- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по физике 10 класс
802
0
Пояснительная записка
Представленное поурочное планирование по физике предназначено для учащихся 10 класса, обучающихся на базовом уровне, составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне: Примерная программа среднего (полного) общего образования.
Обучение ведется по учебнику: Мякишев Г. Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. – М.: Просвещение, 2019.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю, всего 68 часов в год.
В течение учебного года запланированы уроки с использованием ИКТ.
Основные требования
к знаниям и умениям учащихся 10 класса по физике
В результате изучения курса физики учащиеся должны
знать/понимать:
•смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна,
•смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическаяэнергия, внутренняя энергия абсолютная температура, средняякинетическаяэнергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
•смысл физических законов: всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,
уметь:
•описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
•делать вывод на основе экспериментальных данных;
•приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике
•воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности процессе использованиятранспортных средств, бытовых электроприборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
•рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Календарно-тематическое планирование
учебного материала по курсу «Физика» 10 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Домашнее задание | Сроки |
Введение | 1ч |
| ||
1 | Физика и познание мира. |
| 6.09 | |
Механика | 27ч |
| ||
Кинематика | 11ч |
| ||
2 | Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения. | § 3,4 | 9.09 13.09 | |
3 | Векторные величины. Проекция вектора на ось. | Конспект | ||
4 | Перемещение. | § 6 | 16.09 | |
5 | Скорость равномерного прямолинейного движения. | § 7 | 20.09 23.09 |
6 | Уравнение прямолинейного равномерного движения. | § 8 | ||
7 | Мгновенная скорость. Сложение скоростей. | § 9,10 | 27.09 | |
8 | Ускорение. Скорость при движении с постоянным ускорением. | § 11-13 | 30.09 | |
9 | Движение с постоянным ускорением. | § 14 | 4.10 | |
10 | Свободное падение тел. Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения» | § 15,16 | 7.10 | |
11 | Равномерное движение по окружности. | § 17 | 11.10 | |
12 | Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика» |
| 14.10 | |
Динамика | 9ч |
| ||
13 | Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. | § 20,22 | 18.10 | |
14 | Масса и сила. Второй закон Ньютона. | § 23,25 | 21.10 | |
15 | Третий закон Ньютона. | § 26 | 25.10 | |
16 | Силы в механике. Гравитационные силы. | § 30-33 | 28.10 | |
17 | Силы упругости. | § 34,35 | 8.11 | |
18 | Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тела по окружности» |
| 11.11 | |
19 | Силы трения. | § 36,37 | 15.11 | |
20 | Решение задач. |
| 18.11 | |
21 | Контрольная работа № 2 по теме «Динамика и силы в природе» |
| 22.11 | |
Законы сохранения в механике | 7ч |
| ||
22 | Импульс. Закон сохранения импульса. | § 39,40 | 25.11 | |
23 | Реактивное движение. | § 41,42 | 28.11 | |
24 | Работа силы. Мощность. | § 43, 44 | 2.12 | |
25 | Кинетическая и потенциальная энергия. | § 45,46,49 | 6.12 | |
26 | Закон сохранения в механике. | § 50 | 9.12 | |
27 | Лабораторная работа № 3 «Изучение закона сохранения механической энергии» |
| 13.12 | |
28 | Контрольная работа № 3 по теме «Законы сохранения в механике» |
| 16.12 | |
Молекулярная физика. Термодинамика | 17ч |
| ||
Основы МКТ | 9ч |
| ||
29 | Основные положения МКТ и их опытное обоснование. | § 56-59 | 20.12 | |
30 | Строение газообразных, жидких и твердых тел. | § 60 | 23.12 | |
31 | Идеальный газ. Основное уравнение МКТ. | § 61,62 | 27.12 | |
