- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Средневековые рыцари"
204
0
Разработка урока "Средневековые рыцари"
Цели:
Познакомиться с понятиями “рыцарь”, “рыцарство”, как одним из важнейших этапов становления европейского средневекового общества. А так же способствовать формированию собственного отношения к образу жизни данного сословия;
Развивать умение работать с документами, заданиями творческого характера, с учебником.
Воспитание толерантного отношения через парные и групповые виды работы.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить учащихся с понятиями «рыцарь», «рыцарство» как привилегированной части средневекового общества;
Создать условия для углубления знаний о жизни рыцарей в средние века.
Развивающие:
Развитие навыков работы с учебником, документами, творческим заданием;
Развитие навыков смыслового чтения и работы с информацией.
Воспитательные:
Формирование способности к духовному развитию;
Способствовать развитию нравственных качеств личности через знакомство с Кодексом чести рыцарей.
Тип урока: изучение нового материала, комбинированный.
Форма урока: урок-состязание, с применением элементов инновационных технологий.
Оборудование: технические средства для просмотра презентации, карточки, альбомные листы, цветные карандаши, конверты с заданиями, тест.
План урока:
1..Что такое рыцарство? Возникновение рыцарства
2. Обряд посвящения в рыцари
3. Владения рыцарей
4. Занятия рыцарей
5. Кодекс чести
На доске: рыцарь, турнир, донжон, замок.
Ход урока
Этап урока | Форма организации деятельности учащихся | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Формируемые УУД | |
1.Организационный | 1 | Проверка (психологической) готовности учащихся к уроку | |||
2.Актуализация опорных знаний | 3 | Историческая эстафета | Подготовка к изучению нового материала через повторение (задает быстрые вопросы учащимся) | Отвечают на вопросы, заполняя задание № 1. Самоконтроль | |
| 3 | «Мозговой штурм» - изучить замки феодалов(архитектура, жизнь, быт); посвящение в рыцари; рыцарские турниры - выработка умений работать с учебной информацией; - поиск информации и понимание прочитанного. | 1. Читает стихотворение 2. Наводящими вопросами помогает ученикам сформулировать ожидаемые результаты урока | 1. Ученики догадываются, что речь на уроке пойдет о рыцарстве и с учителем планируют результаты деятельности на уроке. 2. Учащиеся отвечают | - Умение делать выводы, обобщать материал; - Излагать свое мнение, аргументируя его. |
4.Изучение нового материала | 3 | Прояснить смысл понятия «рыцарство»; «рыцарь» | Учащиеся составляют определение из слов, находящихся на парте | - Умение делать выводы, обобщать материал - умение излагать свое мнение, аргументируя его |
3 | Возникновение рыцарства. | Объясняет | Слушают монолог учителя | ||
3 | Обряд посвящения в рыцари. Работа с текстом | Учитель предлагает открыть параграф материала | Учащиеся выполняют задание № 3 | ||
5 | Владения рыцаря (Замок) Работа с иллюстративным материалом | Учитель наблюдает за работой учащихся, отвечает на вопросы, проверяет работу. | Учащиеся работают с иллюстративным материалом, выполняют задание № 4 | ||
6 | Занятия рыцарей в Средние века. Рыцарские турниры. Сообщение ученика Ответы на вопросы учителя | Просматривают отрывок из худ. фильма. Задает вопросы Классу по просмотренному отрывку фильма. | Слушают сообщение ученика, а конце отвечают на вопросы, поставленные учителем. | ||
5 | Кодекс чести и образ прекрасной дамы Работа с текстом параграфа, анализ и выводы учащихся | Проводит мини- дискуссию по изученному. | Читают «Кодекс чести рыцаря». Дискутируют. | ||
4.Физминутка | 3 | Дает задание и выполняет вместе с учащимися | Повторяют за учителем. Разминаются. | ||
5.Закрепление изученного материала | 5 | Образ рыцаря Работа с иллюстративным материалом, анализ. | Объясняет задание, наблюдает за ходом выполнения, проверяет. | Работают с заданием № 5 Самоконтроль | |
6.Рефлексия | 4 |
| Объяснение | Рефлексия деятельности | Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач |
| 1 | § 8 читать написать мини – сочинение на тему «Рыцарский турнир» от имени рыцаря, дамы его сердца. Используя Кодекс современного рыцаря | Акцентирует внимание учеников, задание дается дифференцировано. | Записывают задание. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526138-srednevekovye-rycari
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.