Методическая разработка на тему: «Воспитательная работа с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ»

Дети с ЗПР также относятся к категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Среди обучающихся с ОВЗ дети с ЗПР составляют самую многочисленную группу. По данным современных исследований, их количество составляет до 20% от общего числа детей.
Проблемы обучения при наличии ЗПР связаны не только с недостатками познавательных процессов, но и с личностными особенностями детей. Учебная неуспешность вызывает стремление компенсировать недостатки другими способами. Дети нарушают учебную дисциплину, конфликтуя с одноклассниками, не могут встать на позицию другого человека не понимают последствий своего неправильного поведения. Кроме того, для них характерны различные страхи, тревожные опасения. Недостатки саморегуляции не позволяют находить адекватные пути компенсации неблагоприятного эмоционального состояния, личностная незрелость способствует закреплению нежелательного поведения. Поэтому школьникам с ЗПР необходима не только помощь в усвоении образовательных программ, но и длительная коррекционно-развивающая работа.