- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект "Разноцветные фантазии"
Дошкольное образовательное учреждение муниципальный детский сад
№9 «Золотой ключик» города Жирновска Волгоградской области
Утверждена Заведующий ДОУ МДС №9 «Золотой ключик» ____________ Косьяненко М.Б. «___» _____________ 20____ г. |
Познавательно-игровой проект
воII младшей группе
«Цветные фантазии»
г. Жирновск
2023 г.
Название проекта: «Цветные фантазии»
Тип проекта:
1. По числу участников: групповой, познавательно- игровой.
2. По времени проведения: краткосрочный, 2 недели (с 16 января по 27 января 2023 г.)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.
Актуальность проекта: Опираясь на результаты первичной диагностики, были сделаны выводы о низких результатах в данном направлении: дети плохо знают цвета, имеют слабый словарный запас. Данный проект поможет сформировать у детей умение различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый; поспособствует более тесному контакту родитель – ребенок; поможет познакомить ребенка с окружающим миром и элементарным навыкам игры в детском коллективе.
Цель проекта: Формирование четких представлений у детей младшего возраста об основных цветах, через использование в воспитательно-образовательном процессе устного народного творчества (в игровой форме).
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
обогащать чувственный опыт детей, развивать умение фиксировать его в речи;
создавать условия для ознакомления детей с цветами (желтый, зеленый, синий, красный);
формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, бесед;
увеличить словарный запас детей по данной теме. Закрепить знания основных цветов (желтый, зеленый, синий, красный).
разнообразить развивающую среду предметными картинками и наглядно-демонстрационным материалом.
Задачи по работе с родителями:
повысить компетентность родителей по теме;
рисование дома, вместе с детьми, рисунков по теме;
обогащать знания детей при чтении дома детям стихов и рассказов о цветах, разучивание песен;
создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
Методы проекта:
Игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки.
Словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа,
Наглядные:рассматривание книг, просмотр мультфильмов;
Практические: творческие работы, изготовление книжки-малышки, стенгазеты.
Связь с образовательными областями:
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
Материально-технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
подбор методической и художественной литературы;
подбор наглядного материала;
дидактические игры;
подбор подвижных игр;
изобразительные средства.
Ожидаемые результаты:
для детей:
развитие умения у детей различать цвета – синий, красный, желтый, зеленый.
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: яркий, бледный, желтый, зеленый, красный, синий и др.;
развитие у детей наблюдательности, познавательного интереса.
для педагогов:
педагоги будут удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.
для родителей:
у родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
участие в творческой работе «Книжка-малышка»:
Продукты проекта:
Картотека потешек, стихов об основных цветах.
Изготовленные книжки – малышки.
Дидактические игры по развитию умений различать основные цвета.
Выставка детских работ по итогам проекта (коллективная работа).
Презентация «Цветные фантазии» для транслирования на родительском собрании.
Этапы проекта «Разноцветные фантазии»
1 этап – подготовительный.
определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта;
изучение, анализ и обобщение методической и художественной литературы по теме проекта «Разноцветные фантазии»;
подбор материала и оборудования для проведения бесед, дидактических игр с детьми.
подбор художественной литературы для чтения воспитанникам;
подбор песен, музыкальных композиций, связанных с темой проекта;
разработка консультаций и бесед для родителей на тему: «Цвет»;
беседы с родителями о необходимости принятия участия в проекте.
2 этап – практический.
проведение тематической беседы с детьми с использованием наглядного материала по теме «Разноцветные фантазии»;
чтение детям художественной литературы и рассматривание иллюстраций по теме «Цвета»: заучивание стихотворений наизусть с помощью ассоциативных движений: стихотворение из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»: сказки В. Степанова «Лесные звезды»;
организация совместных творческих работ;
рассматривание иллюстраций в книге Н. Мигуновой «Изучаем цвета»;
подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»;
дидактическая игра «Что еще такого цвета?», «Цвета»;
проведения интегрированной НОД «Игра с цветом»;
проведение НОД по направлению лепка на тему «Неваляшки- синие рубашки».
комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки».
3 этап – Заключительный этап:
Подведение итогов проекта.
Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
Подготовка презентации по фотографиям.
Выставка рисунков совместной работы детей и родителей.
Реализация проекта.
Дата | Планируемое мероприятие | Отметка о реализации |
16.01 | 1.Беседа с детьми для выявления знаний о цветах. 2.Консультации для родителей «Как помочь ребёнку запомнить цвета» 3.Информирование родителей о начале «Цветной недельки» 4. НОД «Город цветных человечков. Жёлтый». | |
17.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.Рассматривание иллюстраций в книге. | |
18.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»; 3.Чтение сказки В. Степанова «Лесные звезды». 4. НОД «Город цветных человечков. Красный». | |
19.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2. Дидактическая игра «Что еще такого цвета?»; 3.Изготовление «Книжки- малышки» 4. НОД «Город цветных человечков. Зелёный». | |
20.01. | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворений из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.НОД «Город цветных человечков. Синий». 4.Дид.игра «Найди цветок для бабочки»! | |
23.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3. НОД по направлению «Лепка», тема: «Неваляшки - синие рубашки». 4.Дид.игра «Цвета» 5.Консультация для родителей «Цвет и вода» | |
24.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.Игра с мет.пособием «Радуга» 4.Дид.игра «Четвёртый лишний». | |
25.01 | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.Консунтальция для родителей «Цвеотерапия» 4.Творческая мастерская «Цветная сказка»; | |
26.01. | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.Физкультминутка «Радуга – дуга» 4. Презентация «Цветные фантазии» | |
27.01. | 1.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»; 2.Чтение стихотворения из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета»; 3.Итогового мероприятия - интегрированной НОД «Игра с цветом». |
Итог: В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по формированию у детей младшего возраста понятий об основных цветах. Проект позволил, на основе интегрированного подхода, реализовать цель и задачи, которые мы перед собой ставили.
Список литературы
1. Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М. А. Васильевой, Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2010-304с.
2. Григорьева Г. Г. и др. Кроха: Пособие по воспитанию и обучению и развитию детей 3-х лет. М., 2000.
3. Григорьева Г. Г. Малыш в стране Акварелии: метод. пособие для воспитателей и родителей / Г. Г. Григорьева. – М. : Просвещение, 2006.
4. Доронова Т. Н. Якобсон С. Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525976-proekt-raznocvetnye-fantazii


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.