Разработка уровневых заданий Водные богатсва нашего края 4 класс

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний о водных богатствах нашего края

Найдите неверное высказывание.

Водоёмы должны быть чистыми

Водохранилище – естественный водоём

Нельзя нырять в незнакомом месте

Водоёмы – хранилища воды

Данные задания выполняются на основе знаний обучающегося о водных богатствах нашего края.

По типу - задания с выбором ответа.

Применение данных заданий возможно на уроке «Открытие нового знания» на этапе актуализации знаний.

Уровень заданий: базовый.

Критерии оценивания:

1 балл - верно выполнил задание, не допущено ошибок
0 баллов - допущены ошибки.

Алгоритм выполнения:

1) Вспомните тему «Водные ресурсы нашего края», подумайте какое высказывание является не верным. Выбери правильный ответ. Оцени свою работу!

Водохранилище – естественный водоём

Воспроизведение

Воспроизведение освоенной информации по изученным правилам.

Соедини естественные и искусственные водные богатства

Естественные, искусственные, океан, пруд

Данные задания выполняются на основе знаний обучающихся о полезных ископаемых.

По типу – задания с полным ответом.

Применение возможно на уроке «Открытие нового знания» на этапе актуализации знаний и постановки учебной задачи.

Уровень сложности заданий: базовые

Критерии оценивания:

2 балла - все выполнено верно, ошибок не допущено
1 балл - выполнил задание, допустил ошибку
0 баллов - не выполнил задание

Алгоритм выполнения:

1) Подумай и вспомни какие такие естественные и искусственные богатства бывают.

2) Соедини естественные и искусственные водные богатства.

3) Оцени свою работу.

Понимание

Применение усвоенных знаний на практике. Выявление оценки уровня сформированного знания обучающегося делать осмысленное восприятие знаний.

Разделите водные объекты на объекты естественного и искусственного происхождения.

Данные задания выполняются на основе знаний обучающегося о полезных ископаемых.

По типу – задания с полным ответом.

Применение возможно на уроке «Открытие нового знания» на этапе открытие нового знания, так же на этапе первичного закрепления.

Уровень сложности заданий: повышенный.

Критерии оценивания:

3 балла - задание выполнено верно, ошибок не допущено.
2 балла - задание выполнено верно, допущена одна ошибки.
1 балл - задание выполнено верно, допущено более одной ошибки.
0 баллов- задание не выполнено.

Алгоритм выполнения:

1) Подумай и вспомни какие такие естественные и искусственные водные богатства бывают.

2) Разделите водные объекты на объекты естественного и искусственного происхождения.

3) Оцени свою работу.

Применение в знакомых условиях

Применение знаний в знакомой ситуации по алгоритму. Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых условиях.

Напиши является ли водоем естественного и искусственного происхождения.

Океан- картинка пруд- картинка.

Данные задания выполняются на основе знаний обучающегося о полезных ископаемых.

По типу – задания с полным ответом.

Уровень сложности заданий: повышенный.

Применение возможно на уроке «Открытие нового знания» на этапах контроль знаний, закрепления материала.

Критерии оценивания:

4 балла - задание выполнено верно, ошибок не допущено.

3 балла - задание выполнено верно, допущена одна ошибка.

2 балла - задание выполнено верно, допущено две ошибка.

1 балл - задание выполнено верно, допущено более двух ошибок.

0 баллов - задание не выполнено.

Алгоритм выполнения заданий:

1) Подумай и вспомни какие такие естественные и искусственные водные богатства бывают.

2) Напиши является ли водоем естественного и искусственного происхождения.

3) Оцени свою работу.

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразной практической деятельности, творчество применение знаний.

Разгадайте ребусы, запишите ответ.

Данные задания выполняются на основе усвоенных знаний обучающегося о полезных ископаемых.

По типу – задания с развернутым ответом.

Уровень сложности заданий: повышенный.

Применение возможно на уроке «Открытие нового знания» на этапе контроль знаний, закрепление материала, так же использование заданий как домашнее творческое задание.

Критерии оценивания:

5 баллов - задание выполнено верно, ошибок не допущено.

4 балла - задание выполнено частично верно, ошибок не допущено.

3 балла - задание выполнено частично верно, допущена одна ошибка.

2 балла - задание выполнено частично верно, допущено две ошибки.

1 балл - задание выполнено частично верно, допущено более двух ошибок.

0 баллов - задание не выполнено.

Алгоритм выполнения заданий:

Разгадай ребусы на тему Водные ресурсы нашего края , запиши ответ, Оцени свою работу.