Индивидуальные карточки для детей с ОВЗ Программа «Планета знаний» Предмет: Окружающий мир Тема: «Природные и искусственные сообщества» Класс 4

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Пермь

Индивидуальные карточки для детей с ОВЗ

Программа «Планета знаний»

Предмет: Окружающий мир

Тема: «Природные и искусственные сообщества»

Класс 4

Составитель: Лазукова В.В.

Задания

1. Группа связанных между собой организмов, которые обитают на одной территории, влияют друг на друга и на окружающую среду, называется -  

а) природой б) миром в) природным сообществом

2. Выдели природные сообщества. Красным карандашом, обведи то сообщество, которое является искусственным природным сообществом.

а) поляна                         б) луг                    в) опушка

г) водоем                         д) поле                  е) лес

ж) сад                               з) огород                

3.Почему луг является природным сообществом? Обведи нужную букву.

а) на лугу растения растут друг с другом;

б) животные распространяют плоды и семена растений;

в) жизнь растений  животных луга тесно связана, они живут сообща.

• Бабочки, шмели, медведи, мыши, перепела, суслик, дятлы белки, бобры, жуки – навозники, жабы, утка-кряква

5. Восстанови цепи питания.

• Растения                       …………..                        коростель;

• Цветы                     мухи                   ………………

6. Выбери животных, обитающих только в мелких водоемах.

1) бабочка-капустница;                                 2) лягушка;

 3) комар;                                                         4) муха;

 5) акула;                                                          6) линь;

7) окунь;                                                            8) щука;

 9) тритон;                                                        10) карась;

11) стрекоза;                                                     12) плавунец;

13) катушка;                                                     14) шмель;

15) минтай;                                                       16) клоп-водомерка.

7.Экологическая ситуация «Найди ошибку в рассказе».

 Июньским воскресным днем мы отправились на луг.

 Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие  букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве   мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили.   Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел   день!

________________________________________________________________

Распределите животных и растения поприроднымсообществам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530210-individualnye-kartochki-dlja-detej-s-ovz-prog