Внеклассное мероприятие «Твори, фантазируй, пробуй»

Игровая программа

"Твори, фантазируй, пробуй"

подготовила

учитель начальных классов

Таранина Жанна Николаевна

Данное мероприятие может быть использовано на внеклассных мероприятиях, во внеурочной деятельности.

Рассчитано на детей 9-10 лет.

Цели: произвести повторение пройденного материала, развивать мыслительную способность, находчивость, эрудиции, умения рассуждать и делать выводы.

Оформление: ручки, карандаши, листы бумаги.

Назначение: урочная и внеурочная деятельность.

Ход программы

1. Вступительное слово учителя

- Сегодня у нас необычное занятие. Фантазия есть качество величайшей ценности. И мы постараемся на нашем занятии творить, фантазировать, пробовать, экспериментировать.

2. Решение ситуаций

Задание 1. Ситуация на смекалку

- Что надо сделать? Найдите выход из сложившейся ситуации.

1. Шла гражданская война. На фронт частям Красной Армии везли самолёты. Их везли лётчики и инженеры. на каком-то участке пути поезд остановился. Паровоз уехал на станцию за топливом. Весь состав остался. Самолёты были без крыльев, один корпус, крылья отдельно. И вдруг началось наступление белых. Инженеры и лётчики заволновались. Надо было сделать так, чтобы самолёты не достались врагу.

Но не прошло и 5 минут, как состав во весь опор мчался на станцию. Что сделали инженеры и лётчики?

2. Грузовик ( 5 т). Надо проехать под мостом, но груз выше моста. Что делать?

Задание 2. Может - не может

Стол на 1 ножке может быть? (да)

Птица без крыльев может? (да, птица киви в Австралии)

Придумать 3 таких задания, которых не может быть.

Задание 3.

Изобразить при помощи символов завод, автомобиль, мир, дружбу.

(Под символами подписать)

Задание 4. Что такое?

Придумайте что это может быть? Ответы напишите на листках.

1) Белый, скользкий, съедобный (кисель, мороженое, гриб)

2) Рассыпчатый, серый, маслянистый

3) Синий, сильный, безобидный

4) Быстрый, серебристый, неживой

Задание 5. Что изменилось" (на внимание)

Педагог показывает какой-либо чертёж с размерами. задача детей детально его запомнить. Дети закрывают на секунду глаза, открывают. Детально восстановить все размеры точно.

Задание 6.

( Названия городов записаны на доске)

1. Город на сваях, установленный на дне моря.

2. Гигантская башня здания, вмещающая население целого города.

3. Парящий в воздухе город.

4. Плавающий город-остров.

В каком из городов вы хотели бы жить, почему?

Изобразить на листке этот город.

3. Обобщение занятия. Подведение итогов. Выставка рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526602-vneklassnoe-meroprijatie-tvori-fantaziruj-pro