ким по окружающему миру 4 класс

Переченьпроверяемыхуменийпредставленвтаблице2.

Таблица 2.

ВПриложении1представленобобщенныйпланработы.

ВПриложении2приведенвариантработы

ВПриложении3представленасистемаоцениванияработыиответы(ключи).

Приложение1

ПЛАН

итоговойконтрольной работыв4классе

поокружающемумиру

Используютсяследующиеусловныеобозначениядлятиповзаданий:

ВО–заданиесвыборомответа;

КО–заданиескраткимответом;

РО–заданиесразвернутымответом.

Используютсяследующиеусловныеобозначениядляуровнейсложности:

Б–базовый уровень;

П–повышенный уровень.

Приложение2

Вариант №1Часть1

А1.Укаживидфлага России.Подпишицветачастей,изкоторыхонсостоитилираскрасьрисунок.

А2.Запишиназвания:

1. государства,вкотороммыживѐм

2. столицынашегогосударства

3. символовгосударства

А3. Выберивариантответа, почемуосеньюивеснойопасновыходитьналѐдводоѐмов.

1. 1. Вэтовремядетиучатся,поэтомуимнекогдаходитьпольду.

   2. Наводоѐмынепускаетслужбаспасения.

   3. Неразрешаютучителяиродители.

   4. Веснойиосеньюлѐднаводоѐмахнепрочный,легколомается.

А4.Какаядеятельностьчеловекаукрепляетиразвиваетмышцы?

1. Употреблениевпищубольшого количествафруктовиовощей.

2. Просмотртелепередач,чтениекниг.

3. Физкультура,спорт,физическийтруд.

4. Принятиеспециальныхлекарств.

А5.Напиши,описаниекакоговременигодадано.

1. Потеплело. Осадки выпадают в виде дождя, но ещѐ может выпасть снег. Водоѐмыосвобождаютсяотольда.Некоторыерастенияещѐстоятголые,ждутпервойгрозы.Начинаетсямассовыйприлѐтптиц.

2. Похолодало. Осадки выпадают в виде дождя или снега. Сольный холодный ветер уноситпоследние опавшие листья. Стало заметно исчезновение насекомых. Начался массовыйотлѐтптиц.

А6.Подкакимномеромназванысвойствавоздуха.

1. Чѐрный,имеетформушара,способенперемещаться,неимеетзапаха.

2. Прозрачный,неимеетзапаха,нопроводитзапахи,неимеетформы,способенсжиматьсяирасширяться.

3. Тѐплый,хорошовиден,имеетприятныйзапах,имеетформукуба.

4. Имеетцвет,запах,вкус,текуч,прозрачен,растворяетдругиевещества.

А7.Поназваннымпризнакамопределигруппурастений.

Эти растения обычно невысокие. Растут, как правило, на хорошо освещѐнной солнцемместности.Имеютодинилинескольконеодревесневшихстеблей.

1.деревья2.кустарники3.травянистыерастения4.хвойныерастения

А8.Чемлиственныерастенияотличаютсяот хвойных.

1. Лиственныерастениянижехвойных.

2. Листьялиственныхрастенийимеютформупластинок,ахвойных–иголок.

3. Лиственныедеревьяочищаютвоздух,ахвойные –нет.

4. Подхвойнымидеревьяминичегонерастѐт,аподлиственнымивсегдаестьподлесок.

А9. Определипоописаниювидживотного.

Онирождаютживыхдетѐнышейивскармливаютихмолоком.Это…

1.Насекомые2.Птицы3.Млекопитающие(звери)4. Рыбы

А10.Определиживотноелеснойзоны.

1.бурыймедведь2.леминг3.белыймедведь.4.джейран.

А11.Подберикназваниюприроднойзоныеѐхарактерныепризнаки,соединистрелками

Часть2

В1.Зачеркнилишнееслово.Распределиоставшиесясловав2столбикаидайимназвания:

Стакан,заяц,снежинка,ромашка,сосулька,бабочка,камень.

В2.ОпределитеосновныеусловияжизниживотныхнаЗемле:

1. Пища,рост,размножение.

2. Вода,тепло,растенияиихплоды.

3. Охранаизаботачеловека.

4. Свет,тепло,вода,воздух,пища.

В3.Этот русский князь считается одним из величайших полководцев всех времѐн и народов. Своюпервую победу в битве на реке Неве он одержал, когда ему едва исполнилось19 лет. А стратегиябоя на реке Чудь может служить образцом военной тактики. А ещѐ ему принадлежатзнаменитыеслова:« Ктосмечомкнампридѐт,тот отмечаи погибнет».

Напиши,ктоэто.

Часть3

С1Выпишиназванияпланет:Солнце,Земля,Венера,Меркурий, Марс, Луна.

Допишинедостающиепланеты.

С2.Напишипамяткутуристамнашегокрая«Какнадовестисебявлесу».

Вариант№2.

Часть1

А1.Ответь,какназываютчеловека –члена обществакакого-тоопределѐнногогосударства.

