Father's day

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты, формирование УУД

предметные

Личностные, метапредметные

1.Организационный этап, создание положительного настроя на урок

Приветствует учащихся, спрашивает об их настроении, об отсутствующих сегодня, просить назвать число и день недели.

Good afternoon, children! Nice to see you! How are you today?

Take your seats, please!

Whо is absent today?

What day is it today?

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Good afternoon, teacher! Nice to see you too! I am fine, thank you and you?

I`m here. Liza is absent. Мау be she will come.

Today is the 13^th of November, Wednesday ….

Развитие навыков диалогической формы общения.

Осознание иностранного языка как средства общения

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Помогает учащимся определить цель и задачи урока. Ориентирует учеников на связь темы с общей темой раздела.

Let`s remember the theme of our unit.

During our last lessons we were talking about appearances and the features of the character.

Can we describe them?

And we were talking about traditions of English- speaking countries.

Let`s define the theme of our lesson today. Look at the pages 67-70 of your text books.

What are we going to speak today?

What is the aim of our lesson?

What are our steps?

Смотрят на картинки, высказывают свои предположения, отвечают на вопросы учителя.

The way you live is the way you look.

Yes, we can.

We can describe people and

people’s appearance and the features of the character.

Father`s Day

We continue to speak about holidays. Today we`ll speak about our fathers and father`s day.

Speaking about fathers and father`s day

- to revise words and phrases

- to listen to the poem “Fathers` day”

- to learn some stories about the children`s fathers all over the world

- to speak about fathers and father`s day

Развитие речевых навыков, умение слушать вопросы и отвечать на них. Самостоятельное определение и формулировка цели.

Развитие умения слушать дуг друга, умения анализировать и ставить цель и задачи урока

3.Актуализация знаний и умений.

Предлагает учащимся вспомнить праздники.

Whatholidaysdoyouknow?

Do you know that Father`s Day is very famous holiday in Britain? It is hold on the 3<sup>rd</sup> Sunday of June. It`s celebrated since 1910.

Организует работу по повторению изученных лексических единиц при помощи игр «Let`splaythechain», «Findthesynonym.»

Отвечаютнавопросы.

We know such holidays as Christmas, New year, Victory

Day, Women`s Day, May Day.

Дети повторяют изученные единицы в игре, сначала по цепочке, затем выбегают к доске и подбирают синоним к слову

(двигательная активность, здоровьесбережение).

Развитие умений информационного поиска, языковой догадки, инициативное сотрудничество с учителем в поиске и выборе информации

Развитие общего кругозора, расширение общих лингвистических знаний учащихся.

4.Обобщение и систематизация знаний и воспроизведение на новом уровне

Организовывает работу по прослушиванию стихотворения

“Father `sDay”.

Listen to the poem “Father `s Day” and answer the questions:

Why is the father so important to a boy?

What does he want to do?

Слушают диалог, отвечают на вопросы.

The Father is so important because the boy is little.

He wants to follow him. He doesn`t want to fall.

Развитие аудитивных навыков

Умение слушать собеседника, толерантное отношение к друг другу.

5. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Организовывает работу в группах по 3-4 человека (сотворческая технология- «коктейлирование») .

Now work in groups.

Children from all over the world sent stories about their fathers. Read some of them and answer the questions “Why the fathers of these children are so special to them?”

In group you have one and the same story. Learn it, then you should mix into another group and tell the story your partners.

Получают истории детей со всего мира, изучают их, обсуждают сначала в одних группах, затем смешиваются в другие группы и обмениваются полученной информацией.

Развитие навыков поискового чтения, навыков говорения, критического мышления.

Развитие памяти и внимания, умения работать в группе.

6. Контроль усвоения.

Организовывает работу в парах.

(На основе известной информации, добавить новую и рассказать о своем отце).

Now work in pairs and tell your partner about your father or someone else special to you .

You can use this plan.

Получают план, составляют рассказ, слушают друг друга.

Развитие навыка диалогической формы общения.

Развитие культуры общения, формирование коммуникативных навыков.

Формирование навыков работы в парах.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж.

Предлагает записать домашнее задание.

Let`sopenyourdiariesand

write down your homework.

Записывают домашнее задание в дневник.

Развитие навыковписьма

Развитие способности анализировать, развитие памяти и внимания.

8. Рефлексия.

Побуждает вспомнить цель и задачи урока, выясняет, достигли ли цели.

Look at the board, please. Look at our aim.

Нave we reached our aim?

Смотрят на доску и отвечают на вопрос.

Развитие навыков монологической речи, семантизация лексики по заданной теме.

Развитие навыков аналитического мышления.

9. Самооценка.

Организует заполнение «Листа самооценки», оценки результативности работы на уроке.

Обдумывают и заполняют таблицу.

Развитие навыков письма.

Развитие навыка проведения рефлексии, развитие умения оценить результат своего труда.