Театрализованная игра для развития речи детей 4-5 лет

Муниципальное дошкольное

образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 78»

г. Оренбурга

Конспект открытого интегрированного занятия

по развитию речи

для детей общеразвивающей направленности 4-5 лет

Подготовила: воспитатель 1 кв.категории

Сморгович С. Ю.

г. Оренбург

ЦЕЛЬ:

-Развивать речь детей через игровую деятельность с использованием элементов театрализации

ЗАДАЧИ:

1. Развивать интонационную выразительность речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь детей.

2. Развивать творчество детей.

3. Побуждать детей к активному общению и участию в мини - спектакле.
4. Формировать коммуникативные способности т навыки импровизации.

Воспитательные задачи:

- Создать радостно-эмоциональное настроение.

- Формировать любовь к народному творчеству.

-Воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поисках решения возникающих проблем, бережное отношение к окружающему миру, доброту.

Предварительная работа: повторение сказки «Рукавичка», участие в театрализации сказок, обыгрывание жизненных ситуаций.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Рукавичка, маски, костюмы героев сказки, мяч, «лесная полянка»

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Дети проходят в музыкальный зал.

Воспитатель: ребята, обратите внимание, сколько у нас в зале гостей. Давайте поздороваемся.

(Дети вместе с воспитателем говорят слова приветствия )

Доброе утро,

Улыбнись скорее

И сегодня весь день

Будет веселее.

Воспитатель:На полянку, на лужок

Тихо падает снежок

Наступила тишина

В гости сказка к нам пришла

Стук в дверь. Звучит музыка «В гостях у сказки».

2.Основная часть

Заходит почтальон – Снеговичок и приносит рукавичку:

- Здравствуйте ребята, я ходил по лесу, разносил письма и вдруг вижу лежит рукавичка. Не знаю кому ее отдать. Может она ваша?

Дети: Нет, не наша

Воспитатель: Да это же из сказки. Ребята, какую сказку мы знаем. Где нам встречается рукавица?

Дети: Рукавичка.

Воспитатель: А где же тогда все звери из этой сказки

Воспитатель обращается к снеговику: Их не было в рукавице?

Снеговик: Нет, не видел. А кто там должен быть?

Дети называют.

Снеговик: Значит они разбежались по лесу?

Воспитатель: Что же делать? Если зверей не будет, так и сказка исчезнет.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы сказка не исчезла?

Дети: Найти зверей.

Воспитатель: Сейчас мы отправимся в волшебный лес, чтобы отыскать всех зверей.

Давайте встанем в круг и произнесем слова:

Топни, хлопни,

Вокруг себя обернись

В волшебном лесу окажись.

(Звучит музыка, все герои- звери разбегаются по своим местам)

Ой ребята, посмотрите мы вышли на волшебную полянку. Ой, что это! Всю полянку прогрызли мыши, они сделали себе норки! Скажите, на что похожи эти норки?

Дети (на геометр. фигуры).

Воспитатель: Давайте отремонтируем полянку.

Воспитатель обращается к ребенку: Артем, это какая геометр. фигура? (круг). Правильно, вставляй. Следующая фигура: квадрат, треугольник.

Воспитатель: Ну что идемте искать героев из сказки (рукавичка в руках у воспитателя)Дети идут. Мышка (сидит под деревом)

Воспитатель: А вот посмотрите, по моему кто-то здесь сидит.(заглядывает за елку и видит там мышку)

Воспитатель: Давайте поздороваемся.

Мышка: Я мышка, я потерялась в лесу и не знаю дорогу к своей сказке.

Воспитатель: Мы тебе поможем, идем с нами. Мы как раз спасаем твою сказку, ищем всех героев.

Мышка: Я не могу.

Воспитатель: Почему?

Мышка: Я потеряла своего малыша. Вот здесь так много малышей. Я не могу разобрать, где именно мой.

Воспитатель: Мышка мы тебе поможем. Игра «Чей малыш» (на мольберте) Нашли мышонка.

Воспитатель: Нашли мышонка. Идем с нами мышка дальше искать героев из сказки.

(идут по дорожке, видят лягушку.)

Лягушка:

Прыг да прыг — спешу дорожкой,

Неуклюжа я немножко.

Целый день сижу в пруду,

Караулю я еду.

Мне конфетой комары,

Мух я враг и мошкары.

Как зовут? – Шепну на ушко,

Я – зеленая… (лягушка).

Воспитатель:

Лягушка, а мы тебя ищем. Мы спасаем сказку «Рукавичка», все звери разбежались по лесу, и сейчас сказка может исчезнуть. Идем с нами.

Лягушка: Я не могу, в школе для лягушат мне задали выучить скороговорку, а я не могу ее запомнить

Воспитатель: Мы тебе поможем.

