- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
8 сыныпқа арналған тест жинағы
Тест математика 8 сынып
1 нұсқа
1.Амалдарды орында:
А) В) С) Д)
2. Теңдеуді шешіңіз:
А) В) С) Д)
3. Теңдеуді шешіңіз:
А) 1,5; -2,5 В) С) Д) -1,5; 2,5
4. Теңдеуді шешіңіз:
А) 2; 9 В) 4; 18 С) -4; -18 Д) 8; 36
5. Тікбұрыштың периметры 7 см., ауданы 3 см2.Тікбұрыштың диагоналін табыңдар.
А) 5 см. В) 2,5 см. С) 3 см. Д) 4 см.
6. Теңсіздікті шешіңіз:
А) В) С) Д)
7. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
А) В) С) Д)
8. Теңсіздікті шешіңіз:
А) В) С) Д) (-3; 4)
9. Ромбтің бір бұрышы тең, кіші диагоналі 4,5 см. Ромбтің периметрің тап.
А) 27 см. В) 15 см. С) 18 см. Д) 21,5 см.
10. Ромбтың периметры 68 см., бірінші диагоналі 30 см. тең. Екінші диагоналның үзіндіктің тап.
А) 12 см. В) 8 см. С) 16 см. Д) 20 см.
11. Параллелограмның қабарғасының үзіндігі 6 см. және 5 см. тең, ал бір бұрышы .Параллелограммның ауданың тап.
А) В) С) Д)
12. теңдеу берілген, -ның қай мәнінде тендеудін бір түбірі болады?
А) 0,5 В) -0,25 С) 0,25 Д) -0,5
13. Теңдеуді шешіңіз:
А) Түбірі жоқ В) 4 С) 2 Д) 16
Тест математика 8 сынып
2нұсқа
1. Амалдарды орында:
А) В) С) Д)
2. Теңдеуді шешіңіз:
А) В) С) Д)
3. Теңдеуді шешіңіз:
А) В) С) Д)
4. Теңдеуді шешіңіз:
А) 3; 4 В) -16; 6 С) -8; 3 Д) 8; -3
5. Тікбұрыштың периметры 28 см, диагоналі 10 см тең.Тікбұрыштың ауданың тап.
А) В) С) Д)
6. Теңсіздікті шешіңіз:
А) В) С) Д)
7. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
А) (2; 5) В) (-2; -5) С) (2; 5), (-2,5; -4) Д) (-2; -5), (2,5; 4)
8. Теңсіздікті шешіңіз:
А) В) С) Д)
9. Ромбтің бір бұрышы,биіктігі 3,5 см тең. Ромбтін периметрын тап.
А) 13 см. В) 28 см. С) 39 см. Д) 19,5 см.
10. АВСD ромбтын диагоналдары 14 см және 48 см.Ромбтын периметрын тап.
А) 60 см. В) 100 см. С) 80 см. Д) 120 см.
11. Параллелограммның қабырғалары 5 см және см тең, албір бұрышы . Параллелограммның ауданың тап.
А) В) С) Д)
12. теңдеу берілген, -ның қай мәнінде тендеудін бір түбірі болады?
А) В) С) Д)
13. Теңдеуді шешіңіз:
А) 16 В) С) Д)
Тест математика 8 сынып2012/2013оқу жылы ІІ тоқсан
1 нұсқа
1.Амалдарды орында:
А) В) С) Д)
2. Теңдеуді шешіңіз:А) В) С) Д)
3. Теңдеуді шешіңіз:
А) 1,5; -2,5 В) С) Д) -1,5; 2,5
4. Теңдеуді шешіңіз:
А) 2; 9 В) 4; 18 С) -4; -18 Д) 8; 36
5. Ромбтың периметрі 40 метр. Қабылғаларын тап.
А) 12 м. В) 10м. С) 4 м. Д) 5 м.
6.Теңдеуді шеш: х4 – 13х2 + 36= 0.A)2;9. B) 2; 3. C) 2; 9. D) 4; 3. E)2;3.
7.k-ның қандай мәнінде kх2 - 100х + k = 0 теңдеуінің бір түбірі болады?