32 | Температура. | § 64-66 | 30.12 | |
33 | Уравнение состояния идеального газа. | § 68 | 13.01 | |
34 | Газовые законы. | § 69 | 17.01 | |
35 | Решение задач на уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы. |
| 20.01 | |
36 | Лабораторная работа № 4 «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака» |
| 24.01 | |
37 | Контрольная работа № 4 по теме «Основы МКТ» |
| 27.011 | |
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела | 2ч |
| ||
38 | Насыщенный пар. Влажность воздуха. | § 70-72 | 31.01 | |
39 | Кристаллические и аморфные тела. | § 73,74 | 3.02 | |
Термодинамика | 6ч |
| ||
40 | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. | § 75,76 | 7.02 | |
41 | Количество теплоты. | § 77 | 10.02 | |
42 | Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. | § 78,79 | 14.02 | |
43 | Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики. | § 80 | 17.02 | |
44 | Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. | § 82 | 21.02 | |
45 | Контрольная работа № 5 по теме «Термодинамика» |
| 24.02 | |
Электродинамика | 21ч |
| ||
Электростатика | 7ч |
| ||
46 | Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. | § 84-86 | 28.02 |
47 | Закон Кулона. | § 87 | 3.03 | |
48 | Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии. | § 90-92 | 7.03 | |
49 | Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. | § 93-95 | 10.03 | |
50 | Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. | § 97,98 | 14.03 | |
51 | Электроемкость. Конденсаторы. | § 99-101 | 17.03 | |
52 | Контрольная работа № 6 по теме «Электростатика» |
| 21.03 | |
Постоянный электрический ток | 9ч |
| ||
53 | Электрический ток. Условия его существования. Сила тока. | § 102,103 | 24.03 | |
54 | Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. | § 104 | 4.04 | |
55 | Последовательное и параллельное соединение проводников. | § 105 | 7.04 | |
56 | Лабораторная работа № 5 «Изучение последовательного соединения проводников» |
| 11.04 | |
57 | Лабораторная работа № 6 «Изучение параллельного соединения проводников» |
| 14.04 | |
58 | Работа и мощность тока. | § 106 | 18.04 | |
59 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | § 107,108 | 21.04 | |
60 | Лабораторная работа № 7 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источник тока» |
| 25.04 | |
61 | Контрольная работа № 7 по теме «Постоянный электрический ток» |
| 28.04 | |
Электрический ток в различных средах. | 5ч |
| ||
62 | Электрический ток в металлах. | § 109,110 | 2.05 | |
63 | Электрический ток в полупроводниках. | § 113-115 | 5.05 | |
64 | Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях. | § 117-120 | 12.05 | |
65 | Электрический ток в газах. Плазма. | § 121-123 | 16.05 | |
66 | Контрольная работа № 8 по теме «Электрический ток в различных средах» |
| 19.05 | |
67-68 | Повторение. Итоговая контрольная работа | 23,26.05 |
Учебно-методическая литература:
Демидова М.Ю., Нурминский И.И.Физика: экзаменационные задания. – М.: Эксмо,2017.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни- М.: Просвещение,2010.
Орлов В.А., Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Ханнанов Н.К. ЕГЭ2016. Универсальные материалы для подготовки учащихся. ФИПИ, «Интеллект-Центр».-М.:20160
Поваляев О.А., Хоменко С.В. Демонстрационный эксперимент по физике.- ПФ РНПО «РОСУЧПРИБОР» 2002.
Соболева С.А. Физика в таблицах.- Санкт-Петербург. « Издательство «Тригон»2008.
Фадеева А.А. Физика : тематические тренировочные задания -М.: Эксмо,2010.
КРАТКИЕ КОНСПЕКТЫ ПО ФИЗИКЕ. 10 - 11 КЛАСС (в помощь "застрявшим в пути"). Классная физика для любознательных [Электронный ресурс] / http://class-fizika.narod.ru/10-11_class.htm;
Физика. 10 класс. Учебные материалы. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] / http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529157-metodicheskaja-razrabotka-po-fizike-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.