Перспективный план по самообразованию по теме «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка»

Программа профессионального самообразования воспитателя

Андрияновой Ольги Владимировны

на 2022– 2023 учебный год

г.о.г. Выкса

2022-2023 г.

Перспективный план по самообразованию по теме

«Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми дошкольного возраста»

1 младшая группа.

Актуальность.

Известно, немало важную роль в развитии психических процессов играет ранний возраст. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, ребёнку будет интересно вместо традиционной кисти и карандаша использовать для создания изображения собственные ладони, разнообразные печати, трафареты, техники «кляксография», «монотипия» и т.п. Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторимая. Это зарождает у детей новое желание, стремление к новому более творческому отражению ощущений, настроения собственных мнений; способствует всестороннему и гармоничному развитию детской индивидуальности. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

Мелкой моторики рук и тактильного восприятия; Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; Внимания и усидчивости; Мышления; Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости; Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Таким образом, задачами моей работы является знакомство детей раннего возраста с техниками нетрадиционного рисования, формирование интереса к рисованию и развитие психических процессов (внимание, речь, восприятие, мышление, воображение). Цель:формировать и развивать у детей раннего дошкольного возраста художественно-творческие способности с помощью нетрадиционных техник рисования; повысить свой профессиональный уровень по данной теме. Задачи: -изучить и проанализировать методическую литературу по данной теме. -разработать перспективный план работы с детьми по использованию нетрадиционных изобразительных средств. -познакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения. - воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом - воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию. - развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение - развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового -подготовить консультацию для родителей «значения рисования нетрадиционным способом», «Нетрадиционные способы рисования» -подготовка мастер класса для родителей по нетрадиционными техникам рисования «необычными вещами мы рисуем». -Подведения итогов-отчет о проделанной работе.

-Подведения итогов-отчет о проделанной работе.

Предполагаемый результат:

1. У детей повысится уровень художественных способностей;

2. Дети приобретут ценный опыт творческого воплощения замыслов, освоят правила безопасности во время работы;

3. Освоят технику нетрадиционного рисования.

Средства обучения: 

наглядные, словесные и практические методы:

• наблюдения с детьми;

•  обследование предметов, игрушек, готовых образцов, рассматривание картин и иллюстраций, несущих информацию о предметах и явлениях;

• объяснение, рассказ воспитателя, использование художественного слова;

• показ способов действия;

•  игровые приемы;

• совместный анализ выполненной работы.

Перспективный план по нетрадиционным техникам рисования

на 2022- 2023 учебный год

 Свою работу я начала с хорошо знакомых для детей техник: рисование пальчиками и ладошками. Затем постепенно вводила новые техники: рисование ватными палочками, тычок, оттиск (штамп) пенопластом, рисование губкой, трафаретом, рисование по мокрому, рисование смятой бумагой, монотипия, набрызг, рисование пипеткой. Кроме того, ученые считают, что в данном возрасте детей можно знакомить с кляксографией и ниткографией. На первых занятиях по каждой технике я ставила задачу знакомства детей с особенностями данной техники, лишь на следующих занятиях создавались какие-либо образы или сюжеты. В связи с особенностями раннего возраста на каждом занятии использовались игровой прием, художественное слово, пальчиковые игры, физкультминутки, подвижные игры, музыкальное проигрывание.

Мною был составлен следующий план занятий:

План работы с детьми

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526429-perspektivnyj-plan-po-samoobrazovaniju-po-tem