A) 0; 50.B) 50.C) -50.D) 0.E)1.
8.Теңдеудішеш: .A) 3 . B) . C) 3. D) 3 2 . E) 1.
9. Ромбтың қабірғасы 6,5 дм. Периметрің тап.
А) 26 дм. В) 28 дм. С) 30 дм. Д) 32 дм.
10. Ромбтың сүйір бұрышы 420,қалған бұрыштарын тап
А) 1480, 420, 1480. В) 1380, 420, 1380. С) 1500, 420, 1500. Д) 1300, 420, 1300.
11. Тіктөртбұрыштың қабырғалары 8,5 см. және 4 см. Тіктөртбұрыштың периметрі-?.
А)15 см. В)26 см. С) 13 см. Д) 13,5 см.
12. теңдеу берілген, -ның қай мәнінде тендеудін бір түбірі болады?
А) 0,5 В) -0,25 С) 0,25 Д) -0,5
13. Теңдеуді шешіңіз:
А) Түбірі жоқ В) 4 С) 2 Д) 16
14. Есепте: А)2 В) 2,5 С) 4,5 Д) 6 Е) 9
15. Есепте:
А) 6 В) С) Д) Е)
16. Есепте: -20-1,7: А) 3,1 В) -20,-24 С) -3,1 Д) -19,76 Е) -19, -76
17. Ықшамда:
А) В) С) Д) Е)
18. Өрнекті мәнің табыңдар: А) 23,1 В) 25,2 С) 22,2 Д) 24
19. Теңдеуді шеш: А) 3,1 В)-1,-3 С) 2,4 Д) 5,1
20. Өрнекті мәнін табыңдар: А) В) С) Д)
Тест математика 8 сынып2012/2013оқу жылы ІІ тоқсан
2нұсқа
1. Амалдарды орында:
А) В) С) Д)
2. Теңдеуді шешіңіз:А) В) С) Д)
3. Теңдеуді шешіңіз:
А) В) С) Д)
4. Теңдеуді шешіңіз:А) 3; 4 В) -16; 6 С) -8; 3 Д) 8; -3
5. Ромбтің периметрі 36,4 м. Қабырғаларын табыңдар.
А) 4,9 м. В) 9,1 м. С) 6,1 дм. Д) 7,1 м.
6.Теңдеуді шеш: х4 – 5х2 + 4= 0.A) 1; 2. B) 1; 4. C)1;4.D)1;2. E)1; 2.
7.k-ның қандай мәнінде 16х2 + kх + 9 = 0 теңдеуінің бір түбірі болады?
A) 24; 0.B)12.C)24.D) 12; 0.E) -12; 0.
8.Теңдеуді шеш: . A) 0; 5.B) 0; -5.C) 0.D) 5.E) -5.
9. Ромбтің бір диагоналі қабырғасына тең болса, оның бұрыштарың есепте.
А) 1480, 420, 1480. В) 1380, 420, 1380. С) 1500, 420, 1500. Д) 1300, 420, 1300.
10. Квадраттың периметрі 3,2 см. Қабырғасын тап.
А) 0,6 см. В) 0,4 см. С) 0,8 см. Д) 10,9 см.
11. Тіктөртбұрыштын қабырғалары 17 дм және 8 дм. Периметрін есепте.
А)50 дм. В)40 дм. С) 25 дм. Д) 36 дм.
12. теңдеу берілген, -ның қай мәнінде тендеудің бір түбірі болады?
А) В) С) Д)
13. Теңдеуді шешіңіз:А) 16 В) С) Д)
14. Есепте: А)2 В) 3 С) 4 Д) 6 Е) 9
15. Есепте:
А) В) С) Д)6 Е)
16. Есепте: -10-3,5: А) В) С) Д) Е)
17. Ықшамда:
А) В) С) Д)
18. Өрнекті мәнің табыңдар:
А) 13,7 В)66,7 С) 12,2 Д) 24
19. Теңдеуді шеш: А) 3,1 В)-1,-3 С) 2,4 Д) 5,1
20. Өрнекті мәнің табыңдар: А)22 В)23 С)25 Д)24
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52983-8-synypa-arnalan-test-zhinay
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.