Дизонтогенетическое развитие детей раннего возраста: этиология, симптомы

Учитель-логопед Верещагина Ю.Б.

 Дизонтогенетическое развитие детей раннего возраста: этиология, симптомы

Термин «дизонтогенез» впервые был употреблен Г. Швальбе в 1927 году. Этот термин охватывал такие понятия, как отклонение от нормального развития внутриутробного формирования структур организма. Но, впоследствии под дизантогенезом стали понимать и другие формы нарушений онтогенетического развития, в том числе и недоразвитие речи. [//]

Каждому ребенку, независимо от формы поражения речевой функции, предстоит овладеть родным языком, сперва, как средством коммуникации, а затем и как инструментом мыслительных процессов, но для этого необходимо пройти непростой путь усвоения языка, как взаимосвязанной системы закономерных отношений её элементов от звука к развернутой фразе.

Речевой дизонтогенез в раннем детстве почти всегда обусловлен различными факторами, которые присутствовали в доречевой период, либо задолго до формирования речи ребенка. Лишь афазические расстройства, определяющиеся распадом сформировавшейся речи в любом возрасте, можно отнести к исключению из общей практики. В раннем возрасте афазия у детей встречается достаточно редко. [//]

Можно отметить, что речевая патология может быть следствием поражения центральных механизмов речи, например, при алалии, диспраксии, дизартрии, а также при поражении периферических отделов - это функциональные расстройства, а также ринолалия.

Понять и проследить, каким образом происходит осваивание сложной системы языка детьми с дизонтогенетическим развитием речи, возможно только в том случае, если мы имеем представление об общих законах развития речевых способностей у детей в норме. В первом параграфе мы рассмотрели закономерности появления речи в онтогенезе.

Причиной речевых нарушений, по М.Е. Хватцеву, называют воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора, либо взаимодействие этих факторов, которые определяют специфику речевого расстройства. Достижения в области генетики, медицины и биологии позволили углубить представления об этиологии расстройств речи и выделили следующие факторы:

• экзогенные (внешние)

• эндогенные (внутренние)

Также важно отметить, что выделяют органические и функциональные причины речевых расстройств.

Давайте рассмотрим причины патологий речевого развития с точки зрения неврологических нарушений. Анализируя медицинскую литературу по ранней диагностике развития речи, а также особенности речевого развития детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы, можно выявить, что в большинстве случаев, отклонения в развитии психоречевых функций у детей раннего возраста, своими корнями уходят в перинатальный период. [//]

Перинатальная патология центральной нервной обуславливает возникновение речевых нарушений у детей. Именно в перинатальный период (до рождения и первые 7 дней постнатальной жизни – период ранней адаптации) формируются процессы структурной и функциональной организации ЦНС. Наиболее значимыми причинами патологических состояний, приводящими к нарушению нормального хода развития головного мозга, согласно МКБ -10, относятся:

1. Церебральная гипоксия – ишемия. Гипоксическое поражение головного мозга у новорожденных.

2. Родовая травма центральной нервной системы.

3. Инфекции ЦНС

4. Системные дисметаболические и токсико-метаболические нарушения.

Механизмы гипоксий, инфекций и токсико-метаболических нарушений в целом схожи, они приводят к гибели клеток нервной ткани. [//]

Выраженность нарушений, возникающих в следствии указанных причин, отличаются вариативностью, так как тяжесть повреждений ЦНС зависит от множества факторов:

• срока гестации (недели беременности);

• степени зрелости ЦНС;

• морфологических особенностей, присущих данного периоду гестационного возраста;

• длительность и интенсивность воздействия тех или иных патологических факторов.

Давайте рассмотрим, какие речевые нарушения способны вызвать неврологические отклонения в зависимости поражения ЦНС в пренатальный период:

Таблица 6.

Варианты неврологических и речевых нарушений в зависимости от характера перинатального поражения ЦНС.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524442-dizontogeneticheskoe-razvitie-detej-rannego-v