Конспект урока

Предмет

Ручной труд

Тема урока

Аппликация из скорлупы грецкого ореха «Воробьи на ветках»

Цели

Учить изготавливать изделия из скорлупы грецкого ореха с применением других поделочных материалов (бумага, клей).

Задачи

Обучающие: обучать технологии изготовления птицы по образцу, вести работу поэтапно ориентируясь на технологическую карту. Закреплять знания о природном материале, о его использовании на уроках труда. Закреплять знания правил организации рабочего места, личной гигиены при работе с клеем.

Коррекционно-развивающие: корригировать и развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство объема и форму, через практическую работу с природными материалами. Развивать умение анализировать объект с опорой на образец и по вопросам учителя. Корригировать логическое мышление через анализ образца изделия, сравнения его с натуральным объектом. Развивать творческие способности в процессе самостоятельной практической работы. Корректировать и развивать связную устную речь при формулировании ответов на вопросы.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе, побуждать заботиться о птицах в холодное время года. Воспитывать чувства коллективизма, ответственности за порученное дело. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, бережливость, дисциплинированность, культуру труда.

Планируемые результаты

Предметные:умение самостоятельно ориентироваться в задании, анализировать образцы изделия, уметь самостоятельно выполнять работу. Личностные: формировать желание учиться; выполнение учебных заданий, поручений, догово­ренностей с помощью учителя и самостоятельно.

БУД

Регулятивные УУД: развивать умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя; определять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя; корректировать выполнение задания в процессе изготовления поделок;самостоятельно организовывать своё рабочее место;

Коммуникативные УУД: умение участвовать в беседе;слушать и понимать речь других;оформлять свои мысли в устной речи;

Познавательные УУД: умение отвечать на вопросы учителя; умение применять свои знания на практике; умение наблюдать и делать самостоятельно простые выводы;

Оборудование

Скорлупа грецкого ореха, картон, клей, салфетки, ножницы, простой карандаш, шаблоны птицы, технологическая карта изготовления изделия, ватман с изображением дерева, образец работы.

Проектор, ноутбук, учебник «Ручной труд» Л.А. Кузнецова.

Этапы урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

- Начинаем ровно в срок,

Наш открытый урок.

Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех на урок придёт успех.

Поприветствуем гостей.

С ними нас вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

-Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спина? Прямая!

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться,

А трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

– А за что ученики получают оценку 5?

– Каждую работу вы должны выполнять, соблюдая правила.

- И вы каждый знаете правила ученика. Давайте вспомним их.

Игра «Хлопки»

Если согласен с правилом – хлопок 1 раз. Если нет – 2 раза.

Каждый работает на своем рабочем месте.

Не слушай объяснение учителя.

Правильно приготовь свое рабочее место, содержи в порядке.

На уроке разговаривай, отвлекай товарища.

Слушай объяснение учителя.

Закончил работу – не убирай рабочее место.

Закончил работу – убирай рабочее место.

Настраиваются на урок.

Приветствие учителя и гостей

Контролируют посадку за партой

За труд, за хорошо выполненную работу.

Отвечают на вопросы.

Играют в игру.

2.Актуализация знаний.

- Назовите все предметы, присутствующие у меня на столе (скорлупа грецкого ореха, картон, клей, салфетка, ножницы, простой карандаш, шаблон птицы).

- Что относится к материалам? (скорлупа грецкого ореха, картон)

- Перечислите инструменты (ножницы, простой карандаш, клей).

- Назовите приспособление присутствующее здесь (шаблон птицы, салфетка).

- Проверьте, есть ли у вас на столах такие же материалы, инструменты и приспособления необходимые для предстоящей работы?

Хорошо. Можем начинать урок.

Скорлупа грецкого ореха, картон, клей, салфетка, ножницы, простой карандаш, шаблон птицы.

Скорлупа грецкого ореха, картон.

Ножницы, простой карандаш, клей.

- Шаблон птицы, салфетка.

Проверяют наличие всего необходимого для урока.

3.Целеполагание.

- Давайте определим тему урока и поставим перед собой цели, которые мы должны достичь. Для этого мы должны выполнить несколько заданий.

1-е задание

- Как называется вид рукоделия, при котором вырезают различные детали и приклеивают на основу в виде узора или картинки.

- Это первое слово.

2-е задание.

- Перед вами карточка. Соедините простым карандашом все числа от 1 до 18.

- Кто у вас получился?

-А если их много, как мы скажем воробей - …

- И это второе слово темы нашего урока (прикрепить на доску)

3-е задание.

- Что вы видите перед собой?

- Какое это дерево? Почему вы так решили?

- Куда могут прилететь и сесть наши воробьи?

- И третье слово – на ветках.

- Прочитайте, какая тема урока.

- Сегодня я предлагаю выполнить коллективную аппликацию, которая будет называться « Воробьи на ветках».

- Ребята, какие цели мы поставим перед собой?

Аппликация

Соединяют числа.

Воробей

Воробьи

Дерево

Осеннее

На ветки.

Читают

Выполнить аппликацию

4.Вводная беседа

- Ребята, что вы знаете о воробьях?

