Методическая разработка урока чтения и развития речи «Певцы земли кубанской»

Методическая разработка

урока чтения и развития речи

«Певцы земли кубанской»

Учитель

Старкова Наталья Алексеевна

Цель: знакомство с творчеством кубанских поэтов; воспитание любви к поэзии родного края.

Задачи:

образовательные:

• совершенствовать навыки выразительного чтения;

• учить ориентироваться в тексте произведения;

• учить эмоциональному восприятию поэтического произведения;

• обеспечить усвоение учащимися понятия «малая родина».

развивающие:

• развивать устную речь учащихся, обогащать их словарный запас;

• совершенствовать культуру речи;

• приучать учащихся проверять правильность собственных действий (следить за своей речью, перечитывать прочитанное)

воспитательные:

• воспитывать положительную мотивацию к учению;

• воспитывать чувство патриотизма, любви к большой и малой родине;

• способствовать эстетическому воспитанию школьников через художественные произведения, музыку, живопись.

Оборудование:

• интерактивная доска;

• проектор, ноутбук;

• слайды;

• сборники стихов кубанских поэтов;

• выставка книг.

Технологии:

• личностно - ориентированные

• игровые

• коррекционно - развивающие

• здоровьесберегающие

• информационно – коммуникационные

• система Е.Н. Ильина

Ход урока

1. Организационный момент

1. Приветствие: (здоровьесберегающие технологии)

Я спешу сказать вам: «Здравствуйте!»,

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам: «Благости!»,

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам: «Радости!

Удач, успехов и везения!»

Всем в этом классе –

Прекраснейшего настроения.

1. Проверка готовности к уроку

1. Сообщение темы урока и закрепление

- Ребята, наш урок мне хотелось бы начать строками из стихотворения Вадима Неподобы:

У каждого на свете есть, наверно,

Любимый уголок земли, такой,

Где листья по-особому на вербе

Склонились над задумчивой водой.

Где небо выше и просторы шире

И так привольно и легко дышать,

Где ко всему в прекрасном этом мире

По-детски чисто тянется душа.

- О каком «любимом уголке» говорит автор? (О малой родине)

- Как называется наша с вами малая родина? (Кубань)

(информационно – коммуникационные технологии)

Кубань – цветущая земля, издревле прославленная в старинных летописях, в преданиях, героических легендах и песнях: задумчивых и нежных, задорных и озорных, мужественных и стремительно-бурных, словно сама красавица река Кубань.

Кубань - это край снежных гор, заливных лугов, цветущих садов, бескрайних золотых полей.

До самого горизонта, от моря до моря, шумят хлеба. Щедрым солнцем залиты урожайные поля.

Каждая встреча с природой края – это праздник души и сердца. Наша кубанская природа волнует и удивляет каждого человека. Но, наверное, никто не сумел так тонко подметить и воспеть красоту нашего края, как кубанские поэты. Самые заветные, проникновенные строки, самые певучие мелодии посвятили они родной земле.

Отчий край!

Вишневые рассветы,

Двух морей и неба

Синева.

Для тебя

Кубанские поэты

Сохранили лучшие слова.

Сегодня мы познакомимся с творчеством кубанских поэтов, воспевающих величие и красоту родного края, рассказывающих о привольных степях, о кубанских станицах, о трудовых буднях хлеборобов. Всмотритесь в пшеничное поле. (ИКТ)

В тяжелых колосьях хранит пшеница свой урожай. Творчество кубанских поэтов тоже собрано в зрелые колоски. Давайте вместе соберем их. (ИКТ)

Варавва Иван Фёдорович

- Иван Федорович Варавва родился в 1925 году. Детство поэта прошло в станице Кущевской и Староминской. В 17 лет ушел добровольцем на фронт. Прошел путь от Кубани до Берлина, где молодой поэт оставил свой первый автограф на стене рейхстага.

Ученик читает стихотворение поэта.

К утру по речке все потухло,

Ракета желтая взвилась

И …выстрел!

Гром над громом ухнул…

Атака снова началась.

Опять приземистые танки

На наши брустверы ползут,

И я песок смахнул с ушанки,

Не попадая зуб на зуб…

Огонь, и дым, и скрежет стали.

Метались люди под холмом.

