Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Белые медведи»

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего возраста по теме: «Белые медведи»

Программное содержание.

Познавательные задачи:

·  Расширять знания детей о северном полюсе и белых медведях.

·  Продолжать закреплять навыки работы с клеем, трафаретом, нетрадиционным материалом.

·  Совершенствовать зрительное, слуховое внимание.

Речевые задачи:

·  Активизировать в речи описательные прилагательные.

·  Продолжать развивать связную речь.

Воспитательные задачи:

·  Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материал: презентация «Северный полюс», магнитофон, картон, вата, клей, шаблон медведя, карандаш, кисти, тряпочки, перец горошек.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо от белого медведя.

«Здравствуйте, дети! Я приглашаю, вас, к себе в гости, а живу я на Северном полюсе!»

Ну, что ребята, поедем к мишке в гости?

-А как вы думаете, на чем мы можем с вами туда добраться? (ответы)

2. Динамическая пауза.

А отправимся мы с вами туда на самолёте. - Музыка.

3. Познавательная беседа.

- Вот, ребята, мы с вами и прилетели на Северный полюс, посмотрите как здесь красиво. /слайд/

- Присаживайтесь, пожалуйста, и немного поговорим о Северном полюсе. А может, вы мне скажете, что такое Северный полюс? (ответы)

- Северный полюс - это ледяная пустыня, где всё время холодно. Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. /слайд/

- А Богдан нам сейчас расскажет стихотворение о Северном полюсе.

Океан покрылся льдом,

Волны не бушуют в нем.

Он от края и до края

Все во льду кругом.

-Ребята, а кто живет на северном полюсе?(ответы) /слайд/

- Верно, главный житель северных просторов белый медведь. Это самый крупный хищный зверь на земле. А чем покрыто тело медведя? (ответы).

- Какая шерсть у медведя? (ответы).

- Шерсть у него густая, предохраняет его от сильных морозов.

- Ребята, а чем же питается белый медведь? Ведь нигде нет ни кустика, ни травинки. (ответы).

- Правильно, питается он рыбой, птицами, тюленями, а иногда и моржи становятся добычей белого медведя. /слайд/

- Медведь - прекрасный пловец, вода для него родная стихия. Белый медведь может плавать даже под водой. /слайд/

- Ребята, я вам открою секрет. Зимой у белого медведя появляется потомство. А вы знаете, как называются детеныши белого медведя. (ответы). /слайд/

- А давайте посмотрим, что есть у медвежонка? (голова, глазки, носик и т. д)

- А на что похожи глазки? (ответы)

- Пока медвежата растут медведица не выходит из берлоги.

- Через два месяца они выходят из берлоги, и мать начинает приучать их ловить рыбу, а затем и тюленей. /слайд/

- Нравится, вам на Северном полюсе? Не замерзли, а давайте согреемся?

4. Физминутка.

А на севере мороз, Чтобы носик не замерз, Нужно нам ногами топать и ладошками похлопать, А потом еще попрыгать и руками нам подвигать!

5. Продуктивная деятельность.

- Ой, посмотрите, кто это у нас на льдине сидит? /медвежонок/

- А как вы думает, почему он такой грустный? (ответы). Как же быть как нам медвежонка развеселить? (ответы)

- Я вам, ребята, предлагаю, сделать ему друзей. Попробуем?

- Пойдемте, я вам сейчас расскажу и покажу, как мы будем делать медвежонку друзей:

шаблон нужно приложить к листу, аккуратно обвести его. Затем мы намазываем клеем образец и приклеиваем на него вату. Глазки и носик мы с вами сделаем из черного перца горошка.

- А теперь, садитесь за столы, и каждый сделает медвежонку друга.

- Готовы медвежата? Давайте отнесем наших медвежат на льдину к медвежонку, ой смотрите, он улыбается, ему нравятся новые друзья. А вам? (ответы)

6. Организация окончания НОД.

- А нам с вами пора возвращаться в группу. Понравилось наше путешествие? Где мы с вами были сегодня? Чем занимались?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527884-konspekt-ood-po-hudozhestvenno-jesteticheskom