Разработка внеурочной деятельности. Урок-игра: «Математический КВН»

« Создание условий для проявления познавательной активности учеников»

Сегодня, в наше стремительное время, несмотря на появившиеся новые образовательные технологии, учитель остается главным организатором учебно - познавательной деятельности учащихся, и эта деятельность по- прежнему осуществляется на уроке. Разделяя формы урока на традиционные и нетрадиционные, хотелось бы поделиться опытом нетрадиционного урока-игры.

Психологическое воздействие урока-игры основано на активных методах обучения и воспитания учащихся. Это попытка повышения эффективности урока, возможности свести воедино и осуществить многие принципы обучения с использованием различных средств.

Для учащихся такой урок – это переход в иное психологическое состояние. Это иной стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве, а значит – появление новых обязанностей и ответственности. Урок–игра это возможность развить творческие способности учащихся, показать им роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук.
В процессе проведения этих уроков складываются благоприятные условия для развития умений и способности быстрого мышления, к изложению кратких, но точных выводов. Урок–игра позволяет шире вводить элементы занимательности, которые благоприятно влияют на учащихся подросткового возраста, которым свойственна тяга к неожиданному, любопытному, всему тому, что дает развитие воображения.

Вопросы для команд-соперников:

1.

Логический конкурс.

В кафе, в ожидании заказанного мороженного посетитель заметил трех завтракающих. При этом двое из них ели сосиски, двое ели винегрет, а двое ели виноград. Тот, который не ел сосисок, не ел и винегрет. Тот, который не ел виноград, не ел и винегрет. Что имел на завтрак каждый из них?

2.

На знание геометрии.

Пересечь четырехугольник отрезком прямой, так чтобы образовалось четыре треугольника.

3.

Задача на проценты.

Определите сколько литров крови содержится в организме человека, вес которого составляет 47 кг?

Если известно, что на долю крови приходится 7 % веса тела, а удельный вес крови 1,06 г/куб.см.

4. Любителю арабских сказок

«1001 ночь»

Одна женщина отправилась в сад собирать яблоки. Чтобы выйти из сада, ей нужно было пройти через четыре двери. У каждой из дверей стоял стражник. Стражнику у первых дверей женщина отдала половину собранных яблок. Дойдя до второго стражника, женщина отдала половину оставшихся яблок, так же она поступила и с третьим стражником, а когда она поделилась яблоками со стражником у четвертой двери, то у нее осталось лишь 10 яблок.

Сколько яблок собрала женщина в саду?

5.

Два жениха.

На руку знатной дамы претендовали два рыцаря, она же замуж не торопилась.

Чтобы оттянуть выбор жениха, невеста предложила им испытание доскакать на лошади до соседнего замка.

Она сказала:

«Я выйду замуж за того из вас, чья лошадь доскачет последней».

Поразмыслив, женихи вскочили на лошадей и во весь опор помчались к соседнему замку. В тот же день капризная невеста отдала свою руку победителю турнира. КАКИМ ОБРАЗОМ РЫЦАРИ РЕШИЛИ СВОЙ СПОР?

КОНКУРС КАПИТАНОВ:

1. Начнем с арифметики: «Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 7 до 81?

2. Логический вопрос. Сформулировать утверждение обратное данному: «Нет ничего лучше плохой погоды».

3. Шутливый вопрос. Что «отсеивают» с помощью решета Эратосфена?

4. Какое самое большое число можно записать четырьмя единицами?

5. Математическое моделирование реального мира. Изобразить график пословицы: «Как аукнется, так и откликнется».

6. Назвать автора вашего учебника алгебры.

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ:

1. Назвать пословицы или поговорки, содержащие числительные. (называют по очереди, побеждает тот кто больше назовет).

2. Спеть строчку из песен, содержащих числительные.

3. Ручные часы накрывают простой стеклянной банкой. Что это значит? (ответ: время истекло, звучит время и стекло)

Задача «СУД ПАРИСА» -

древнейший миф о суде троянского царевича.

Богини ГЕРА, АФРОДИТА, АФИНА пришли к юному Парису, чтобы тот решил, кто из них прекраснее.

Представ перед Парисом, богини высказывали следующие утверждения:

АФРОДИТА: «Я самая прекрасная»

АФИНА: «Афродита не самая прекрасная»

ГЕРА: «Я самая прекрасная»

АФРОДИТА: «Гера не самая прекрасная»

АФИНА: «Я самая прекрасная»

Парис, прилегший отдохнуть на обочине дороги, не счел нужным даже снять платок, которым прикрывал глаза от яркого солнца. Но богини были настойчивы, и ему нужно было решить, кто из них самая прекрасная. Парис предположил, что все утверждения прекраснейшей из богинь истинны, а все утверждения двух остальных ложны.

