Разработка занятия на тему Чудо веер

№

Этап занятий

Время

Содержание

Методы

Средства

Результат

1

Организационный момент

2 мин

- Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Я очень рада сегодняшней встрече. Мне бы хотелось с вами поделиться своим умением правильно и красиво изготавливать и украшать веер. Начну наше занятие со стихотворения:

« Век сегодняшний очень сложен,

Но сегодня грустить, не годится,

Разве бал в наше время возможен?

Или нам этот бал только снится?

Распахнули мы настежь двери,

И достигло предела волненье!

Давайте все вместе в сказку поверим.

Начинается бал! Вне сомненья!»

Словесный

Создание ситуации успеха.

2

Тема занятия. Целеполагание.

1 мин

-Сегодня у нас занятие по теме «Чудо веер». Мы будем учиться красиво оформлять веер.

Словесный

Цель поставлена перед детьми и родителями.

3

Изучение нового материала

3 мин

Показ презентации «Разнообразие веера»

- Мы с Вами узнали, как можно красиво изготовить веер.

-Что вы знаете о веерах?

-И сегодня мы будем изготавливать веер для наших принцесс. Слово веер произошло от глагола “веять” – дуть, обдавать потоком воздуха.

- Веер – это устройство, чаще складное, из бумаги, ткани, кости, дерева, перьев, кружева, нередко отделанное росписью, инкрустацией, сквозной резьбой.

Родина веера – Восток, где вместе с опахалом и зонтиком он был одним из атрибутов царского достоинства.

Складной веер впервые появился в Японии и Китае, составлялся из отдельных пластин, скрепленных у основания штифтом, а в верхней части – тонкой тканью, бумагой или пергаментом, выкроенных дугообразно. Этот тип был перенесен в Западную Европу, а оттуда в 18 веке в Россию.

-Каково предназначение веера? Где, с какой целью использовался веер? (ответы детей и родителей)

Были повседневные и праздничные веера. Праздничный веер делали из перьев, с сквозными перламутровыми косточками; на перьях такого веера бывают золотые арабески и гирлянды незабудок''

- Повседневный веер был скромным, в основном сделанный из кружевного полотна или шелковой, атласной ткани. Украшением служила вышивка бисером или нитью.

- А вы знаете, что веер имеет свой особый язык? Какой, спросите вы?

Вот примеры этого языка: (педагог показывает все движения веера)

''Я замужем'' – говорит, отмахиваясь развернутым веером;

''Вы мне безразличны'' – закрывается;

''Будьте довольны моей дружбой'' – открывается один листик;

''Ты мой кумир'' – полностью раскрыт.

“Я хочу с вами танцевать” – открытым веером махнуть несколько раз к себе.

“Убирайтесь прочь, вон!” – резкий жест сложенным веером рукоятью вперед.

«согласие да» – следует приложить веер левой рукой к правой щеке;

«нет» – приложить открытый веер правой рукой к левой щеке;

«Я тебя люблю» – правой рукой указать на сердце закрытым веером;

«Я вас не люблю» – сделать закрытым веером движение в сторону;

«Не приходи сегодня» – провести закрытым веером по наружной стороне руки;

«Ожидание» – похлопывание полураскрытым веером по раскрытой ладони.

Словесный, наглядно-демонстрационный, ИКТ.

Беседа, историческая справка.

Компьютер.

Слайдовая презентация.

Знакомство с историей веера и его значением.

4

Практическая часть

10мин.

- С историей веера мы познакомились.

Предлагаю открыть творческую мастерскую по изготовлению веера не из бумаги, картона, дерева, а из вилок и ложек.

- Работать вы будете в паре со своими детьми, так как одному изготовить хороший, красивый веер просто не хватит времени. Вам нужно будет оформить свои веера.

- Прежде чем вы приступите к работе, вспомним технику безопасности при работе с клеем, ножницами (ответы детей и родителей) и познакомимся с техникой выполнения веера:

- вырезаем из картона два полукруга;

- на первый полукруг наклеиваем с помощью клея “” пластиковые вилки (веером);

- сверху приклеиваем второй полукруг, получился веер;

- протянуть ленту кружева через зубчики вилочек.

Самостоятельная работа. Практический метод.

Раздаточный материал (ленты, тесьма, бусы, кружева, цветы, готовый каркас веера из вилок и ложек)

5

Физ. минутка

2 мин

А теперь немного разомнемся и потанцуем.

Игровой, здоровьесберегающий

Компьютер, ритмичная музыка

Снятие напряжения

6

Практическая часть

20 мин

Немного отдохнули. Продолжим работать.

- украшаем бусами, пайетками, искусственными цветами;

- на полукруге можно выложить композицию из цветов.

Практический метод, продуктивный.

7

Рефлексия.

1 мин

Уважаемые гости, ответьте, пожалуйста:

- Как вам работалось в творческой мастерской?

- Что вы испытывали?

- О чем думали?

-Что нового Вы для себя узнали на сегодняшнем занятии?

- Что Вам понравилось на занятии?

-Может, что-то не понравилось?

Словесный устный опрос. Беседа.

Оценка результатов мотивации на дальнейшую деятельность.

8

Подведение итогов.

1 мин

Вы сегодня замечательно поработали. Позвольте закончить наше занятие таким стихотворением:

Мой веер изящен и лёгок,

послушен ему ветерок.

Ах, дамы! Пусть воздух немного обдует вам пудру со щёк.

Послушная штучка такая.

Мой пленник! Гуляю я с ним.

Пусть вам он лицо приласкает хоть чуть дуновеньем своим.

Огромное спасибо за ваш труд!

Словесный

40 мин.