Конспект урока по литературному чтению в 3 классе

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе

Дата: 01.02.2023 г.

Тема: С. Черный «Воробей», «Слон».

Цели: познакомить учащихся с произведениями Саши Черного «Воробей», «Слон», с его жизнью и творчеством; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление; развивать технику выразительного чтения; расширять словарный запас.

воспитывать нравственные качества: сострадание, любовь к животным.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты: 

Предметные: познакомятся с произведениями Саши Черного; научатся: читать вслух бегло, осо­знанно, без искажений, выразитель­но, передавая свое отношение к про­читанному; понимать содержание литературного произведения: тема, главная мысль, события, их после­довательность; осмыслять специфику стихотворений.

Личностные: осуществляют эмоциональный отклик на лирическое произведение.

Формируемые УУД:

познавательные: прогнозируют содержание раздела; осмысливают произ­ведения литературы; создают свой текст на основе ключевых слов и вы­ражений; 

регулятивные: читают в соответствии с целью чтения (бегло, выразитель­но, по ролям, выразительно наизусть и пр.); осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную работу;

 коммуникативные: понимают правила взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях); строят диалог в паре или группе, задают вопросы. 

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Речевая разминка

Перепел перепелку и перепелят

В перелеске прятал от ребят.

- Прочитайте скороговорку медленно, затем с ускорением (еще: с вопросительной интонацией, с утвердительной, с восклицательной, с сердитой, с веселой).

- А сейчас быстро, очень быстро.

III. Актуализация знаний

- Какой раздел мы начали изучать на прошлом уроке?

- С каким автором познакомились?

- Какое у вас было домашнее задание? (Выучить наизусть стихотворение «Что ты тискаешь утенка».)

(Далее ведется проверка домашнего задания.)

IV. Целеполагание

- Чтобы перейти к теме нашего урока, я загадаю вам загадки.

1) Здесь под крышей обитаю.

2) У этого крошки столбики-ножки,

Чик-чирик! Не робей!

У этого крошки глаза-поварёшки,

Я бывалый…( воробей)

А ушки покуда с кухонное блюдо.

( Слон)

-О каких животных пойдет речь?

- Мы продолжим изучать творчество Саши Чёрного.

- Определите цели урока, используя опорные слова.

• Мы познакомимся …

• Мы узнаем …

• Мы будем учиться …

V. Работа по теме урока

1)Первичное восприятие

- Я вам предлагаю прослушать стихотворение « Воробей» в исполнении артиста Большого театра. Внимательно прослушайте и будьте готовы работать над произведением.

- Следующее стихотворение Саши Черного так и называется — «Воробей».

2) Беседа по содержанию

- Как относится автор стихотворения к воробью? ( С жалостью. Он пытается накормить воробья, приютить у себя, азбуку учить)

- Какой рассказ напоминает вам ситуация, описанная в стихотворении?

( « Растрёпанный воробей» Г. Паустовского)

- Прочитайте стихотворение « Воробей» молча.

Словарная работа 

- Перечитайте первые четыре строчки стихотворения.

- Каким вы представили себе воробья?

- Прочитаем, что означает слово « Ритм»

- Помогает ли ритм стихотворения представить, как скачет воробей?

Хоровое чтение 2 – 3 строф

( Ритм такой, как скачет воробей)

- Прочитайте, 4 – 5 строфы выразительно, так, будто вы сами разговариваете с воробышком. ( 2 ученика)

-Понравилось ли вам это стихотворение?

- В какое время года воробью накрошили хлебных крошек?

- Что автор хотел показать нам этим стихотворением?

( Зимой птицам холодно и голодно, поэтому надо строить кормушки подкармливать наших пернатых друзей)

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока

- В начале урока мы определили цель урока, а также отгадали загадки о животных. О каком животном пойдет речь?

- Что вы можете рассказать о слонах?

1.) Первичное восприятие

- Снова, я вам предложу прослушать стихотворение. Внимательно слушайте.

- Назовите героев произведения. ( Мальчик и слон)

- Прочитайте стихотворение молча.

2.) Словарная работа

- Что заинтересовало мальчика, пришедшего в зоопарк? ( Слон, всё время качал головой)

- Почему он качал головой?

- Как объяснил это слон?

- Докажите это словами из текста.

- Как мальчик решил помочь слону? ( Ему жаль его, он предлагает свою игрушку)

- Рассмотрите иллюстрацию. Найдите в тексте строки, которые подходят к рисунку. (Учащиеся читают)

- Что можно сказать о мальчике? Каким он вырастет? ( Добрым, отзывчивым, чутким, щедрым)

3.) Работа в парах

В стихотворении идет разговор мальчика и слона. Прочитаем его в лицах.(работа в парах) - Понравились вам стихотворения Саши Черного? Ответьте одним словом.

4.) Выразительное чтение стихотворений

VIII. Подведение итогов урока

- Вы прочитали три стихотворения Саши Черного.

- О ком они: о животных или о людях?

- Что объединяет произведения?

IX. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание

Выразительное чтение стихотворений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525117-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-v-3-