Мог ли Парис вынести решение?

КТО ПРЕКРАСНЕЕ ИЗ БОГИНЬ?

Заключительные задачи:

1.

Математическое моделирование реального мира.

Изобразить график

1. Высказывания знаменитого сатирика Козьмы Пруткова: «Чем скорее поедешь, тем скорее приедешь»

1. Старинной поговорки

«Ни кола, ни двора»

2.

ЛОГОГРИФ – новая загадка. В ней надо сначала догадаться, о каком слове идет речь. Затем в отгаданное слово нужно вставить дополнительную одну или несколько букв, получится новое слово.

«Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках.

Лишь «о» ты вставишь зная как,

И я - географическая точка»

Что это?

3.

МЕТАГРАММА – отгадываем слово, а затем заменяем одну букву на другую. Чтобы получилось новое слово:

«Я приношу с собою боль, в лице большое искаженье,

а «ф» на «п» заменишь коль, то превращаюсь в знак сложенья.

Что это?

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ:

1. Назвать пословицы или поговорки, содержащие числительные. (называют по очереди, побеждает тот кто больше назовет).

2. Спеть строчку из песен, содержащих числительные.

3. Ручные часы накрывают простой стеклянной банкой. Что это значит? (ответ: время истекло, звучит время и стекло)

Наше время истекло, подведем итоги:

Ответы.

Логический конкурс.

В кафе, в ожидании заказанного мороженного посетитель заметил трех завтракающих. При этом двое из них ели сосиски, двое ели винегрет, а двое ели виноград. Тот, который не ел сосисок, не ел и винегрет. Тот, который не ел виноград, не ел и винегрет. Что имел на завтрак каждый из них ?

Ответ:

Один ничего не ел, а остальные ели и сосиски, и виноград, и винегрет.

На знание геометрии.

Пересечь четырехугольник отрезком прямой, так чтобы образовалось
четыре треугольника.

Задача на проценты.

Определите сколько литров крови содержится в организме человека, вес которого составляет 47 кг? Если известно, что на долю крови приходится 7 % веса тела, а удельный вес крови 1,06 г/куб.см.

Решение:
47 кг - 100 %

Х - 7%

1 ) х = 47* 0,07 = 3,29 кг
2 ) 3290г :1,06 г/куб.см = 3103 куб.см =3 л 103 мл.

Ответ: 3л 103 мл

Любителю арабских сказок «1001 ночь»

Одна женщина отправилась в сад собирать яблоки. Чтобы выйти из сада, ей нужно было пройти через четыре двери. У каждой из дверей стоял стражник. Стражнику у первых дверей женщина отдала половину собранных яблок. Дойдя до второго стражника, женщина отдала половину оставшихся яблок, так же она поступила и с третьим стражником, а когда она поделилась яблоками со стражником у четвертой двери, то у нее осталось лишь 10 яблок.

Сколько яблок собрала женщина в саду ?

Ответ: 160 яблок

решение: x/2; x/4; x/8;

X/16 =10

x =160

Два жениха.

На руку знатной дамы претендовали два рыцаря, она же замуж не торопилась.

Чтобы оттянуть выбор жениха, невеста предложила им испытание доскакать на лошади до соседнего замка.

Она сказала:

«Я выйду замуж за того из вас, чья лошадь доскачет последней».

Поразмыслив, женихи вскочили на лошадей и во весь опор помчались к соседнему замку. В тот же день капризная невеста отдала свою руку победителю турнира.

КАКИМ ОБРАЗОМ РЫЦАРИ РЕШИЛИ СВОЙ СПОР?

Ответ: поменялись лошадями.

КОНКУРС КАПИТАНОВ:

1. Начнем с арифметики: «Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 7 до 81?

Ответ: 0

1. Логический вопрос. Сформулировать утверждение обратное данному: «Нет ничего лучше плохой погоды».

Ответ: есть что-то лучшее плохой погоды.

1. Шутливый вопрос. Что «отсеивают» с помощью решета Эратосфена?

Ответ: простые числа

1. Какое самое большое число можно записать четырьмя единицами?

Ответ: 11 ¹¹

1. Математическое моделирование реального мира. Изобразить график пословицы: «Как аукнется, так и откликнется».

Ответ: y = x, биссектриса I координатного угла.

1. Назвать фамилию автора вашего учебника алгебры.

