Обучение чтению базовые основы обучения английскому языку

Обучение чтению – базовые основы обучения английскому языку.

Основной целью в обучении иностранному языку является формирование коммуникативных навыков, умение общаться на языке.

Задачи обучения чтению как самостоятельному виду речевой деятельности заключается в способности извлекать информацию из текста в том объеме, который необходим для решения конкретной речевой задачи.

Далеко не секрет, что современные ученики не любят читать даже на родном языке. И в практике работы перед нами встает вопрос, какими методами и приемами без принуждения приобщить их к чтению на иностранном языке, как сделать уроки чтения занимательными и интересными?

Обучение чтению предполагает не только развитие навыков техники чтения, но и обучение пониманию читаемого текста. Понимание читаемого сложный процесс он не может без восприятия речи.

Первоначально учащимся следует предложить для чтения тексты, включающие материал, вероятность понимания которого по догадке будет максимальной.

В процессе обучения чтения надо строго следить за организацией всей психологической деятельности учащихся, особенно, за их вниманием.

Внимание обеспечивает точность восприятия печатного материала. Кроме того, от внимания в значительной мере зависит понимание текста.

Учителю следует очень внимательно относиться к тем установкам, которые он дает перед чтением текста. Они должны отвечать задачам чтения и учитывать особенности самого процесса чтения и ту работу, которая будет проводиться над материалом текста.

Существуют две основные концепции чтения: чтение как непосредственное понимание фактов, изложенных в тексте. И с этой точки зрения пред текстовые упражнения в основном нацелены на снятие языковых трудностей, т.е. объяснение значений трудных слов и сложных структур.

В то время как вторая концепция ориентирована на подход к чтению, прежде всего как к мыслительному принципу, при котором понимание достигается путем успешного и активного участия читающего.

Если при чтении вслух учитель может контролировать ошибки, то при чтении про себя они часто остаются не выявленными и влекут за собой неправильное понимание. Поэтому очень важно само исправление ошибок. Для развития этого умения необходимо проводить уроки чтения вслух.

На старших этапах обучения иностранному языку они могут служить и для учителя и для учащихся показателем успехов в чтении. Они покажут также, могут ли учащиеся сами заметить и исправить свои ошибки.

Я хочу поделится с некоторыми приемами и методами работы по чтению на уроках английского языка.

1. Вопросо-ответное упражнение.

Предполагается ответить на серию вопросов с целью проверки понимания текста. Вместо того, чтобы отвечать на вопросы в последовательности, навязанной им учителем, школьники получают список вопросов и заданий самим выбрать тот, на который они хотели бы ответить. Это позволяет каждому обучаемому выбрать для себя те вопросы, которые им интересны и посильны. Такой прием работы со списком вопросов позволяет увеличивать число участвующих в работе и скорость выполнения задания.

Вариантом такого упражнения может быть следующее: учащимся предлагается вычеркнуть те вопросы, которые они не считают интересными и придумать собственные.

2. Вспомни и поделись с другими.

Учащимся предлагается небольшой текст. Спустя некоторое время учитель убирает этот материал и просит учащихся записать все, что удалось запомнить. Далее, учащиеся объединяются в пары и обсуждают результаты работы, что позволяет им значительно расширить свои списки.

Сотрудничество позволяет каждому весьма заметно улучшить свои результаты. Практика показывает, что результат, полученный группой всегда выше, чем результат достигаемый любым из ее членов в отдельности.

В заключении, хочу отметить после пред текстового, текстового и после текстового этапов, я закрепляю эту тему переходом на проектную деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524169-obuchenie-chteniju--bazovye-osnovy-obuchenij