Скороговорка «Лягушка»

Лягушка - квакушка квакала лягушке на ушко.
Лягушка подставила лягушке - квакушке ушко.
Лягушка - квакушка шептала, про всё рассказала...
Лягушка узнала,- к другим "ушкам" поскакала...

Воспитатель: Лягушка, идем с нами.

(идут по дорожке, видят зайца) Заяцзамерз, сидит на пенечке.

Воспитатель: Ой, кто это? (Заяц) Давайте поздороваемся, зайка, а мы тебя ищем, мы с ребятами спасаем твою сказку, ищем всех героев.

Заяц: Я очень замерз. Я потерялся в лесу и не знаю дорогу к своей сказке.

Воспитатель: Мы тебе поможем. Чтобы зайке стало тепло, нужно нам с зайкой станцевать.

Звучит музыка, дети вместе с зайчиком танцуют.

Воспитатель: Ну что согрелся? Идем с нами.

Лиса идет на встречу.

Воспитатель: лиса, а ты что тут делаешь? Не потерялась ли ты?

Лиса: Нет. (хитро отвечает)

Воспитатель: А мы думали, что ты из сказки.

Лиса: Это из какой еще сказки? (хитро)

Воспитатель: Все звери из сказки «Рукавичка» потерялись и скоро может сказка исчезнуть. Идем с нами.

Лиса: Что это еще придумали? Сказка какая-то. Никуда я не пойду, у меня своих дел много (хитро отвечает)

Воспитатель: Что лиса, ты такая вредная?

Лиса: Скажите добрые, ласковые слова, тогда может и пойду.

(Дети говорят лисе комплименты)

Воспитатель: Ну что лиса, подобрела?

Лиса: Нет еще.

Воспитатель: Тогда послушай стихотворение «О доброте»

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Лиса: Спасибо. Теперь и я пойду с вами.

Звучит музыка, идет волк, руки в карманах.

Воспитатель: Здравствуй, волк

Воспитатель: Волк, мы тебя давно уже ищем. Мы спасаем сказку «Рукавичка», все звери разбежались по волшебному лесу.

Волк: Да, я знаю. Я Вам помогу, но если вы со мной поиграете. Я в лесу нашел Снежок (мяч)

Воспитатель: (предлагает поиграть всем встать в круг и поиграть со снежком)

М/П и «Передай снежок»

Воспитатель:А я еще одну игру знаю, она называется «Скажи наоборот» . Я начну, а вы продолжите: (Дети встают в круг, воспитатель бросает им мяч, задаёт вопрос, дети ловят – отбрасывают мяч воспитателю – говорят ответ)

большой – маленький

высокий - низкий

огромный - малюсенький

тонкий - толстый

добрый - злой

легкий - тяжелый

грязный – чистый

больной - здоровый

веселый - печальный

сильный - слабый

темный - светлый

черный - белый

Д/Игра «Что без чего не бывает?»

Не бывает белки без … (хвоста)

Не бывает волка без …

Не бывает машины без …

Не бывает птицы без …

Не бывает стола без …

Не бывает зимы без

Не бывает моря без

Воспитатель: Волк, тебе понравилось с нами играть? Теперь идем с нами, спасать сказку.

Идут дети и лесные звери вместе, видят - сидит кабан- клыкан.

Кабан: А я вас всех давно ищу. Вы где ходили?

Воспитатель: да вот мы пришли. А ты где был? Мы тебя искали.

Кабан: Пока вас не было. Я сделал новую рукавичку. Посмотрите.

Воспитатель: Какая замечательная рукавичка. По- моему чего то не хватает. Давайте мы с вами ее украсим.

Ребята, а мы сейчас с вами украсим рукавичку. У нас есть для этого есть материал.

Воспитатель: Какая красивая рукавичка. Молодцы. Теперь мы спасли сказку.

3.Заключительная часть:

Итог занятия. Систематизация знаний.

Воспитатель: И сейчас нам нужно возвращаться в группу.

Топни, хлопни

Вокруг себя обернись

В детском саду окажись.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Скажите где мы путешествовали?

Дети: В волшебном лесу.

Воспитатель: А что мы там делали?

Дети: Спасали сказку.

Воспитатель: Что вам больше понравилось?

Ребята, посмотрите, рукавичка то у нас осталась Рукавичка то не простая, а внутри то не пустая. Это нас сказка благодарит за то, что мы ее спасли

Вы все молодцы! Мне очень понравилось путешествовать с вами по волшебному лесу. Когда будете дома, обязательно расскажите родителям о нашем увлекательном путешествии.

Звучит музыка. Дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530383-konspekt-zanjatija