Ответ: Алимов

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ:

1. Назвать пословицы или поговорки, содержащие числительные. (называют по очереди, побеждает тот кто больше назовет).

2. Спеть строчку из песен, содержащих числительные.

3. Ручные часы накрывают простой стеклянной банкой. Что это значит? (ответ: время истекло, звучит время и стекло)

Задача «СУД ПАРИСА» -

древнейший миф о суде троянского царевича.

Богини ГЕРА, АФРОДИТА, АФИНА пришли к юному Парису, чтобы тот решил, кто из них прекраснее.

Представ перед Парисом, богини высказывали следующие утверждения:

АФРОДИТА: «Я самая прекрасная»

АФИНА: «Афродита не самая прекрасная»

ГЕРА: «Я самая прекрасная»

АФРОДИТА: «Гера не самая прекрасная»

АФИНА: «Я самая прекрасная»

Парис, прилегший отдохнуть на обочине дороги, не счел нужным даже снять платок, которым прикрывал глаза от яркого солнца. Но богини были настойчивы, и ему нужно было решить, кто из них самая прекрасная. Парис предположил, что все утверждения прекраснейшей из богинь истинны, а все утверждения двух остальных ложны.

Мог ли Парис вынести решение,

КТО ПРЕКРАСНЕЕ ИЗ БОГИНЬ ?

Ответ:
Афродита – прекраснейшая из богинь, по суду Париса.

Математическое моделирование реального мира.

▪ Изобразить графиком содержание пословицы:

1. Высказывания знаменитого сатирика Козьмы Пруткова: «Чем скорее поедешь, тем скорее приедешь»

Ответ: график обратной пропорциональности.

2. Старинной поговорки

«Ни кола, ни двора»

Ответ: точка пересечения координатных осей.

▪ Кто знает что такое логогриф?

ЛОГОГРИФ – новая загадка. В ней надо сначала догадаться, о каком слове идет речь. Затем в отгаданное слово нужно вставить дополнительную одну или несколько букв, получится новое слово.

«Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках.

Лишь «о» ты вставишь, зная как,

И я - географическая точка».

Ответ: плюс – полюс.

▪ Кто знает, что такое мегаграмма?

МЕТАГРАММА – отгадываем слово, а затем заменяем одну букву на другую. Чтобы получилось новое слово.

«Я приношу с собою боль, в лице большое искаженье,

а «ф» на «п» заменишь, коль, то превращаюсь в знак сложенья.

Ответ: флюс – плюс.

Назовем победителей:

Список используемой литературы:

1. Белл ЭТ «Творцы математики» - М.: Просвещение, 1979.

1. Бородин АИ и др. «Биографический словарь деятелей в области математики» Киев, «Радянська школа», 1977.

2. Выгодский НВ Справочник по элементарной математике.-М.: Наука, 1975.

3. Виленкин НЯ и др. За страницами учебника математики: Арифметика. Алгебра. Геометрия: Книга для учащихся 10-11 класса – М.: Просвещение, 1996.

4. Выпускник. Книжка – справочник для учащихся 10-11 кл. – М.: Астрея, 1998.

5. Гнеденко БВ Очерки по истории математики в России – М.: ОГИЗ, 1946.

6. Депман ИЯ и др. За страницами учебника математики – М.: Просвещение, 1999.

2. Дорофеев ГВ и др. Математика: для поступающих в вузы – М.: Дрофа, 2000.

3. Математика. Алгебра. Геометрия. 10 класс – СПб.: Издат. Дом, «Нева», 1999.

4. Математика: большой словарь для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999.

5. Математика: Большой энциклопедический словарь. – М.: БСЭ, 1998.

6. Мордкович АГ и др. – Справочник школьника по математике. 10-11кл. Алгебра и начала анализа. – М.: Аквариум, 1997.

7. Петрова ИН Проценты на все случаи жизни.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996.

8. Пичурин ЛФ За страницами учебника алгебры : Книга для уч-ся 7-9 кл. – М.: Просвещение, 1990.

9. Семенов ЕЕ За страницами учебника геометрии – М.: Просвещение, 1999.

10. 300 конкурсных задач по математике. – М.: Рольф, 2000.

11. 3600 задач по алгебре и началам анализа. – М.: Дрофа, 1999.

12. Школьная программа в таблицах и формулах. Большой универсальный справочник. – М.: Дрофа, 1999.

13. Энциклопедический словарь юного математика. – М.: Педагогика, 1985.

14. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Математика. – М.:ООО «Издательство АСТ», 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531171-razrabotka-vneurochnoj-dejatelnosti-urok-igra