Создание мини-музея в первой младшей группе

Создание мини-музея в первой младшей группе.

Всем родителям хочется, чтобы дети выросли гармонично развитыми личностями. Какая радость общения заключена в гармоничном соединении взрослыми своего свободного времени со свободным временем своих детей, своего досуга с их досугом! Но, в отличие от «идеальной», реальная семья в праве рассчитывать сегодня на помощь специалистов в том, чтобы научиться наилучшим образом объединять свои интересы с интересами детей. Таким объединяющим средством может стать мини - музей.

Создание маленького музея непосредственно в группе – это явление удивительное, способствующее осуществлению важнейших педагогических задач. Предметы, собранные в одном месте (на полке шкафа, на столе) имеют для маленького ребенка чисто практическое значение, с помощью своей коллекции малыш реализует себя, предметы становятся частью развивающей среды.

Музей необходимо располагать в доступном для детей месте, для того, чтобы ребенок мог в любое время взять экспонат, рассмотреть и поиграть с ним. Экспонаты должны быть интересны малышам, привлекать их внимание. Для этого от воспитателя требуется внимательное изучение темы и подбор экспонатов коллекции, которая бы соответствовала возрасту ребенка.

Экспозиция музея должна быть разнообразной, динамичной, постоянно обновляющейся. Одни предметы должны заменять другие, а затем вновь выставляться. Детям будет интересно вновь увидеть старых знакомых.

Предметы коллекции музея должны быть безопасными, сделанными из экологически чистых материалов, лучше из природных.

Оформление мини-музея должно быть ярким, привлекающим внимание не только малышей, но и взрослых, родителей, бабушек и дедушек.

Данная тема остаётся недостаточно изученной, что подчеркивает ее актуальность и стимулирует для дальнейшей работы по поиску инновационных форм работы по созданию музейной среды в образовательном пространстве ДОУ, вовлечению детей и родителей в целостный образовательный процесс. Поэтому нами было принято решение организовать свой музей, а точнее мини – музей «Кукляндия».

Цель: формировать представления детей о различных видах кукол, их предназначении и использовании.

Задачи:

1. Формирование у детей первичных представлений о музеях, интереса к коллекционированию;

2. Развитие познавательной активности, обогащение словаря детей, навыков общения, сотрудничества, инициативности, ответственности

3. Воспитание качеств будущего гражданина, заинтересованного сохранять и приумножать наследие своих предков

Создание мини-музея — трудоёмкая работа, которая состояла из нескольких этапов:

1 этап. Подготовительный этап —Постановка целей и задач перед родителями воспитанников детского сада. Этот этап включает в себя проведение таких мероприятий, как родительские гостиные, консультации, индивидуальная работа. Выбор помещения. Сбор экспонатов и регистрация их в каталоге.

2 этап. Этап реализации проекта- Оформление мини-музея. Разработка тематики и содержания экскурсий и занятий для ознакомления детей, и родителей с экспонатами.

3 этап. Открытие мини-музея с приглашением детей и их родителей.

4 этап. Обобщающий этап – подведение итогов, определение перспектив.

При создании мини-музея мы придерживались следующих принципов:

– Принцип деятельности и интерактивности. Мини-музей предоставляет воспитанникам возможность реализовать себя в разных видах детской деятельности (использовать экспонаты в сюжетно-ролевых играх, создавать поделки и включать их в общую экспозицию и т. д.).

– Принцип природосообразности. Мини-музей создан с учетом психофизиологических особенностей детей раннего возраста и предусматривает условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка.

– Принцип научности. Представленные экспонаты достоверно отражают тематику мини-музея, объяснять различные процессы и явления в рамках выбранной темы научным и, в то же время, доступным для ребенка языком.

– Принцип партнерства. Мини-музей предлагает условия для всестороннего развития малышей, поощрения его инициативности, творческой деятельности в рамках субъект-субъектных отношений в системе «взрослый — ребенок», «ребенок — ребенок».

– Принцип культуросообразности. Мини-музей ориентирован на приобщение детей к общечеловеческим ценностям через освоение ценностей и норм национальной культуры в ходе образовательной деятельности в музейном пространстве.

– Принцип динамичности и вариативности. Экспозиции мини-музея постоянно дополняются и обновляются с учетом возрастных особенностей детей группы.

– Принцип регионального компонента. Мини-музей предусматривает организацию работы с детьми по ознакомлению с культурным наследием региона, а также культурой других народов, что способствует развитию толерантности и формированию чувства патриотизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530981-sozdanie-mini-muzeja-v-pervoj-mladshej-gruppe