России пахари пахали

Снарядом, пулей и штыком. («Медаль»)

Много лет Иван Федорович собирал и записывал народные казачьи песни.

Затем он выпустил книгу «Песни казаков Кубани». (ИКТ)

Кубанский казак беззаветно влюблен в природу родного края. Он обращается к ветру, орлу, соколу, к родимой степи и раздольной реке Кубани. В песне казак задушевно разговаривает со своим другом-конем, с матерью, женой, родной землей.

Инсценировка учащимися стихотворения «Ой, поеду скоро на чужбину…»

Казак: - Ой, поеду скоро на чужбину,

На чужбине, матушка, загину!

Мать: - Возвратись, мой сынку, возвратися,

В новую черкеску приберися.

В дорогой малиновый бешметик…

Нету парня лучше в целом свете!

А пострелян будешь там ордою,-

Кто же твои раночки омоет?

Казак: - В поле, мама, дождичек находит,

Дождик мои раночки омоет.

Мать: - Как споткнется коник твой казачий,

Кто твою головушку оплачет?

Казак: - В поле, мама, ворон черный крячет,

Он мою головушку оплачет!

Перу И. Ф. Вараввы принадлежат лучшие стихотворения о кубанском пахаре, сеятеле, жнеце. Здесь все в едином: поле и небо, солнце и хлеб, человек и земля.

Ученик читает стихотворение:

Шумит пшеница на Кубани

Среди натруженных полей,

И тает в желтом океане

Зеленый парус тополей.

Стоят хлеба.

В страде горячей

Они земле поклоны бьют

За щедрость, выдержку казачью,

За доблесть, мужество и труд.

На поле жатки величаво

Слагают ровные валки,

Они в венок своей державы

Вплетают чудо-колоски… (ИКТ)

- Понравилось ли вам это стихотворение? Почему?

- А чем еще радует наш глаз кубанское поле? Чьи головки-шляпки тянутся к солнцу и идут вместе с ним с востока на запад? (Подсолнечник)

Ученица читает стихотворение:

Подсолнухов цветы.

Встречая желтые рассветы,

Окраской радужной густы,

Кубанским солнышком согреты,

Стоят подсолнухов цветы.

Под солнцем жарким вырастают,

Под солнцем царственно цветут

Приветно путнику кивают,

К жилью хозяйскому ведут.

Их зерна с неньки- Украины

Привез казаченька сюда –

Растут привольно при долине

И у зеркального пруда.

Цветут, собою имениты,

В раздолье сказовых полей.

А рядом выкохалось жито

Под клики белых лебедей.

- Если бы вы были художниками, какие иллюстрации нарисовали к этому стихотворению?

- Красками какого цвета вы бы пользовались?

- Ребята, а вы знаете, какая работа в станице является самой главной? (Уборка зерновых, урожай которых теплится в колосьях)

- Верно. Уборку всегда ждут, к уборке готовятся всем миром. Она вызывает радость. Послушайте, каким восторгом наполнена картина уборочной жатвы в стихотворении И. Ф. Вараввы.

Эх, была ж и косовица

В хлебном памятном году!..

Зной под облаком клубится,

Жнейки начали страду.

Хлеб горячий колос – в колос

Полевые звоны бьет.

Под рубашкой во весь голос

Сердце радостно поет!..

В глубине большого неба,

В синеве опавших рос –

Намолоченного хлеба

Разметались зерна звезд.

- В столичных и краснодарских издательствах вышло более 30 поэтических книг И. Ф. Вараввы. (Выставка книг)

- А мы собираем следующий наш колосок.

Обойщиков Кронид Александрович

- Кронид Александрович Обойщиков – гордость кубанской поэзии. Родился в 1920 году. Детские и школьные годы провел на Дону и Кубани. Первые стихи написал в 4 классе. Он долго размышлял над тем, о чем писать свои стихи:

Много есть на свете книжек

Про девчонок и мальчишек.

И для вас, мои друзья,

Написать хочу и я.

Я, ребята, думал-думал,

Ну, о чем вести рассказ?

Страшных сказок не придумал –

И решил писать про вас.

- Для детей поэт написал 5 поэтических сборников. (Выставка книг)

Чтение учащимися стихотворения «Хозяин».

