Конспект урока «Обобщение знаний об имени прилагательном»

Урок русского языка по теме «Обобщение знаний об имени прилагательном» 3 класс «Школа России»

Цель урока: обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном и его грамматических признаках;

Задачи:

1. Обобщение и систематизация знаний учащихся об имени прилагательном, его грамматических значениях (роде, числе, падеже), о согласовании с именем существительным;

2. Развитие речи, познавательного интереса к языку, мыслительных процессов, речевой культуры, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы.

3. Развитие коммуникативных навыков через оценку и самооценку деятельности.

4. Воспитание любви к знаниям, русскому языку, к одноклассникам.

5. Использование здоровьесберегающих технологий.

Оборудование: доска, карточки для составления модели имени прилагательного, интерактивная доска, карточки для работы в парах, учебник для 3 класса (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий).

Планируемые результаты:

Предметные: проводить морфологический разбор имени прилагательного; определять грамматические признаки имени прилагательного.

Метапредметные:

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; умение отстаивать свою точку зрения, аргументируя её.

Познавательные: понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя; работать по алгоритму (памятке), выполнять классификацию.

Личностные: проявлять интерес к русскому языку; осознавать красоту и яркость окружающего мира.

Ход урока

I.  Организационный   момент.

Чтоб урок наш стал светлее,

мы поделимся добром.

Вы ладошки протяните,

В них любовь свою вложите,

С друзьями ею поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Только любовь и добро может творить с людьми чудеса. Надеюсь, что после нашего урока каждый станет ещё чуточку добрей!

II.  Постановка темы и целей урока.

- Прочитайте стихотворение-загадку. (слайд)

Ко мне, дружок, ты будь внимателен

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны:

Родная, кислое, большой,

Медный, узкий и цветной,

Летняя, красивая, синее, цветные….

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Зовусь я …..(имя прилагательное).

-Над каким разделом мы работали последнее время ? ( Части речи. Имя прилагательное)

- Сегодня последний урок по данному разделу, сформулируйте тему нашего урока .

- А какова цель урока?

- Сегодня мы повторим и обобщим знания об имени прилагательном. Я буду очень рада вашей активной работе на уроке.

III.Операционно-познавательный этап.

1.Наблюдение над именем прилагательным.

А) -Вернёмся к стихотворению-загадке, найдите имена прилагательные, выпишите их, выделите окончания, определите род.

(Родная, кислое, большой медный, узкий, цветной, летняя, красивая, синее, цветные)

- Как вы определили имя прилагательное? (Отвечают на вопрос: какой? какая, какое, какие?, обозначают признак предмета)

По ходу ответов учащихся составляем модель:

Имя прилагательное

Обозначает признак предмета

Отвечают на вопросы: какой?, какая?, какое? какие?

Имеют окончания : м.р: -ой, -ый, --ий

ж.р: -ая, -яя

ср. р: -ое, -ее

Б) Составьте словосочетания сущ.+прил. с данными именами существительными на тему «Весна»:

Весенняя, осеннее, длинный,

большой, интересная, тепленькое.

Погода (какая?)……, …….., ………

Небо (какое?)….., ……,…….

Дни (какие?)……, …..,……..

- Выделите окончания прилагательных, определите род и число.

- Как определить число и род имен прилагательных?

- Вспомните алгоритм:

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

• Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

• Определить род и число имени существительного.

• По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного.

-Что надо помнить?

(род имён прилагательных определяется только в единственном числе.)

- Как же изменяются прилагательные? (По родам и числам)

Изменяются по родам и числам

м.р: -ой, -ый, --ий ж.р: -ая, -яя ср. р: -ое, -ее мн.ч. –ые, -ие

В) - Прочитайте текст. Найдите похожие имена прилагательные. Чем они отличаются? Выделите окончания.

У дороги появился чистый родник. У чистого родника собирались люди. К чистому роднику спускались попить птицы. Все любили чистый родник. Ребята нашего класса взяли шефство над чистым родником. В чистом роднике была очень вкусная вода.

Имена прилагательные изменяются по падежам или склоняются.

( При склонении имён прилагательных изменяется окончание.)

Физминутка

-Если вы услышите прилагательное ж.р., присядут девочки.

-Если прилагательные м.р., то присядут мальчики.

-Если с.р. , присядут все вместе.

(ловкий, весёлая, грустное, летняя, холодный, быстрая, смелое, отважный).

Г) -Ребята, перед вами карточка, поработайте в парах.

-Прочитайте название текста.

-Почему его так назвали?

-Какое задание предлагают выполнить? (вставить пропущенные слова)

-Прочитайте получившийся текст. Что можете сказать теперь о тексте? О ком идет речь?

- Озаглавьте.

Текст о звере.

Этот …………. зверь живёт в лесу. У него ………. хвост и ………

уши. Есть …………. зубы. Шерсть летом …………. и ……….. зимой.

Слова для справок:короткий, острые, серая, маленький, длинные, белая.

Вывод: В предложении имя прилагательное связано с именем существительным.

Имена прилагательные украшают нашу речь и уточняют её.

Д) Запись предложения на доске с комментированием. Найдите главные и второстепенные члены.

Весеннее солнышко ласково греет землю.

Вывод. Каким членом предложения является имя прилагательное? (Второстепенным, определением)

IV.Обобщение.

- Над какой темой мы сегодня с вами работали?

- Используя модель на доске, попробуйте рассказать все то, что вы знаете об имени прилагательном.

Имя прилагательное

Обозначает признак предмета

Отвечают на вопросы: какой?, какая?, какое? какие?

Имеют окончания : м.р: -ой, -ый, --ий

ж.р: -ая, -яя

ср. р: -ое, -ее

Изменяются по родам и числам

м.р: -ой, -ый, --ий ж.р: -ая, -яя ср. р: -ое, -ее мн.ч. –ые, -ие

Изменяются по падежам (склоняются)

В предложении имя прилагательное связано с именем существительным.

Имена прилагательные украшают нашу речь и уточняют её.

Имена прилагательные являются второстепенным членом предложения.

V. Итог урока. Рефлексия

-Всё ли легко удавалось на уроке?

-Какие всё же были затруднения?

-Вы отлично сегодня работали. Я благодарю вас за урок. Молодцы!

VI. Домашнее задание с. 89, №6

3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523978-konspekt-uroka-obobschenie-znanij-ob-imeni-pr