Клубный час «Зимушка-зима»

Клубный час «Зимушка-зима»

Цель, позитивная социализация ребенка в условиях ДОУ

Задачи:

– воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

–поощрять попытки ребёнка осознанно делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями;

– помогать приобретать жизненный опыт, переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции;

– формировать у детей умения слушать и понимать друг друга;

– развивать умения выражать свои чувства и переживания публично;

– привлекать родителей к жизни детей в ДОО.

Типклубного часа: деятельностный

Предварительная работа:

Организовывалась дискуссия, в процессе которой объяснено, что будет в группе проводиться «Клубный час», повторяли правила поведения.

1. Коммуникативная игра «Наше солнышко проснулось»

(воспитатель предлагает детям присесть в круг и взяться за руки):

«Наше солнышко проснулось

Улыбнулось, потянулось

Нас лучом пощекотало:

«С добрым утром», - нам сказало!»

Воспитатель,обращаясь к детям:«Доброе утро, Оля!» (дети по кругу желают друг - другу доброго утра).

-Ребята, в нашем детском саду будет проходить игра «Клубный час», участниками этой игры будут дети нашей группы.

-Вы можете в течение одного часаперемещаться по зданию детского сада, соблюдая правила поведения. В детском саду для вас организованы станции, на которых вас ждут игры, развлечения, занимательные задания. И по звонку колокольчика вы возвращаетесь в группу»

- А сейчас повторим правила, которые вы должны соблюдать

• Говори«здравствуйте»и«до свидания»,когда входишь в другую группу.

• Говори«здравствуйте»,когда входишь в другую группу, и «до свидания»,когда уходишь.

• Если взял поиграть игрушку, положи ее на место, когда уходишь.

• Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми.

• Помогай проводить занятие во время «клубного часа».

• Говори и ходи спокойно.

• Возвращайся в группу по сигналу звонка.

• Если не хочешь ходить в другие группы, можно остаться в своей группе.

• Если устал, можешь вернуться в свою группу.

– Дети я желаю вам быть дружными. Помогать друг другу, если это будет необходимо. Соблюдать правила. И постараться вернуться в группу, сохранив все три кружка.

– Дружат люди на планете

Дружат в море корабли

Дружат дети всей планеты

В нашей группе дружим мы!

(Звенит колокольчик...Дети отправляются согласно схемам по станциям дет. сада)

2. Станции организованные для детей:

Станция«Умелые ручки»

– Мастер-класс по изготовлению аппликации из ватных дисков «Снеговик»

Цель: Обучать детей создавать оригинальные композиции, используя нетрадиционные материалы (ватные диски, трубочки, готовые снежинки, гофрированную бумагу).

Пошаговый ход работы:

1. Для работы нам понадобится клей-карандаш, синяя цветная бумага (половинка А4, ватные диски, трубочка для сока, гофрированная бумага, готовая снежинка, ленточка, фломастеры.

2. Необходимо наклеить 3 ватных диска, имитируя снежные комья, а также разрезать на четыре части один диск и расположить части так, чтобы получились валеночки и рукавички.

3. Следующим шагом необходимо разместить заранее вырезанное "ведро" и "нос" из гофрированной бумаги, снежинку, бантик из ленты, трубочку, разрезанную с одного края в виде метлы.

4. На завершающем этапе необходимо нарисовать глаза и рот с помощью фломастера.

Станция «“Зимние узоры’-нетрадиционные техники рисования

Цель: привлечь внимание к красоте зимних звуков природы. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление, способность к свободным образным импровизациям.

Задачи: учить видеть красоту в природе, музыке, литературном слове. Закреплять знания о зимних явлениях природы.

Ходзанятия.

- Ребята я хочу загадать вам загадку, послушайте.

-Звонкая погода, снега кутерьма

Это время года мы зовем....

Дети(зима).

-А, что вы любите зимой?

-Послушайте, какое красивое четверостишие о зиме я вам прочитаю.

Вот и к нам пришла зима

На деревьях бахрома

Из окна не виден двор

Все стекло покрыл узор.

Не рисовал ни я, ни ты

Откуда на окне цветы?

-Пока я спал, пока он спал

Их Дед Мороз нарисовал

На окне старик мороз

Льдинкой росписи нанес.

-Все вы наверно видели, какие узоры на окнах оставляет мороз. Зимушка- зима оставила нам вот эту волшебную шкатулку. Давайте заглянем в нее.

(достаю из шкатулки палочки).

-Ребята, посмотрите да это же серебряные, ледяные карандаши

Давайте этими карандашами порисуем воображаемые узоры, а поможет нам в этом удивительная музыка итальянского композитора Антонио Вивальди «Концерт Зима 2 ч.»

(дети под музыку выполняют движения в воздухе)

-А теперь обратите внимание на фланелеграф, здесь тоже красивый узор из снежинок.

Люди ходят, звери ходят

Мнут и топчут белый снег.

А зима красу наводит

Убирается за всех.

Под березою, под елкой

Под осинкою пройдет

И метелью, как метелкой

Все тропинки заметет.

-Очень хорошо, а теперь возьмите свои ледяные, серебристые карандаши и подходите ко мне. Мы с вами порисуем на пушистом снегу.

(Дети подходят к педагогу и рисуют палочками узоры на цветной бумаге обсыпанной мукой).

- Вот какие красивые узоры и снежинки у нас получились.

- Вы рисовали сегодня ледяными карандашами зимние узоры в воздухе, на снегу.

Станция«Город мастеров»

Конструирование парохода из модулей

Ребята отгадайте загадки:

Там снуют акулы, прыгают гориллы.

Страшные «большие злые крокодилы

Будут вас кусать, бить и обижать».

Помните то место, где нельзя гулять (Африка.)

Лишь в стране большой, зелёной

Кенгуру живёт смышлёный.

Он своих детей не бросит,

Он с собой их в сумке носит. (Австралия.)

Здесь, среди полярных льдин,

Важно топчется пингвин.

Этот материк безлюден,

И пингвин здесь в роли гида.

Он готов поведать людям,

Как прекрасна... (Антарктида.)

-Как одним словом назвать все отгадки?(материки)

-Еще какие вы знаете материки (Америка, Евразия)

-Хотите отправимся в путешествие по материкам?

-На чем же нам отправиться?

(Звучит гудок парохода)

-Правильно, на пароходике. Мы сами построим пароход и поплывем.

А вот из чего?

-Дети. А вы справитесь?

-А я вам обязательно помогу.

-Станция«»

3. Рефлексивный круг

После завершения «Клубного часа», все дети-участники, со мной на ковре начали обсуждение - рефлексивный круг.

-Сядем ребята вокруг свечи и вспомним правила нашего круга. Очень важное правило - говорит тот у кого клубочек.

-У нас было необычное путешествие. А что было необычное?

(Как выполняли задания, ходили командами, держались все вместе)

-Расскажите, на каких станциях вы побывали? И что вам особенно понравилось?

-А хочешь ли ты еще раз туда пойти и почему?

-Удавалось ли вам соблюдать правила и почему?

-Ск. кружочков у вас осталось?

-А знаете, что особенно мне понравилось.Когда я слышала волшебные слова: проходите пожалуйста, спасибо, до свидания.

Вы очень вежливые дети.

-А еще я поняла, что вы очень дружные, и помогаете друг другу, если это необходимо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529160-klubnyj-chas-zimushka-zima