середине января 1944 года перешли в наступление из районов Ораниенбаума и Пулково.
Вед.2:Форты и корабли Балтийского флота открыли ураганный огонь по укреплённым позициям немцев. Одновременно всеми силами ударил по врагу Волховский фронт. 2-й Прибалтийский фронт до начала наступления Ленинградского и Волховского фронтов активными действиями сковал вражеские резервы и не позволил перебросить их под Ленинград.
Вед.1В результате тщательно разработанного талантливыми полководцами плана, хорошо организованного взаимодействия войск трёх фронтов и Балтийского флота сильнейшая группировка немцев была разгромлена, и Ленинград полностью освободился от блокады.
Вед.2:В процессе исследования было выявлено, что у учащегося нашего класса, Скуратова Ярослава, прабабушка – блокадница Ленинграда. Мы предоставляем вашему вниманию интервью Ярослава с прабабушкой Марышевой Верой Александровной.
Стих 1
Стих 2
Стих 3
Вед.1День 27 января 1944 года стал одним из важнейших моментов Великой Отечественной войны. Защита осажденного города — это величайший пример стойкости духа, благородства и самоотверженности, одна из самых трагических и в то же время беспримерных по героизму страниц Великой Отечественной войны.
Вед.2:Ни голод, ни холод, ни бомбежки не смогли сломить волю к победе ленинградцев и защитников города на Неве. Каждый день блокады вошел в мировую историю как свидетельство величия человеческого духа, верности долгу и любви к Родине.
Вед.1Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем.
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням,
Никто не забыт и ничто не забыто
Вед.2:ВЕЧНАЯ ИМ ПАМЯТЬ! ... Минута молчания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52371-blokada-leningrada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и проведение классного часа»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.