- Воробей перелётная или зимующая птица? (зимующая)

- Молодцы! Вы знаете, воробей очень хорошо приспособлен к жизни возле человека. Часто, ближе к вечеру, множество воробьёв слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.

- Послушайте, как поют песню собравшиеся в стайке воробьи (запись «песни»)

Отвечают.

- Зимующая.

Смотрят презентацию, слушают учителя

- Слушают запись песни.

5.Ориентировка в задании

а) анализ образца коллективной работы

-Давайте внимательно рассмотрим образец.

-Кто изображён на этой аппликации? (воробьи)

-Что ещё изображено на аппликации? (дерево)

-Из каких материалов она изготовлена? (бумага, картон, скорлупа грецкого ореха)

-На что наклеены все детали? (на большой лист с изображением дерева)

б) анализ образца индивидуальной работы

-Рассмотрите воробья, именно его будет выполнять каждый из вас.

-Из каких материалов сделан воробей? (картон, скорлупа грецкого ореха)

-Какую форму имеет скорлупа грецкого ореха? (округлую)

-Потрогайте скорлупу, она гладкая или шероховатая? (шероховатая)

-Сколько деталей применено в изготовлении воробья? (две)

-Сколько половинок скорлупы использовано в работе? (одна)

-Какого цвета воробей? (коричневого)

в) уточнение условий изготовления изделия

- Как нужно располагать шаблон на листе? (экономично, на изнаночной стороне)

- Почему? (для экономии бумаги)

- Как пользоваться ножницами? (техника безопасности при работе с режущими предметами)

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4. При работе следи за пальцами руки.

5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

- Как пользоваться клеем? (правила безопасности по работе с клеем)

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Активно участвуют в беседе, отвечают на вопросы.

6.Физминутка

Дети выполняют упражнения под чтение стихотворения.

7. Планирование работы по предметной карте

- Ребята, давайте составим план нашей работы. (показывает учитель)

1. Разметка деталей по трафарету (1 этап).

- Располагаем шаблон воробья на цветном картоне

- Как расположить деталь трафарета на листе?

(экономично с края листа, на изнаночной стороне)

- После того как шаблон наложен на лист, что нужно сделать?

(обвести шаблон, придерживая его другой рукой)

2. Вырезывание ножницами (2 этап).

- Вырезаем деталь, чтобы получить силуэт воробья

- Как обращаться с ножницами? (напоминание т.б.)

При вырезании окружности поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

- Как вырезать? (аккуратно, не торопясь строго по линиям контура)

3. Сборка деталей (3 этап).

- Для сборки воробья все детали готовы

- С помощью чего соединим детали? (с помощью клея)

- Наклеиваем скорлупу ореха к подготовленному силуэту воробья, аккуратно нанося клей на край скорлупы, излишки клея убираем с помощью салфетки. Рисуем глаз.

- Наш воробей готов. Можно «посадить» (наклеить) его на приготовленное дерево.

Составляют план работы вместе с учителем.

8. Планирование практической деятельности.

- Ребята, перед вами лежат технологические карты, которые помогут вам в изготовлении изделия. Если кому будет сложно, картинки будут вам подсказкой в выполнении задания.

- Давайте по ним повторим, как будете выполнять работу (повтор плана работы детьми по технологической карте).

План работы:

Обвести шаблон воробья.

Вырезать силуэт воробья.

Склеить силуэт воробья и скорлупу.

Пальчиковая разминка.

Учитель предлагает детям перед практической работой провести пальчиковую разминку.

Пальчиковая гимнастика.

«Птичка».

Рассказывают о выполнении практической работы по технологической карте.

Выполняют разминку для пальчиков.

9. Практическая работа

- А сейчас вы будете выполнять свою работу самостоятельно. Будьте внимательны и аккуратны, следите за последовательностью работы по плану.

-После того как ваш воробей будет готов, подходите к нашему дереву и «усаживайте» наклеивайте птицу на выбранную вами ветку.

Во время проведения практической работы учитель оказывает индивидуальную помощь.

Выполняют работу самостоятельно по плану и с помощью учителя.

10. Отчёт о проделанной работе

(Самостоятельный рассказ о проделанной работе детей раньше всех справившихся с работой).

- Ребята, теперь давайте составим отчёт о проделанной работе. Отвечаем полными ответами.

- Что изготовил?

- Из какого материала ты изготовил воробья?

- С чего начал работу?

- Как вырезал?

- Какая следующая операция была?

- У тебя получился воробей?

- Нравится тебе или не нравится твоя работа?

- На какую веточку ты посадил свою птичку?

Рассказ о проделанной работе, ответы на вопросы учителя.

Воробья

Обвёл шаблон

Вырезал ножницами

Склеивание деталей

11. Оценка качества выполненной работы

- Весь класс работал очень хорошо, все справились с заданием.

- Посмотрите, какая работа у нас сегодня получилась.

Оценивание деятельности детей, качество их изделий, (с учётом индивидуальных особенностей ребёнка).

После работы приведите своё рабочее место в порядок.

12.Рефлексия

- Перед вами 3 листочка. Прикрепите на наше дерево один из них (слайд)

Прикрепляют листочки к дереву