- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аттестационный материал по окружающему миру 2 класс УМК «Планета знаний»
Вариант 1 1. Отметь, что относится к живой природе? 1) □ книга 2) □ воробей 3) □ машина 2. У человека: 1) □ 2 органа чувств 2) □ 6 органов чувств 3) □ 5 органов чувств 3. На флаге России три полосы: 1) □ белая, синяя и красная 2) □ красная и две синие 3) □ белая, голубая и зелёная 4. Для роста растению нужно: 1)□ тепло, воздух, вода 2) □ тепло, почва, свет 3) □ тепло, воздух, свет, вода, почва 5. Растения, у которых один одревесневший стебель (ствол), - это 1) □ кустарник 2) □ дерево 3) □ трава 6. Животные, тело которых покрыто перьями, - это 1) □ звери 2) □ рыбы 3) □ птицы 7. Отметь правильный ответ: 1) □ кувшинка - растение луга 2) □ кувшинка - растение водоёма 3) □ кувшинка - растение леса 8. Что такое глобус? 1) □ модель Земли 2) □ модель Солнца 3) □ модель шара 9. Выбери название основной реки твоего края: 1) □ Обь 2) □ Волга 3) □ Воронеж 10. В какой строчке указаны только хвойные растения: 1) □ саксаул, пальма, кактус 2) □ ель, сосна, лиственница 3) □ берёза, рябина, осина 11.Как можно ориентироваться в любую погоду и в любое время суток? 1) □ по Солнцу 2) □ по компасу 3) □ по Полярной звезде 12. Укажи группу животных леса: 1) □ медведь, белка, заяц 2) □ медведь, суслик, слон 3) □ кошка, лев, мышь 13. Сколько планет вращается вокруг Солнца? 1)□ 7 2) □ 9 3) □ 11 14. Как называется основной Закон нашей страны? 1) □ Библией 2) □ книгой 3) □ Конституцией 15. Почему некоторых животных заносят в Красную книгу? 1) □ Они не умеют защищать себя 2) □ Они редкие и исчезающие 3) □ Они очень красивые 16. Напиши зимние месяцы: _____________________________________________________________ 17. Запиши цифрами порядок следования дней недели. среда; воскресенье; четверг; вторник; понедельник; суббота; пятница Вариант 2 1. Отметь, что относится к неживой природе? 1) □ пчела 2) □ морж 3) □ солнце 2. Глаза - это 1)□ орган зрения 2) □ орган осязания 3) □ орган обоняния 3. На флаге России: 1)□ две полосы 2) □ нет полос 3) □ три полосы 4. Вода может находиться в: 1) □ трёх состояниях 2) □ двух состояниях 3) □ пяти состояниях 5. Растения, у которых несколько одревесневших стеблей (стволов), - это 1) □ дерево 2) □ кустарник 3) □ трава 6. Животные, тело которых покрыто шерстью, - это 1) □ рыбы 2) □ звери 3) □ птицы 7. Отметь правильный ответ: 1) □ земноводные - животные, которые могут жить только на суше 2) □ земноводные - животные, которые могут жить только в воде 3) □ земноводные - животные, которые могут жить на суше и в воде 8. Как называется наука о небесных телах? 1) □ история 2) география 3) □ астрономия 9. Выбери название основной реки твоего края: 1) □ Ока 2) □ Дон 3) □ Обь 10. В какой строчке указаны только лиственные растения: 1) □ саксаул, пальма, кактус 2) □ ель, сосна, лиственница 3) □ берёза, рябина, осина 11. На каком материке располагается наша страна: 1) □ Африка 2) □ Евразия 3) □ Австралия 12. Укажи группу насекомых луга: 1) □ жуки-пловцы, муравьи 2) □ жуки-короеды, майские жуки 3) □ шмели, бабочки 13. Сколько ног у насекомых? 1) □ 4 ноги 2) □ 6 ног 3) □ 8 ног 14. О чём написано в Конституции? 1) □ О том, как надо вести себя в школе 2) □ О том, где находится наше государство 3) □ О самых главных законах нашей страны 15. Почему днём звёзды не видны? 1) □ Светит Солнце 2) □ Они меньше Солнца 3) □Не видим их сквозь «воздушное покрывало» 16. Напиши летние месяцы: ______________________________________________________________ 17. Запиши цифрами порядок следования цветов радуги. голубой; фиолетовый; красный; синий; зелёный; жёлтый, оранжевый |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.