- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки-задания по теме «Тетраэдр»
555
0
Заполни пропуски в решении задачи
В тетраэдреSABC дано:
ASB = 160,
ASC = 680,CSB = 900,SA= 14 см,
SC = 3 см, SB = 4 см. Найдите длины ребер основания ABC данного тетраэдра.
ДАНО:SАВС – тетраэдр, …………..................
………………………………………………………..
………………………………………………………..
НАЙТИ: …………………………………………….
…………………………………………….
РЕШЕНИЕ:
Рассмотрим ∆ CSB. В нем CSB = 900,
SC = 3 см, SB = 4 см. По теореме………………. найдем
длинуBC:BC2=SB2….SC2.
BC2= …………………………………………………….
Рассмотрим ∆ АSB. В нем ASB = 160,SA= 14 см, SB = 4 см. По теореме косинусов найдем АВ: АВ2 = SA2 + SB2 - 2 SA ∙SB∙cosASB.
АВ2 =………………………………………………………………………………………………
Рассмотрим ∆ АSС. В нем ……………………..…………..……………………………..… По теореме……………………………найдем………………….………………………….
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………
Ответ:………………………………………………………………………………………………..
Заполни пропуски в решении задачи
В тетраэдреSABC дано:
ASB = 560,ASC = 470,CSB = 900,SA= 23 см,
SC = 6 см, SB = 8 см. Найдите длины ребер основания ABC данного тетраэдра.
ДАНО:SАВС – тетраэдр, …………..................
………………………………………………………..
………………………………………………………..
НАЙТИ: …………………………………………….
…………………………………………….
РЕШЕНИЕ:
Рассмотрим ∆ CSB. В нем CSB = 900,
SC = 6 см, SB = 8 см. По теореме………………. найдем
длинуBC:BC2=SB2….SC2.
BC2= …………………………………………………….
Рассмотрим ∆ АSB. В нем ASB = 160,SA= 23 см, SB = 8 см. По теореме косинусов найдем АВ: АВ2 = SA2 + SB2 - 2 SA ∙SB∙cosASB.
АВ2 =………………………………………………………………………………………………
Рассмотрим ∆ АSС. В нем ……………………..…………..……………………………..… По теореме……………………………найдем……………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………
Ответ:………………………………………………………………………………………………..
Заполни пропуски в решении задачи
В тетраэдреDABC дано:
ADB = 160,ADC = 680,CDB = 900,DA= 14 см,
DC = 3 см, DB = 4 см. Найдите площади всех боковых граней тетраэдра.
ДАНО:DАВС – тетраэдр, …………..................
………………………………………………………..
………………………………………………………..
НАЙТИ: SADB, SCDB,SADC
РЕШЕНИЕ:
Рассмотрим ∆ CDB. В нем CDB = 900,
DC = 3 см, DB = 4 см. Площадь прямоугольного
треугольника равна:
SCDB = 
DC ∙ DB.SCDB = ………………………………
Рассмотрим ∆ АDB. В нем ADB = 160,DA= 14 см, DB = 4 см.
SADB = DC ∙ DB ∙sin ADB. SADB = ………………………………………….……………
Рассмотрим ∆ АDС. В нем ……………………..…………..……………………………..…SADC = …………………………………… SADC = ………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
Ответ:………………………………………………………………………………………………..
Заполни пропуски в решении задачи
В тетраэдреDABC дано:
ADB = 260,ADC = 780,CDB = 900,DA= 13 см,
DC = 9 см, DB = 12 см. Найдите площади всех боковых граней тетраэдра.
ДАНО:DАВС – тетраэдр, …………..................
………………………………………………………..
………………………………………………………..
НАЙТИ: SADB, SCDB,SADC
РЕШЕНИЕ:
Рассмотрим ∆ CDB. В нем CDB = 900,
DC = 9 см, DB = 12 см. Площадь прямоугольного
треугольника равна:
SCDB = DC ∙ DB.SCDB = ………………………………
Рассмотрим ∆ АDB. В нем ADB = 260,DA= 13 см, DB = 12 см.
SADB = DC ∙ DB ∙sin ADB. SADB = ………………………………………….……………
Рассмотрим ∆ АDС. В нем ……………………..…………..……………………………..…SADC = …………………………………… SADC = ………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
Ответ:………………………………………………………………………………………………..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527374-kartochki-zadanija-po-teme-tetrajedr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Основной государственный экзамен: общие сведения, правила и особенности организации»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.