- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»
Мелкая моторика влияет на многие важные процессы в развитии ребенка: речевые способности, внимание, мышление, координацию в пространстве, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), концентрацию и воображение. Центры головного мозга, отвечающие за эти способности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями. Вот почему так важно работать с пальчиками.
Консультация для родителей
«Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»
Уважаемые родители, без сомнения, каждый современный родитель знает о важности и необходимости развития мелкой моторики.
Мелкая моторика влияет на многие важные процессы в развитии ребенка: речевые способности, внимание, мышление, координацию в пространстве, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), концентрацию и воображение. Центры головного мозга, отвечающие за эти способности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями. Вот почему так важно работать с пальчиками.
Но к сожалению не все родители находят время и желание серьезно заняться этим забавным и полезным процессом. Дети, идя в школу, часто не умеют держать ручку и завязывать шнурки.
Развивать мелкую моторику легко могут и родители, в домашних условиях. Для этого придуманы различные пальчиковые игры, конструкторы, хороши и творческие занятия. В наше современное время на прилавках магазинов огромное количество развивающих игр и пособий. Но если вы проявите немного фантазии, то сможете обойтись подручными материалами.
Что же мы можем предложить ребенку, чтобы развить ручную умелость?
разминать пальцами пластилин, лепить из теста, пластилина различные фигурки;
нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;
застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки;
запускать пальцами мелкие волчки, заводить механические игрушки ключиками;
игры с конструктором, мозаикой;
игры с песком, водой;
мять руками поролоновые губки и рвать бумагу;
рисовать, раскрашивать различными материалами: ручкой, карандашами, мелом, цветными мелками, акварелью, гуашью, пальчиковыми красками и т. д. ;
собирать игрушки;
собирать соринки с пола;
переливать из кружки в кружку воду;
очищать вареные яйца от скорлупы;
снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире;
очищать мандарин;
перемешивать, например, салат;
под присмотром взрослого перебирать пшено, рис, гречку, фасоль, горох, макароны - это будет и массажный эффект;
наклеивать и отклеивать наклейки, магниты на холодильник;
играть в песочнице - трогать, пересыпать песочек, лепить куличики;
отвинчивать и завинчивать крышечки, пробки от пластиковых бутылочек;
составлять цепочки из 5-10 канцелярских скрепок разного цвета;
вырезать из бумаги какой-либо фигуры правой и левой рукой;
доставать бусинки ложкой из стакана;
складывать мелкие предметы (например, пуговиц, бусин) в узкий цилиндр;
продевать нитки в иголку;
пришивать пуговицы и сшивать материал различными видами швов;
капать из пипетки в узкое горлышко бутылочки;
надевать и снимать колечко (массаж пальцев);
втыкать канцелярские кнопки в деревянный брусок;
искать край скотча, отлеплять и прилеплять;
перелистывать страницы книги;
сжимать и разжимать эспандер;
катать резиновые, пластмассовые, деревянные, поролоновые мячи с шипами ("ёжики").
Не мало важную роль для развития мелкой моторики имеют физические упражнения. Это разнообразные лазания (на спортивном комплексе, по лесенке и т.д.). Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы, развивают мышцы. Ребёнок, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику.
Как видите, уважаемые родители, развивать мелкую моторику рук очень просто! Развивая моторику рук, нужно помнить о том, что у ребенка две руки, старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой и левой рукой. Развивая правую руку, мы стимулируем развитие левого полушария мозга. И наоборот, развивая левую руку, мы стимулируем развитие левого полушария.
На основе проведения опытов и исследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.
Интересных игр на развитие мелкой моторики очень много!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527975-konsultacija-dlja-roditelej-razvitie-melkoj-m


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Одним из важных аспектов развития дошкольника, является развитие мелкой моторики координации движений пальцев рук.
Развитие познавательных способностей в связи с развитием движений рук, особенно активно протекает в младенческом и раннем возрасте благодаря тому, что движения руки, обследующей различные предметы, является условием познания ребенком предметного мира.
Тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка.
Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка
Используя такие забавы, родители смогут обеспечить полноценное развитие своему ребенку.