1.житель.2.гражданин.3.горожанин4.человек

А2.Укажиназваниестраны,вкоторойтыживѐшь.

1.Белоруссия2.РоссийскаяИмперия3.Русь4.РоссийскаяФедерация

А3. Водворепоявиласьчужаясобака,идетисталиснейиграть.Какойтыдашьим совет?

1. Собака-другчеловека,поэтомуслюбойсобакойможноиграть.

2. Детипоступаютправильно,таккаксобакнадожалеть.

3. Стакойсобакойигратьнельзя.Онаможетбытьбольнойиагрессивной.

4. Надовзятьпалкуипрогнать собакусодвора.

А4.Поясни,каквлияетназдоровьезубоврезкаясменагорячейи холоднойпищи.

1. Никакневлияет,таккакзубыпривыкликразнойпище.

2. Назубах появляютсятрещины,изубыразрушаются.

3. Зубызакаляются,таккактонагреваются,тоохлаждаются.

4. Длязубовэтонеопасно,таккаконитвѐрдые.

А5. Поназваннымпризнакамопределивремягода.

1. Солнцебыстропрогреваетземлю.Врекахприбываетвода.Жужжатпчѐлы,выпущенныена волю. Цветѐт верба. В городах сады и парки радуют изумрудной зеленью. Озимые хлебастоятстеной.

2. Тепло. Редко идѐт дождь.Водоѐмы свободны ото льда. В садах и на полях созревают плодыисемена.Животныеактивны,длянихдостаточнокорма.

А6. Определи,подкакимномеромназванысвойствачистойводы.

1. 1. Жѐлтая,имеетсладковатыйвкусизапах лимона,растекается,неимеетформы.

   2. Голубая,горьковатоговкуса,имеетзапах,растекается.

   3. Белая,оченьвкусная,текучая,непрозрачная.

   4. Неимеетцвета,запаха,вкуса,текучая,прозрачная,неимеетсвоейформы.

А7.Объясни,вчѐмразличиедикорастущихикультурныхрастений.

1. Дикорастущиевыращиваетчеловек,акультурныерастут самипосебе.

2. Культурныерастенияполезнычеловеку,адикорастущиенет.

3. Культурныерастениячеловекохраняет,адикорастущиенет.

4. Культурныевыращиваетчеловек,адикорастущиерастут самипосебе.

А8.Отметь,чтообразуетсянаместецветкаурастений.

1.ветка2.плод3. корень4. лист

А9.Определиживотноепоегоописанию.

Эти животные могут передвигаться по-разному: летать, ползать, бегать , прыгать. Онибеспозвоночные.

1.насекомые2.птицы3. млекопитающие(звери)4.рыбы

А10.Продолжипредложение.Растительнояднымзверемназывают…

1. животное,котороепитаетсярастениями,ителокоторогопокрытоперьями.

2. животное,котороепитаетсярастениями,ителокоторогопокрыточешуѐй.

3. животное,котороепитаетсярастениями,ителокоторогопокрытошерстью.

4. животное,котороепитаетсярастениями,иимеетшестьног.

А11.Подберикназваниюприроднойзоныеѐхарактерныепризнаки,соединистрелками

Часть2

В1.Выпишиизтексталишнеепредложениеиобъяснисвойвыбор.

Шелесты,шорохи,шѐпоты.Крепкимносомстучитпостволудятел.Где-токричитиволга.Мелькнулпушистымхвостомпесец.Далековчащераздаѐтсятреск.Ужнемедведьлиэто?

В2подчеркни5основныхусловий,необходимыхдляжизнивсегоживогонаЗемле.

Свет,хлеб, тепло, дом, вода, воздух, телевизор, пища, учѐба, работа, деньги, электричество,полезныеископаемые.

В3.Прочитай текст. « Утро 8 сентября 1380 года было туманным.Мамай уже предвкушалпоражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но ударбыл сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и ханМамай.

Какназываютисторикиэтубитву?

Часть3.

С1.Выпишиназванияматериков:СевернаяАмерика,Австралия,Земля,Луна,Евразия,Россия.

Допишинедостающиематерики

С2.Напишитенесколькоправилбережногоотношениякрастениям.

Приложение3

СИСТЕМА

оцениванияработы

При проверке за каждое верно выполненное задание из1 и 2 части с выбором ответаставится 1 балл, при допущении ошибки- 0 баллов. За каждое верно выполненное задание во 2 и 3части со свободно конструируемым ответом ставится 2 балла. Если при выполнении данногозаданиядопущенаошибкалюбогохарактера,тоученикполучает 1 балл.

Максимальныйбаллзавыполнениеитоговойработы -21балл.

НОРМЫ

выставленияотметок

0-41%-2 (0-5б)

42-57%-3(6-11б)

58-75%-4(12-19б)

76-100%-5(20-21б)

ОТВЕТЫ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525045-kim-po-okruzhajuschemu-miru-4-klass