- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что же мешает человеку быть человеком? «(Урок литературы (2 часа) в 10-м классе по рассказам» Маленькой трилогии «А. П. Чехова)»
3617
0
Учитель СОПШДО №17 Криворучко А.А.
"Что же мешает человеку быть человеком?"
(Урок литературы (2 часа) в 10-м классе по рассказам "Маленькой трилогии" А.П. Чехова)
Цели:
Обучающая: формирование умения анализировать художественный текст,
формирование коммуникативных компетенций.
Развивающая:способствование развитию критического мышления,
аналитических навыков, ассоциативных представлений
Воспитательная: воспитание у обучаемых морально-этических качеств.
Тип урока: урок анализа художественного произведения
Формы и методы: индивидуальная работа, групповая
Оборудование:презентация
Ход урока:
Стадия вызова
Орг. момент.
Чтение цитат, комментарии учащихся
Надо быть ясным умственно,
чистым нравственно и опрятным физически.
А. П. Чехов
Берегите в себе человека.
А. П. Чехов
3 Проверка домашнего задания («Письмо по кругу» по теме урока, работа в группах)
Постановка цели (Сегодня на уроке мы должны путем анализа худ. текста определить основную идею трилогии А.П. Чехова).
Составление Диаграммы Венна (По какому принципу рассказы объединены в трилогию?)
Заполнение согласно критериям:
1. Герои
2. Особенности композиции.
3. Основные детали.
4. Место действия.
Стадия осмысления. Задания по группам.
1 группа. Работа с текстом рассказа «Крыжовник». Заполнение «Двухчастного дневника»
Герой в начале рассказа | Действия и поступки, совершенные героем для достижения цели | Герой в конце рассказа |
2 группа. Работа с текстом рассказа «О любви». Заполнение«Дискуссионной карты».
На самом ли деле бездействие в отношении Луговской причина футляра Алехина? Имел ли «право» он на эту любовь? | |
+ | - |
3 группа. Работа с текстом рассказа «Человек в футляре». Заполнение схемы «Фишбоун».
Влияния Беликова на окружающих
Понятие беликовщины шире!!!
Его поступки, причины
Результаты, факты
Выступление групп, обсуждение ответов.
Стадия рефлексии
1. Написание РАФТа
Роль | Аудитория | форма | Тема |
А.П. Чехов | Современной молодежи | Письмо-совет | «Берегите в себе человека!» |
2. Подведение итогов, выставление оценок согласно заполнению «Оценочного листа»
Домашнее задание
Чтение рассказа «Ионыч», подготовка к анализу текста.
ПРИЛОЖЕНИЕ (по группам)
Ф.И. ученика | Работа над определением темы урока, цитатами | «Письмо по кругу» | Диаграмма Венна | работа в группах | РАФТ |
1. | |||||
2. | |||||
3. | |||||
4. | |||||
5. | |||||
6. | |||||
7. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53194-chto-zhe-meshaet-cheloveku-byt-chelovekom-uro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.