Аппликация «Ночь на о. Байкал» (продолжение урока)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Аппликация «Ночь на оБайкал», продолжение занятия.

Проведение занятия: 14 декабря , 2022год.

Цель занятия: выполнить работу в технике плоскостной аппликации.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике плоскостную аппликацию из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:

иллюстрации узоров, образцы изделий, мультивидео с картинками природных композиций.

Материалы:

природный материал (яичная скорлупа), плотный картон, акриловая краска, кисточка, простой карандаш, цветная бумага, клей ПВА, ножницы).

I. Вхождение в занятие.

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу в технике плоскостной аппликации. Это тема для вас знакомая, с плоскостной аппликацией вы знакомы. Чтоб освежить память, повторим пройденный материал об аппликации. И так, что такоеаппликация?

• Аппликация, это техника выполнения работ из разных материалов и закрепления их на основу.

• Какие виды аппликации вы знаете? (плоскостная и объемная).

• Мы с вами на прошлых занятиях изготавливали плоскостную аппликацию. Что представляет из себя плоскостная аппликация? (отвечают дети) Само слово, плоскостная, говорит само за себя. То есть, материал, расположенный на основе в плоском виде.

• Знакомство с новой технологией, мозаичными работами, у нас уже было на прошлом занятии, вспомним и повторим пройденный материал. И, так, что такое мозаика? (это выполнение аппликации с помощью кусочков небольших размеров, желательно в плоскостном варианте). Это может быть разнообразный материал, у нас в качестве мозаики применяется яичная скорлупа.

И , так, на столах лежит растительный и дополнительный материал (акриловая краска). Рассаживайтесь, поудобнее на свои места и через некоторое время приступим к работе.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Прежде чем заняться творчеством, давайте, вспомним и повторим технологию работы в технике аппликация.

Вопросы задаёт педагог, отвечают дети.

1. На какой основе можно выполнять аппликацию? ( картон плотный, ДВП, камни, стекло, оргалит, кора дерева и т.д).

2. Аппликацию можно выполнять только природным материалом? (нет, можно любым подходящим по фактуре материалом).

3. Можно ли использовать дополнительный материал при выполнении аппликации? (да, любой подходящий по сюжету, цвету и фактуре материал).

4. Нужен ли набросок при выполнении аппликации? ( Да, обязательно).

5. Сколько планов можно выделить при построении аппликации? (Можно один, можно два и можно три плана).

2.Закрепление полученных знаний.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

А знаете ли вы, что техникой аппликация пользовались еще наши предки, рисовали углем или камнем на скалах или на глиняных поверхностях определенный рисунок. Также, с помощью различной коры, камней, лепестков и других природных материалов составляли рисунок и прикрепляли его на камнях. Это заменяло им общение, особенно на расстоянии. Так они передавали своим сородичам необходимую информацию! Вот так наши предки уже в древние времена владели техникой аппликация!

III. Разминка для рук.

Подготовим наши ручки для работы. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

Перед Вами разложен природный и дополнительный материал, канцелярские принадлежности, клей ПВА.

Объясняю поэтапное выполнение работы на сегодня.

1. На прошлом занятии мы проделали большую работу, вспомним, что мы с вами сделали? (отвечают дети). Правильно, мы заполнили всю поверхность мозаикой из яичной скорлупы и положили работу под пресс!

2. Далее, обьясняю, как мы будем продолжать дальше работать. С помощью маркера выделим границы воды, неба, холма и луны. Акриловой краской аккуратно раскрасим все выделенные объекты природы. Холм покрасим краской цвета хаки, также нанесем на него коричневую охру. Небо закрасим темно-синей краской. Луну закрасим белой краской. В воду, озеро покрасим темно синей краской с добавлением немного фиолетовой. От луны на воде нанесем блики белой краской. Работаем очень аккуратно, только так наша работа будет выполнена в нужных тонах и выдержана в контрасте.

3. После того, как просохнет рабочий материал, приступаем к рисованию дерева. Наносим детали дерева вначале карандашом, потом обводим маркером. И также, с помощью черной краски прокрашиваем детали дерева.

4. Еще осталось нам выполнить работу по оформлению рамки. Я выбрала паспарту в технике-лепнина, из финишной шпаклевки.

5. Как мы это будем делать? Разводим шпаклевку водой до густоты, примерно, как густая сметана. Жесткой кисточкой наносим состав по краю основы, желательно чтоб были разводы. Даем просохнуть. После просушки (с помощью губки) прокрашиваем золотой акриловой краской.

6. Покрываем акриловым лаком. Все, изделие готово!!!!!

Y. Итог урока.

ПЕДАГОГ.На сегодня все, мы справились с запланированным заданием за два занятия! Подведём итог урока. Расставим свои изделия и посмотрим на них. Аппликация выполнена по всем правилам художественной композиции. Ребята, спасибо большое за качественную работу.

YI. Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Что нового вы узнали сегодня?

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Вы поработали сегодня хорошо, справились с задачей. Спасибо большое всем.

ВЫВОД.

Правильное - соразмерное и гармоничное изображение в технике аппликации - залог его успеха, а именно его приятности для глаза. Красиво выполненное изделие руками ребёнка будет радовать вас долгие годы. Эксклюзивный вариант выполнения композиции– в технике мозаичной аппликации, должен занят свое почетное место в декоративно-прикладном искусстве.

ГОТОВЫЕ РАБОТЫ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526359-applikacija-noch-na-obajkal-prodolzhenie-urok