Конспект ООД по области «Познавательно исследовательская деятельность» (математическое и сенсорное развитие) на тему «В гости к Мише» в младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей № 25 «Гнёздышко» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект ООД по области «познавательно - исследовательская деятельность»

(математическое и сенсорное развитие)

на тему «В гости к Мише» в младшей группе.

Выполнила и провела:

воспитатель Арефьева Г.К.

Новочебоксарск-2023

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Продолжать формировать умение сравнивать предметы (деревья) по высоте, понимать слова «высокий - низкий», «широкая -узкая»;

- уметь выделять наличие нескольких признаков: цвет, величина;

-закрепить умение сравнивать ширину предметов;

-закрепить понятия «один - много»;

-закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

Развивающие задачи: развивать зрительное восприятие, развивать мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, внимание.

Речевая задача: повышать речевую активность, развивать умение отвечать на вопросы, обогащать и активизировать словарный запас детей.

Воспитательные задачи: воспитывать желание помочь, доброжелательное отношение друг к другу.

Методические приёмы:

1. Сюрпризный момент. Создание познавательной мотивации (определение проблемы).

2. Д/у «Найди нужную фигуру»

3. Д/у «Найди самый широкий мост»

4. Д/у «Сколько елочек?

5. Д/у «Сравни елочки по высоте»

6. Физкультминутка

7. Д/у «Закрой окошки в доме»

8. Итог занятия. Рефлексия.

Предшествующая работа: дидактические игры на развитие математических способностей, чтение сказки «Маша и медведь».

Демонстрационный материал: деревья разной высоты, 2 полоски разного цвета, разной ширины, геометрические фигуры: квадраты, треугольники и круги, домики.

Раздаточный материал: блоки Дьенеша, геометрические фигуры: квадраты, треугольники и круги, домики.

Ход:

Маша (воспитатель): Здравствуйте, ребята. А куда я попала? Я же к Мишке в гости шла. Я даже для Мишки пирожки испекла. Только они у меня получились разного цвета и разного размера. А Мишка любит только пирожки с малиновой начинкой: красные и большие. Что же мне делать? А вы мне поможете выбрать красные и большие пирожки? (Ответы детей)

Маша (воспитатель): Тогда каждый найдите по одному пирожку для Мишки и положите в эту корзину. А еще я хочу угостить своего друга зайца. А он любит пирожки с черничной начинкой: синие и маленькие. Положите по одному пирожку для Зайца в другую корзину. А остальными пирожками я угощу вас, ребятки.

Маша (воспитатель): - А вы хотите в гости к Мише отправиться вместе?

Ну, тогда в путь - дорогу.

Маша (воспитатель): - Ребята, наш путь преградила речка.

Как же мы переберёмся через речку? Что же надо сделать?

Дети: Построить мостик.

Маша: Но из чего же мы построим мостик? Тут у нас лежат «дощечки».

Чем отличаются «дощечки?» (цветом) Какого они цвета? Чем еще отличаются «дощечки?» (по ширине) Как вы думаете, по какому мостику легче перейти речку: по широкому или узкому? Давайте найдем самую широкую дощечку. Как мы узнаем какая дощечка самая широкая? (Способом наложения) Дощечки накладываем одна на другую, и смотрим, чтобы их концы слева совпадали и подравниваем по нижней стороне. Ребята, нашли широкую дощечку? Какого она цвета? Что можно сказать о длине «дощечек»? (Одинаковые по длине)

Возьмем широкую дощечку и перейдем через речку.

Маша (воспитатель): Наконец-то мы с вами добрались до леса.

Ребята, вы любите загадки отгадывать? Тогда отгадайте загадку: «Зимой и летом одним цветом».

Дети: Елка.

Маша: Молодцы, ребята. И в нашем лесу елки растут. А сколько здесь елок? (много) Скажите, а елочки здесь все одинаковой высоты или нет? (разные по высоте) Ребята, покажите мне самую низкую елочку. А где здесь самая высокая елочка? Ребята, а сколько всего низких елочек? Сколько высоких? Молодцы. А что стоит под высокой елкой? (корзина с шишками)

Ребята, возьмите каждый по одной шишке.

(Перекатывание шишек между ладонями.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Шишку будем мы катать.

Шишку будем мы катать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Еловая шишка колет нам ладошки.

Мы покатаем шишку немножко.

Молодцы, ребята.

Маша (воспитатель): Сколько у тебя шишек, Ксюша? (одна) Сколько у тебя, Захар? (одна)

Положите, пожалуйста, шишки в корзину. Сколько шишек стало в корзине? (много)

Маша(воспитатель): Молодцы, ребята!

Маша (воспитатель): Пока мы шли и играли, даже не заметили, как дошли до избушки Мишки. Почему-то в доме все окна открыты, наверное, ветер сильно подул, окна и распахнулись. А Мишка еще спит, он же замерзнет, а ведь еще на улице холодно. Давайте мы сядем за столы и закроем все окна. А вот окна в домиках все разной формы и разного цвета. Закройте, пожалуйста, окна той фигурой, которая подходит.

Какие фигуры спрятались в окнах твоего домика, Аня? А какие фигуры есть еще в окнах? Какого цвета фигуры в окнах твоего домика, Егор? Молодцы, ребята.

Давайте мы разбудим Мишку, ведь весна пришла.

Выходит Мишка, встречает детей.

Маша (воспитатель): Здравствуй, Мишка! Наконец-то мы до тебя добрались! А у нас для тебя есть сюрприз: вкусные пирожки с малиной, а эту корзину с черничными пирожками передай, пожалуйста, Зайцу. Ребята, давайте мы Мишке расскажем, как мы до него добирались. Что интересного по пути мы делали? Какие препятствия встречались на нашем пути? Что мы сделали, чтобы преодолеть эти препятствия? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Маша (воспитатель): Как здорово было повидаться с тобой, Миша, но ребятам пора возвращаться в детский сад. Но как же нам вернуться обратно? (Мишка что-то говорит на ухо Маше.) Ребята, а Миша открыл мне секрет, как можно быстро вернуться в детский сад. Мы же с вами в сказочном лесу. Закрываем глаза, покружимся вокруг себя и скажем волшебные слова: 1,2,3,4,5 - вот мы в садике опять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532222-konspekt-ood-po-oblasti-poznavatelnoissledov