Я сегодня не скучал –

Молотком весь день стучал,

Доску выправил в заборе,

Два гвоздя забил в скамью.

И на стенке в коридоре

Сделал вешалку свою.

Можно звать теперь гостей –

Хватит здесь на всех гвоздей.

Молоток и щипцы

Мо-лод-цы!

Говорит мне отец,

Что и я молодец.

Маленький хозяин

И на стройке, и в квартире –

Всюду нужен крепкий гвоздь.

В целом мире, в целом мире

Я хозяин,

А не гость!

- О ком это стихотворение?

- Что вы можете сказать о мальчике? Какой он?

- Ребята, если вы любите свой край, вы должны быть хозяевами этой земли. Уже сейчас на уроках вы учитесь трудиться, ведь труд – это главное мерило счастья. В нашей школе 7 профилей трудового обучения: столярное, строительное, обувное, швейное дело, животноводство, сельскохозяйственный и прикладной труд. Чтобы вы вышли в самостоятельную жизнь подготовленными, вас учат строить, строгать, класть кирпичи, штукатурить. На школьном огороде вы выращиваете овощи. Девочки учатся кроить, шить, готовить. Для каждого есть занятие по душе.

- Мы продолжаем собирать колоски.

Бакалдин Виталий Борисович

- Виталий Борисович Бакалдин родился в 1927 году в городе Краснодаре. Первые стихи опубликовал еще в студенческие годы. А учился он в Краснодарском педагогическом институте. Виталий Борисович никогда не забывал о своей первой профессии учителя. Он не только посвящал школьной теме стихи и поэмы, но и в течение многих лет занимался с одаренными ребятами в детской литературной студии. Творчество его разнообразно: то вместе с ним мы заходим в дом его детства на одну из улиц Краснодара, во «двор вербены и петунии», то спешим в старое здание педагогического института, где «веет особым уютом». Бакалдин даже в обычных явлениях природы видел что-то необыкновенное.

Ученик читает стихотворение «После дождя» (с

Размокла стежка полевая

Вдоль влажной лесополосы,

И солнце, землю поливая,

Сверкает в россыпях росы.

Свой след оставил дождь недавний,

И возвестил далекий гул,

Что гром

Последней хлопнул ставней

И настежь небо распахнул!

- Представьте себе эту картину. Нарисуйте ее устно. (ИКТ)

- Как вы понимаете выражение «небо распахнул»?

Виталий Борисович Бакалдин писал о земляках-кубанцах. Он очень гордился тем, что живет в краю цветущих садов, стройных тополей и гордых скал.

На Кубани вырос я,

мне родней, понятнее

наши южные края:

степи необъятные,

горы хлеба до небес,

ветки вишен алые,

если лес –

так южный лес

перед перевалами.

И понятен мне прибой,

дикий ли, задумчивый…

Разговор волны с волной

я, как стих, заучивал.

Я запомнил у крыльца

тополя зеленые,

черномазого скворца

песни немудреные,

в завитушках виноград,

горы седовласые

и поток, что вечно рад

меж теснин отплясывать…

Стихи В. Бакалдина кубанские композиторы положили на музыку. Звучные, почти народные, задорные, лихие получились песни. (Выставка книг) (ИКТ)

Ой, да на Кубани зори ясны,

Ой, да на Кубани вишни красны.

Ой, да на Кубани под высоким небом

Золотом горят хлеба.

Физминутка(здоровьесберегающие технологии)

- Вы, наверное, устали?

- Да!

- И поэтому все встали.

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая :

- Лучше нет родного края!

Нестеренко Владимир Дмитриевич

- На Кубани вырос еще один поэт – Владимир Дмитриевич Нестеренко. Родился он в станице Брюховецкой в 1951 году. Работал учителем русского языка. С 15 лет пишет стихи. Печатается в детских журналах «Мурзилка», «Веселые картинки», «Колобок».

- Ребята, вспомните уроки изобразительного искусства. Чем вы рисовали в альбомах? (Красками, карандашами)

- А какой цвет вам нравится больше всего?

- А вот Владимиру Нестеренко больше всего нравится пшеничный цвет. Так и называется одно из его стихотворений.

Пшеничный цвет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527531-metodicheskaja-razrabotka-uroka-chtenija-i-ra